苏教版小学语文第九册练习设计.docx
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苏教版小学语文第九册练习设计
《师恩难忘》练习设计
一、看拼音,写词语。
màoshèng zī rùn chuīyān xiējiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
niàn dao wěiwěidòngtīng shēnlínqíjìng
( )( ) ( )
二、词语搭配。
十年树木 不见泰山
一日为师 不长一智
不经一事 百年树人
读书百遍 更进一步
百尺竿头 终生为父
一叶障目 其义自见
三、填合适的成语。
1、读了《迷人的张家界》我仿佛( ),完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏会上,音乐( ),听众一片茫然,不知发生了什么事。
3、奶奶摇着蒲扇,( )地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成( )的故事,事隔多年,我仍然( )。
5、“( ),( )”是说培养人才不容易,也是长久之计。
6、形容口才好,说起话来吸引人的成语有:
、
、 。
7、形容人知识丰富,才学出众的成语有:
、
、 。
四、填空。
1、本学期我们要养成( ),( )良好的学习习惯。
2、“这些故事有如春雨点点,滋润着我。
”这是一个
句,写出了
。
3、“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
”谈谈你对这句话的理解。
五、课外积累,我最棒!
(一)、将赞美老师的名言警句写完整。
1、学而不厌,( )。
2、春蚕到死丝方尽,( )。
3、采得百花成蜜后,( )。
4、落红不是无情物,( )。
5、随风潜入夜,( )。
(二)、读读背背
教师节
老师,为什么你的节日,是在九月?
莫非,九月的天,明丽而高爽,正像你们的胸襟无限宽广?
莫非,九月的大地,流淌着浓浓的金黄,也迎来了你们收获的时光?
莫非,九月的晨露,滋润着每一株小草,正像你们的汗水晶莹明亮?
莫非,九月的风,抚动着每一株缀满红果的小树,也把你们心中的喜悦到处传扬?
你们微笑着,微笑着不肯回答,望着远方白云托起的上升的太阳……
《陶校长的演讲》练习设计
一、看拼音,写词语。
fǒu zé duàn liàn bǎo lěi
( ) ( ) ( )
dào dé jī lì biān cè
( ) ( ) ( )
二、把词语补充完整。
专心( )( ) 坚( )不拔 ( )的理想
( )( )的彼岸 ( )负责 ( )的进步
三、关联词语填空。
1、( )健康是生命之本,有了健康的身体,我们( )有本钱去寻求幸福,实现崇高的理想。
2、根本一坏,( )你有一些学问和本领,( )不会成为对社会有用的人。
3、这些工作( )都是一些小事,( )能培养我们的责任心。
4、每个人( )讲究“公德”,( )讲究“私德”。
四、我会填近义词。
崇高( ) 持久( )
坚固( ) 激励( )
五、回味课文,我能填!
1、这篇演讲要求学生每天从 、 、 、
四个方面问一问自己有没有进步?
以此 和
自己不断进步。
2、“我们到学校里来,除了要学习文化知识,更要紧的是要学习做人,学习做‘真人’。
”“真人”是什么样的人?
。
3、陶校长希望同学们从小树立 ,筑起 ,学习上认准 ,刻苦钻研,工作上要培养 ,认真负责地做好
,要学做 ,这样就可以
。
六、课外阅读,我最棒!
(一)梅花
这梅花,是我们中国最有名的花。
其他的花,大抵是春暖才开花,它却不一样,愈是寒冷,愈是风欺血压,花开得愈精神、愈秀气。
它是最有品格 最有灵魂 最有骨气的 几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物。
他们( )历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来( )是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像梅花一样。
1、照样子,写词语。
顶天立地:
2、给画横线的句子补全标点。
3、在括号内填上合适的关联词语。
4、“他们就像梅花一样”中“他们”是指
。
5、这段话写了两层意思,先写 ,再写
。
(二)
将左右两句连线,再读一读,背一背。
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
一年之计在于春 劝君惜取少年时
一年好景君须记 白首方悔读书迟
劝君莫惜金缕衣 一日之计在于晨
黑发不知勤学早 最是橙黄橘绿时
《古诗两首》练习设计
一、读古诗填空。
1.《寻隐者不遇》这首诗的作者是()代诗人()。
诗中写“寻者”()而来,却只能()而归。
通过与童子的问答,体现了隐者()性格以及诗人对他的()。
2.《所见》是()朝诗人()的作品,这是一篇著名的反映()的诗篇。
他为我们刻画了一个()的孩子。
古诗动静结合,牧童先是(),忽然“()”,是因为他“()”。
我们还从诗中“()”一词中可见当时是夏季。
《去打开大自然绿色的课本》作业设计
一、在括号里填上合适的词语。
1、( )的大门 ( )的绿阴 ( )的翠竹
( )的果园 ( )的松柏 ( )的风光
( )的大海 ( )的早晨 ( )的胸襟
2、 呼吸( ) 打开( )
描绘( ) 显示( )
二、按要求用“苍劲”造句。
1、形容树木:
2、形容书画:
三、按课文内容填空。
1、本文上一首清新明快的现代诗。
诗人( )以敏锐的目光捕捉了大自然的( ),以细腻的笔触展现了大自然的( )。
号召我们少年儿童( )。
2、把大自然说成“绿色的课本”是
,。
3、课文第四自然段采用了 、 修辞手法,使诗的语言 ,诗的开头和结尾的特点是 ,其中的妙处是
。
四、拓展练习。
在诗人眼里,大自然是绿色的课本。
在你的眼里,大自然是什么颜色的课本?
说说你的理由。
《装满昆虫的衣袋》练习设计
一、根据意思写词语。
1、各种颜色交织在一起,非常美丽。
( )
2、装满了东西回来。
( )
3、形容非常生气的样子。
( )
4、动作迅速而灵敏。
( )
5、对某一事物过度爱好而难以舍弃。
( )
二、在括号里填上表示动作的词。
( )鸭子 ( )甲虫 ( )鞭子
( )贝壳 ( )田螺 ( )蝴蝶
三、按课文内容填空。
1、法布尔上( )国著名( )学家,他从小就对昆虫非常入迷。
课文写了两件事,一件是
,一件是
。
2、课文用“装满昆虫的衣袋”作题目是因为:
。
告诉人们:
,激励小学生从小就要培养
。
四、按要求完成练习。
1、在括号里填叠词。
例:
心里(甜滋滋)
庄稼( ) 梅子( ) 大雾( )
货物( ) 稻谷( ) 天空( )
2、把下列句子改写成拟人句。
(1)小鸭子在池塘里游来游去。
。
(2)蝴蝶在花丛中飞来飞去。
。
3、在括号里填上动物的名称。
亡( )补牢 杀( )吓( ) ( )到成功
( )假( )威 ( )头( )尾 ( )仗人势
( )立( )群 ( )腾( )跃 ( )肠小道
( )飞蛋打 ( )歌( )舞 ( )毛蒜皮
五、成语宝库。
在下面的括号里写出包含人体部位的词。
千钧一() 掩()盗铃 出人()地
焦()烂()另()相看 嗤之以()
()()相依 劈()盖()了如指()
一()遮天 一()了然 ()蜜()剑
画龙点() 扬()吐气 鹦鹉学()
三()六()感人()腑 瞠()结()
铁石()肠 ()()相照摩()接()
虎()熊() 语重()长
《变色龙》练习设计
一、字词:
1.同音字组词:
震()筒()距()
振()桶()拒()
2.用“绘声绘色”、“名副其实“造句。
二、课文:
1、变色龙,学名(),因为它能够(
),以求得自身的安全,所以俗称变色龙。
2、本文通过我们()、()、()的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们应当()。
3、简要的介绍一下变色龙。
。
三、拓展练习:
写出表达“看“的词语:
、、、、
。
写出表示时间快的词语:
、、、,
。
写出含有动物的成语:
、、
、、。
《金蝉脱壳》练习设计
一、把下列词语补充完整。
夜()降临 金( )脱壳枝繁叶( )
轻()轻()()()不舍五彩()()
二、将下列习惯用语的上半部分或下半部分补充完整。
翻手为云,( )。
福无双至,()。
捡了芝麻,( )。
一波未平,()。
不经一事,()。
(),攻其不备。
(),败事有余。
(),弃之可惜。
(),后无来者。
(),焉得虎子。
三、根据课文内容填空,并回答问题。
蝉儿的肚子在不停地着,每一次,身上的颜色就地变化一次,变成了,变成了。
翅膀上出现了
、的斑纹。
这段话主要写了。
仿写一段其他事物的变化过程。
四、阅读短文,回答问题。
秋天到了。
校园里开满了五颜六色的菊花红的黄的白的还有绿的真逗人喜爱在这些菊花中,最美的是红菊花。
它的茎是墨绿色的,挺得笔直,看上去十分神气;叶子也是墨绿的,像张开的手掌。
最引人注目的是那一朵朵红花,花瓣还一丝一丝的,弯弯曲曲,像龙的爪子,整个花朵像火红的绣球。
人们走到它跟前,总要俯下身子,一边观赏,一边赞美道:
“啊,真美!
”
1.给第二句话加上标点符号。
2.摘抄文中一个比喻句,并写出把什么比作什么。
3.用“”画出描写红菊花茎的句子,用“”画出描写红菊花叶子的句子,用“”画出描写红菊花花的句子。
五、课外阅读常识填空。
“金蝉脱壳”是《孙子兵法》(《三十六计》)中的一个计策,常用来比喻
你还知道哪些计策?
、、
、。
在《三十六计》中,第一计是“”,最后一计是“”。
《成语故事?
》练习设计
一、看拼音,写词语:
máodùn shén yùn pèi fú
( ) ( )( )
qiáng bì bī zhēn ruì lì
( ) ( ) ( )
二、将下列成语补充完整:
( )竽充数 画龙点( ) 张口结( )
惊叹不( ) 张牙( )爪 乌云( )布
三、将下列句子中加点的词换成一个意思相近的词,写在后面的括号内:
1、我的矛锐利得很,随你什么盾都能戳穿。
( )
2、南郭先生居然得到了和别人一样多的俸禄。
( )
3、张僧繇推辞说,画上眼睛,龙就会飞走。
( )
4、游客看了,觉得缺少神韵,很是惋惜。
( )
四、分别写出下列成语的意思,并用这个成语写一句话:
1、“自相矛盾”这个成语常用来比喻
写句子:
2、“滥竽充数”这个成语常用来比喻
写句子:
五、阅读课文片断,完成练习:
大家一再要求,张僧繇只好提起笔来,轻轻一点。
霎时间,只见乌云密布,电闪雷鸣,被点眼睛的龙腾空飞去。
游客们惊叹不已,无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。
1、将划“——”的句子换种说法,不改变愿意。
2、游客们“惊”的是 ,“叹”的是 。
3、想象一下,游客们此时会说些什么,把想到的写下来:
六、趣味成语:
1、十二生肖进成语:
( )目寸光 九( )一毛 狐假( )威
守株待( ) 叶公好( ) 画( )添足
万( )奔腾 亡( )补牢 杀鸡儆( )
( )犬不宁 ( )急跳墙 狼奔( )突
2、成语接龙:
聚精会神——( )——( )
——( )——( )
坐井观天——( )——( )
——( )——( )
七、读读下面的成语,和同学说说你所知道的成语故事:
负荆请罪 老马识途 惊弓之鸟 掩耳盗铃
揠苗助长 买椟还珠 望梅止渴 完璧归赵
《推敲》练习设计
一、看拼音,写词语。
jiǎojiézhēnzhuóbìràng
()()()
tuǒtiēlǐmiàomáolǘ
()()()
二、选择合适的词语填空。
即兴即时访问拜访犹豫不决不知不觉
1.贝多芬()创作了著名的《月光曲》,皮鞋匠和盲姑娘听得如痴如醉。
2.星期六,爸爸()了他的小学老师。
3.老朋友见面,()我们聊了将近半天。
4.明明是个没主见的孩子,办事总是(),一点儿不果断。
三、将括号里能与前面搭配的词用“”画出来。
月光(洁白皎洁)月夜(宁静平静)发现(问题题目)
反映(意见建议)印象(深刻深厚)著名(诗人朋友)
四、根据课文内容,把正确的序号填在括号里。
()为了一字,斟酌推敲。
()韩愈表态,贾岛赞同。
()冲闯仪仗,请求宽恕。
()深夜访友,以诗相赠。
五、根据课文填空。
1.人们把写诗和作文时斟酌文字叫做“”。
这一典故出自我国朝诗人的诗《》中“”一句。
2.本课讲的是唐朝诗人贾岛与韩愈一起的故事,表现了贾岛
的创作态度和的钻研精神。
《嫦娥奔月》练习设计
一、看拼音,写词语。
tālǎnjiānzhàqǐpànníngshì
()()()()
pòbùjídàihàoyuèdāngkōngjīejì
()()()
二、在括号里填上合适的词语。
解散()解放()解释()
解决()解救()解剖()
解除()机智地()()的祝福
接济()深情地()()的夜空
企盼()焦急地()()的月亮
三、照样子写词。
飘飘悠悠
碧蓝碧蓝
四、选词填空。
敬重尊重
1.我们每个人都应学会()别人。
2.后羿为老百姓除了害,大伙儿都很()他。
接济救济
3.嫦娥经常()贫苦的乡亲,乡亲们都非常喜欢她。
4.在上级领导的关心下,灾区人民很快收到了()款。
五、根据课文内容填空。
1、这是一篇美丽的神话故事,讲了的嫦娥为了不让老百姓受害,被吞下了长生不老药升天的故事。
赞扬了嫦娥的品质。
我国这样著名的神话故事还有、等。
2、摘录描写后羿为老百姓解除苦难,射日壮举的句子:
3、摘录描写嫦娥吞下仙药,飞向月宫凄美景象的语句:
六、阅读课文片断,完成练习。
八月十五这天早晨,后羿要带弟子出门去,逄蒙假装生病,留了下来。
到了晚上,逄蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。
嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?
于是她机智地与逄(pǎngfēng)蒙周旋(quǎnxuǎn)。
逄蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒(dǎodào)柜,四处搜寻。
眼看就要搜到百宝箱了,嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。
1、给文中带点的字选择正确的读音。
2、给“疾”选择正确的解释。
疾步向前()
深恶痛绝()
(“疾”在字典里的解释有:
⑴病,身体不舒服;⑵快,迅速;⑶恨;⑷疼痛)
3、按要求完成填空。
A、用“”划出描写嫦娥心里活动的句子,这句话的意思是
。
B、找出描写逄蒙气势汹汹的词语:
C、想像一下嫦娥与逄蒙机智周旋的情景,然后写下来。
七、拓展练习
1、古诗赏析
嫦娥
李商隐
云母屏风烛影深,
长河渐落晓星
嫦娥应悔吞灵药,
碧海青天夜夜心。
读读并背诵这首诗。
2、我国有许多的传统节日,请你把它们连起来。
正月初一元宵节
正月十五重阳节
五月初五端午节
八月十五中秋节
九月初九新春佳节
3、我还知道这些节日:
4、写出两句与月亮有关的古诗。
《读书莫放“拦路虎”》练习设计
一、给加点字注拼音。
圆圈( ) 羊圈( ) 圈点( )
衷心( ) 悲哀( ) 障碍( )
二、用下列表示不同意思的字组词。
例:
白:
A、表示叙述(表白) B、表示清楚(明白)
首:
1、表示头( ) 2、表示第一( )
3、表示首领( ) 4、表示出头告发( )
疾:
1、表示病( ) 2、表示快( )
穷:
1、表示没有钱( ) 2、表示穷尽( )
终:
1、表示最后( ) 2、表示自始自终的整段时间( )
三、写出下列引号的用法。
A 着重指出 B 特殊意义 C 直接引用
1、请记住,读书莫放“拦路虎”。
( )
2、歌中唱到:
“世上只有妈妈好……” ( )
3、世界上最深的淡水湖,现在正被沿岸工厂排放的污水“吞噬”着。
( )
四、填空。
1、我们常说的“拦路虎”是指( )文中所说的“拦路虎”是指( )。
2、查字典有三种方法:
不知读音的可用( );会读不知意思可用( );独体字或难检字可用( )。
我们在阅读时要养成( )的好习惯。
五、先用“心”组词,再填空。
(不能重复)
心( ) ( ) ( ) ( )
姑娘看着经过( )挑选的海螺都一般大小,她( )地笑了。
能够把海螺卖出去,上学的费用就不用愁了,母亲也( )多了。
这时,她看到母亲的脸上露出了( )的微笑。
六、照样子将意思相似的成语连起来。
瓜熟蒂落 临阵磨枪 聚沙成塔 化险为夷
卸磨杀驴 独木难支 绳锯木断 集腋成裘
管
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