《水果宝宝》小班教案.docx
- 文档编号:12145859
- 上传时间:2023-04-17
- 格式:DOCX
- 页数:34
- 大小:31.20KB
《水果宝宝》小班教案.docx
《《水果宝宝》小班教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《水果宝宝》小班教案.docx(34页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《水果宝宝》小班教案
《水果宝宝》小班教案
《水果宝宝》小班教案1
活动目标:
1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。
3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
活动准备:
1、《火车开啦》伴奏声音
2、幼儿水果图片人手一个教师西瓜头饰一个
3、PPT背景音乐活动重点和难点:
重点:
学习理解儿歌内容难点:
仿编儿歌活动过程:
一、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容
(一)先听声音
1、听!
这是什么声音?
(播放火车音效)谁开过来了?
2、是火车开过来了(边说边出示火车)。
原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
(西瓜爷爷你好!
)
3、教师边说边有节奏的拍手做动作:
西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。
4、卡嚓卡嚓是什么声音?
(开火车的声音)那旅行是什么意思?
(二)苹果
1、西瓜爷爷要去旅行,他还请了其他水果宝宝,我们来看看它都请了谁?
2、(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。
3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧,苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
我们一起来学一学吧。
(师幼一同说)我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
(出示PPT苹果上火车)
(三)香蕉
1、现在又是哪个水果宝宝呢?
(出示香蕉)谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上火车?
2、请个别幼儿说一说(2个,2个以后一起来)
3、那接下来会是谁上火车呢?
(请幼儿猜一猜),原来是葡萄(出示葡萄)
4、教师请个别幼儿用好听的话来请葡萄上火车。
(请个别幼儿2个幼儿后集体一起来)
二、完整欣赏儿歌
(一)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
1、教师边拍手做动作边念:
西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。
苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
卡嚓卡嚓卡擦卡,水果宝宝去旅行。
(二)好听吗?
现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌好吗?
(师幼一起来第一次完整朗诵儿歌)1、我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?
(幼儿第二次完整朗诵儿歌)
三、仿编儿歌
(一)咦,你们看,还有一节车厢空着呢,(出示问号)谁想请别的水果宝宝上火车?
1、你想请谁上火车?
那你会用好听的话来请它上火车吗?
(根据幼儿的回答出示水果,请3个幼儿)
(二)西瓜爷爷真高兴,小朋友们这么能干,它说要给你们每人一种水果,就在你们的小椅子下面,现在请你们轻轻捡起来,挂在胸前。
1、看看你的是什么水果?
什么形状的?
长得象什么?
(苹果)
2、还有谁拿到的和它是一样的。
谁还拿到其他水果宝宝的?
(香蕉)
3、还有谁拿到的是和他一样的?
谁拿到的是不一样的?
(葡萄)
4、谁拿到的是不一样的?
和大家看看。
还有谁是不一样的?
(草莓)
四、游戏"水果宝宝去旅行"
1、现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。
2、围场地一周下场(播放音乐)
教学反思:
在组织活动时,我采用多媒体教学,将水果拟人化,整个活动生动、有趣,充分地吸引了幼儿,不但提高了幼儿的语言表达能力,也丰富了幼儿的生活经验。
我根据幼儿的心理特点和认知经验,将认知内容巧妙地融人各种游戏之中,激发孩子的学习兴趣,营造良好的学习氛围,启发引导,探索发现,形成了“师幼互动”的良好氛围,教育效果显著。
活动以游戏贯穿始终,让幼儿在玩中学、学中玩,活跃了气氛,拓宽了教学途径,符合小班幼儿活泼好动的特点。
在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。
不足之处是,孩子仿编的水果有一定的局限性,一般都是常见的、常吃的那几种。
《水果宝宝》小班教案2
活动目标:
1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。
2.理解儿歌内容,并体验学习儿歌的快乐,尝试仿编儿歌。
活动准备:
PPT,常见水果若干。
活动过程:
宝宝们!
来,找个位子坐下来吧!
一、分辨各种颜色的水果师:
果园里水果大丰收了,我们来看看都有哪些水果成熟了?
A、出示苹果:
师:
这是什么?
(苹果)
师:
它是什么颜色的?
(红色)
师:
我们一起和它打个招呼吧:
红红的苹果,你好!
师:
你知道还有什么水果也是红色的吗?
B、出示香蕉
师:
又有一个水果宝宝要出来了,你猜猜是谁?
它长的弯弯的的?
同上
C、出示葡萄
同上
二、学习儿歌
1.火车声音导入,引起幼儿兴趣。
师:
这是什么声音啊?
(火车声),原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦!
2.水果宝宝上火车
1)“西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行!
”
西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去干吗啊?
(旅行)旅行就是出去玩的意思,咔嚓咔嚓又是什么声音呢?
火车开动的声音:
咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓去旅行……(配合动作)“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢!
让我们一起来看看,谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊?
”
出示水果,引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼:
A、红红的苹果来,请苹果宝宝上火车吧!
红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。
(请个别幼儿学说)宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧:
红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。
B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧!
黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看,还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊?
(神秘的)
C、葡萄葡萄是什么样子的呢?
圆圆的。
紫色的。
紫紫的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
2)让我们帮助西瓜爷爷看看,都有谁去旅行了啊。
”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》:
西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行。
红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行;黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。
(停顿一下)师:
这首儿歌可真好听啊,让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧!
师:
小朋友可真聪明,我看到很多小朋友都会念了,让我们再来念一念吧,这回啊老师的声音轻轻的!
(你们的声音轻了,水果宝宝就不上火车了!
)
3.仿编儿歌师:
咦,还有一节空车厢,怎么办啊?
”
(可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。
)师:
“你想邀请什么水果上火车?
”我们把它编成好听的儿歌吧,我们请XX的水果上车吧4.游戏:
旅行啦!
师:
你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢?
那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧!
A、说一说自己挑选的水果是什么样子的,并进行仿编儿歌活动。
B、请水果宝宝坐到候车的座位上。
师:
现在,让我们和西瓜宝宝去旅行,好吗?
我们念儿歌念到什么水果,水果宝宝就上火车哦!
开火车啦,音乐起,停,如:
红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行(我们请XX宝宝都上火车吧!
)可以带领幼儿一起来喊……呜~~~~~~火车出发喽!
(音乐)我们去旅行啦!
开者火车离场。
《水果宝宝》小班教案3
活动目标
1、创设情境,使幼儿在轻松的氛围中认识各类水果。
2、通过看、摸、闻或吃等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
教学重点、难点
认识各类水果,并能简单介绍部分水果的外形特征和味道。
活动准备
1、苹果、香蕉、桔子、梨子、菠萝等水果各几个,纸箱一个。
2、水果宝宝图片若干,水果拼盘一份(幼儿能人手一份)。
活动过程
一、猜一猜
1、出示西瓜图片:
小朋友们,你们看看它是谁呀?
---西瓜
·小朋友真聪明,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去呀?
每人还可以带一个宝宝去,就是在老师纸箱里的宝宝。
现在请你们摸一摸,猜一猜纸箱里面都有什么宝宝?
2、幼儿摸一摸,并猜一猜里面是什么。
二、认一认
1、打开纸箱,让小朋友看看里面到底是什么?
幼儿说出各种水果的名称、颜色、形状。
2、请手中是红色宝宝的举起来给我看,请长长宝宝的小朋友举手,请黄色宝宝…..请圆圆宝宝…
3、出示各种水果组成的图片,并告诉小朋友,各类宝宝有一个共同的名字叫“水果”,提问幼儿还吃过哪些水果?
出示其他水果图片,幼儿根据图片回忆。
4、让幼儿品尝自己手中的水果,并能够说出是什么味道。
三、说一说
1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去,可是西瓜宝宝不认识你的宝宝,你要试着给他介绍你的宝宝哦!
请个别幼儿尝试。
(老师当西瓜宝宝,问:
“你是谁啊?
你的宝宝叫什么名字?
它是什么样子的呀?
”—我是XX,我的宝宝叫桔子,它圆圆的,是黄色的,吃起来酸酸的…)
2、大家一起去西瓜宝宝家做客,教师拿出事先准备好的水果拼盘与宝宝一同分享并结束本次活动。
教学反思
此次活动中,本人能充分运用实物调动幼儿的积极性,通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。
活动中本人不断抛出问题,利用图片激发幼儿的探究欲望,使幼儿从以往的被动接受成为主动思考,并能准确告诉答案。
《水果宝宝》小班教案4
目标:
1.通过谈话了解各种水果的外形特征、颜色等各方面的不同,能够区别开来,能正确说出水果特征
2.通过品尝水果,了解水果的特性、味道等
准备:
一个装有香蕉、橘子、生梨的篮子,三盘水果(香蕉、橘子、生梨)
过程:
一、指导语:
小朋友们,今天老师请来了水果朋友,让我们看看都有谁?
二、规则:
老师通过谜语介绍各种水果,看看小朋友谁猜得准确。
同时品尝水果,来比较一下各种水果的区别和联系。
三、老师示范:
第一个啊,爱穿黄衣裳,身体弯弯象月亮,你们猜是谁啊?
待幼儿猜出之后,慢慢拿出香蕉。
向幼儿描述:
"香蕉的颜色是黄黄的。
"然后让幼儿来描述香蕉的形状并提问它长得象什么。
(弯弯的、象小船)
四、开展集体活动
1.这个水果宝宝爱穿黄衣裳,脸上长点点,头上梳根长辫子。
它是?
(等幼儿猜对后拿出水果,提问梨又是什么颜色的,长的怎么样?
2.接下来一个呢,黄衣裳、绿衣裳,身体圆圆象灯笼(提问水果颜色、特征。
)
3.可以品尝水果,再来辨别注意:
1.老师引导幼儿用多种词汇来形容水果的特征,这样可以增加幼儿的词汇量(如香蕉弯弯的象小船、象枕头等)。
2.通过品尝,让幼儿结合多种感官来描述水果的特征,并鼓励幼儿大胆地发言。
《水果宝宝》小班教案5
活动目标:
1、认识纸的正反面,学习在纸的反面均匀地抹胶水,在果树上粘贴各种水果。
2、根据画纸和同伴的粘贴位置,初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。
3、体验粘贴活动的乐趣,感受作品的色彩美。
活动准备:
果树,各种水果、胶水
活动过程:
一、复习歌曲《苹果》,感知秋天的水果。
师:
小朋友,秋天到了,果树林结满了红苹果,让我们一起来摘苹果吧。
师:
果树林除了苹果还有什么呢?
它们是什么颜色的?
让我们去摘一摘。
二、观察大树,激发幼儿的兴趣。
师:
这是什么?
树上有什么?
秋天到了,大树妈妈的身体会有什么变化呢?
启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。
三、学习粘贴的方法。
示范:
在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水,轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压,苹果贴好了,要找空的地方贴,不要和别的水果挤在一起。
四、展示作品,分享丰收的喜悦。
师:
小朋友,你们看果树上的果实成熟了,果树妈妈的心情是怎么样的?
引导幼儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。
听音乐摘果子游戏。
《水果宝宝》小班教案6
设计意图:
大家都知道,夏天是各种水果收获的季节,夏天的水果是多种多样的,它们不仅有不同的名称,还有形状的不同,颜色的不同,味道的不同等。
对于小班的幼儿,他们有时不能正确把握水果的颜色,他们对水果认识是具体的,只能根据外部的特征来区别事物,一些水果的外形,幼儿对此已有了一定的经验认识,但水果中除了外部的不同,它的内部也藏有许多的教育契机,为此我设计了本次活动,以此来让幼儿从外而内的感知水果的特征,正确把握水果的一些基本色彩。
活动目标:
1、知道一些夏天常见的水果,初步感知其特征。
2、能正确区分水果的味道,掌握词语:
酸、甜。
3、能选择与水果相似的颜色涂色,体验活动的乐趣。
活动准备:
切好的水果若干
水果图片(西瓜、荔枝、葡萄)等
字卡人手一套(酸、甜)、录音机及磁带
蜡笔、未涂色的水果图若干。
活动过程:
一、活动导入
师:
“夏天到了,许多水果宝宝都成熟了,小朋友你们最喜欢哪一种水果宝宝?
“今天,有许多水果宝宝来到了我们小
(1)班,我们去看看它们长得什么样?
”(指导幼儿可以看看、摸摸、闻闻感知水果的特征)
小结:
夏天里的水果宝宝可真多,小朋友发现它们长得都是不一样的,它们有的'长的圆圆的、有的椭圆的,有的红、有的绿、有的黄……。
)
师:
“那这些水果宝宝是什么味道的呢?
你们想不想来尝一尝?
”请小朋友每样选一块尝一尝,把你尝出的味道告诉好朋友或老师!
”
“你吃的是什么水果?
是什么味的?
”
(幼儿回答后教师逐一出示酸或甜,并将相应的水果贴在汉字酸、甜的下面)
“小朋友真能干,水果宝宝有礼物要送给你们,它就藏在你们的小椅子下面,看看是什么?
”,(关于它们味道的字宝宝)小朋友认识你的字宝宝吗?
(个别提问一下)
二、游戏:
我的朋友在哪里。
师:
“现在让我们一起来和字宝宝玩“我的朋友在哪里”的游戏。
“
(音乐〈我的朋友在哪里〉)
(师幼、同伴之间互找。
)
三、给果宝宝穿衣服。
师:
“今天果宝宝准备开一个舞会,大家都想穿上最漂亮的衣服,它们想请小朋友帮忙,你们愿意吗?
”
出示没穿衣服的果宝宝,先个别提问:
……它穿什么衣服最漂亮?
以引导孩子明确涂色的要求。
(提醒幼儿选择与水果相似的颜色涂色,要涂的均匀)
四、和果宝宝跳舞。
师:
“你们帮助了果宝宝,把它打扮的这么漂亮!
果宝宝很开心,你们开心吗?
(跳舞)那小朋友知不知道,除了这些果宝宝夏天还有别的果宝宝吗?
(……)看这些可爱的水果宝宝也是夏天的,你们认识它们吗?
(拓展孩子们的认知)
“今天我们和可爱的果宝宝做了朋友,现在让我们一起把剩下的果宝宝送给托班弟弟妹妹吃吧。
”
活动评析:
整个活动是围绕着夏天的水果展开的,以充分展现孩子们自主的观察、探索,并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。
满足孩子们的好奇心,又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。
在活动中,教师是引导者,幼儿是主体。
教师不仅关注每一个孩子在活动中的情况,并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏,去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性,发挥他们的口语表达能力,并给予肯定;还注意了那些一般不起眼的孩子,挖掘他们的潜力,使不同能力层次的孩子得到发展。
活动反思:
对于幼儿来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力,并且兴趣非常的高!
同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。
通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解,知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地,再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。
在这个环节中把游戏、学习溶为一体,让幼儿在游戏中也可以学到知识,也达到了教育教学的目的。
《水果宝宝》小班教案7
目标:
1.知道水果类食物要洗干净后再吃。
2.学习用正确的方法洗水果。
准备:
1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一只小盆。
过程:
1.游戏:
摸摸是什么?
·将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
·提问:
你摸到的是什么?
2.讨论:
吃水果的好处。
·知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
3.给水果宝宝洗个澡。
·幼儿观察水果表面。
·了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
·教师和幼儿共同洗水果。
·洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
建议:
1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2.与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
评价:
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
教学反思:
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。
能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。
能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。
在活动中师幼互动默契,教师也能依幼儿的需要调整教学。
在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣,并适时发现掌握孩子的问题。
如果这节课要重新上,我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。
延伸孩子动手的兴趣。
《水果宝宝》小班教案8
活动目标:
1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
PPT课件、《火车开啦》mp3、多种水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片
活动重点和难点:
重点:
学习理解儿歌内容
难点:
仿编儿歌
活动过程:
一、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容
1、先听声音。
师:
听!
这是什么声音?
谁开过来了?
(《火车开啦》伴奏)
生:
火车。
师:
是火车开过来了(边说边出示火车)。
2、司机西瓜爷爷出场。
师:
原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!
(出示西瓜图片)
师:
我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
生:
西瓜爷爷你好!
师:
西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。
(边说边有节奏的拍手)
师:
咦!
谁知道旅行是什么意思?
生:
去哪儿玩。
师:
卡嚓卡嚓又是什么声音?
生:
火车。
师:
是火车开动的声音,对不对?
3、水果宝宝上火车。
(1)师:
西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?
(出示苹果)
生:
苹果。
师:
哦!
苹果宝宝也想去旅行,我们和它问个好吧!
齐:
苹果宝宝,你好啊!
师:
我们一起来请苹果上火车。
齐:
苹果苹果,上火车去旅行吧!
师:
老师把它编成了一句好听的话来请它上火车,我们一起来听一听。
"苹果苹果请上车,卡嚓卡嚓去旅行。
"(边说边拍手)
师:
谁会说?
谁来学一学?
(请1~2名幼儿尝试下)
师:
我们一起来学一学。
师幼一同说。
师:
我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
师:
上火车啰!
(将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上)
(2)师:
第二节车厢会是哪个水果宝宝?
我们看一看。
(出示香蕉图片)
师:
是什么呀?
生:
香蕉。
师:
我们一起向香蕉宝宝问个好吧!
齐:
香蕉宝宝,你好!
师:
谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的?
(请2~3名幼儿)
齐:
香蕉香蕉请上车,卡嚓卡嚓去旅行。
(3)师:
接下来看看会是哪个水果宝宝上火车?
谁来猜猜看。
(幼儿猜猜)师:
我们一起来看看吧!
是谁呀?
生:
原来是葡萄。
师:
我们向它问个好吧!
生:
葡萄宝宝,你好呀!
师:
这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。
谁会的?
(一幼儿尝试)
师:
还有谁会得?
(请1~2名幼儿尝试)
师:
我们一起来,好不好?
齐:
葡萄葡萄请上车,卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣赏儿歌。
1、师:
西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了!
它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
一起来听听:
西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。
苹果苹果请上车,卡嚓卡嚓去旅行。
香蕉香蕉请上车,卡嚓卡嚓去旅行。
葡萄葡萄请上车,卡嚓卡嚓去旅行。
卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行。
2、师:
好听吗?
想学吗?
师:
现在我们来看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌吧!
好吗?
师:
准备好了吗?
(师幼一起来)
3、师:
小朋友们可真聪明呀!
我看到许多小朋友已经会念了,让我们再来念一遍好不好?
这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?
齐念。
三、仿编儿歌
1、师:
可是呀,还有一节车厢空着呢?
谁想请别的水果宝宝上火车?
(举手回答)
师:
那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?
幼儿尝试。
(可以请菠萝、梨子、樱桃等)
2、师:
西瓜爷爷真高兴,小朋友们真聪明,它说了给你们每人一个水果,就藏在老师这儿。
下面老师将它们送给小朋友。
你们看看说说你的是什么水果宝宝?
什么形状的?
长得像什么?
(1)幼:
香蕉——黄黄的,弯弯的,像月亮。
师:
还有谁拿到的和它是一样的,站起来或举举手给大家看看。
(2)师:
谁还拿到其他水果宝宝的?
幼:
蓝莓—蓝的、紫的、圆圆的像小球。
师:
还有谁拿到的是和他一样的?
(3)师:
谁拿的是不一样的?
幼:
草莓——红红的,像小爱心。
(4)师:
还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?
给大家看看。
快些,还有谁是不一样的?
幼:
苹果——红红的、圆圆的,像太阳。
四、以游戏结束。
1、师:
现在我来做西瓜爷爷,好不好?
请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。
我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。
2、师围场地一周——叫上苹果宝宝,围场地
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 水果宝宝 水果 宝宝 小班 教案