考研英语完美宝典.docx
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考研英语完美宝典
考研英语完美攻略
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概述
★英语的学习重在坚持,每天都要学一点。
★考研英语的重头戏主要是阅读(40分)和作文(30分),尤其是阅读。
作文要背模板,自己准备2套模板,要修改使之成为自己的。
书写时字体工整。
★做题顺序:
作文→阅读A→翻译→排序→完形
★按做题顺序:
阅读A——70-80分钟
小作文——20分钟
大作文——30分钟
翻译题——20分钟
排序题——30分钟
完形题——20分钟
★复习计划:
1.建议新东方单词并打印带解析的大纲单词。
每天早晨背新东方单词,晚上复习。
并经常拿大纲单词来测验。
多复习,巧记忆。
2.第一阶段:
以《历年考研英语真题解析及复习思路》为教材+选本同源阅读,每天一篇真题(精读)和同源阅读(泛读);
第二阶段:
翻译、排序、完型专项训练,同源阅读继续做;
第三阶段:
模拟冲刺(做近几年的真题+张剑模拟题)+作文训练(每天训练+制作模板)。
单词
考研单词5500个,越早背越好。
记单词没有捷径,但有方法。
1.单纯背单词。
最好的方法快速多次(+词根+联想),每个单词不多于30秒(一边听一边写更好),但要经常复习,这是最有效的单词记忆法。
建议新东方单词并打印带解析的大纲单词。
每天早晨背新东方单词,晚上复习。
背单词时也可用新东方的音频一边听一边记。
并经常拿大纲单词来测验。
2.做题时背单词。
在做题的同时把不会的单词都(记得是全部)画下来,做完题目后查字典,然后记单词。
阅读
一.考研英语到底考什么?
(阅读能力)
1.观念转变和方法转变(closereading细读)考研考察细读、辨别能力。
2.八点阅读要求:
(1)能够抓住文章中的主旨大意,
(2)理解文章中的具体信息,
(3)理解概念性的含义(concept),
(4)进行有关的判断、推理和引申的能力(解体思路应尽量适应命题专家),
(5)根据上下文推测生词含义,
(6)理解文章的谋篇结构及段与段、句与句的逻辑关系,
(7)理解作者的意图、观点、态度,
(8)区分论点和论据。
3.新大纲提出的三点要求:
(1)词语的概念性含义
(2)理解文章的谋篇结构
(3)区分论点和论据
4.新大纲的特点(3个):
①放慢作题速度(closereading仔细阅读),阅读速度要求我们读得更细更慢了;
②词的变化(passage变成了text),重视文章总体结构的把握,要求从结构的角度来读文章;
③命题范围没有任何变化。
④强调时效性。
考研阅读“赶时髦”,与当今形势联系较紧,多看一些时文(经济方面)。
二.考研阅读的时间分配问题:
1.4篇75—80分钟,平均每篇15—20分钟。
2.读文章的时间分配:
用6—8分钟完成第一遍阅读,10—14分钟来琢磨题目,每题平均2分钟。
三.考研阅读最完美的复习方法:
★句法分析:
主要是从句的复习。
建议理论一天看完,主要在以后的阅读中分析练习。
★阅读。
(从决定那天起,每天阅读,精阅读+适量的泛读)
建议以《历年考研英语真题解析及复习思路》为教材(开始的时候一天一篇,之后可看情况提速+泛读),因为它是真题,把它吃透,能使阅读有质的飞跃。
同时精读和泛读相结合。
精读与泛读的比例1:
1。
第一,精读《历年考研英语真题解析及复习思路》
1.先自己做一遍,同时把不会的单词全都画出来。
查单词。
2.背单词,①集中力量大面积的过单词(认知),用大纲就可以了,
②以真题为范本,搞清这些词在句中的深刻含义。
3.翻译全文(不会时对照译文)和长难句分析,达到对文章的全面理解。
再快速的做一遍题。
五层递进的方法:
①抓住文章的中心。
考研文章特重视抓住中心意思的能力。
中心思想+细节=文章。
要反复把自己以前的思路同现在的思路作对比,才可以提高自己把握中心的能力。
②抓各个自然段的大意。
争取用一两个词或词组概括整个自然段的大意,并且把意思相近的自然段合为一体,即给文章分层。
③以自然段为单位,对文章进行深入剖析。
即对单词、词组的记忆和对长句的精确分析、背诵。
④佳句摘录。
⑤换位思考层。
即考研专家为什么选这样的文章,选此文章的难度在那里,文章的谋篇结构事什么。
可以与考研专家换位思考,还可以与作者换位。
⑥阅读时,注意关联词(即使是thus,but等)和标点符号。
与作者换位:
如果我是文章作者的话,在大约相同字数的条件下,要描述同一件事情,我会如何展开文章,然后同作者的思路做比较。
5.对答案。
每一题考的是什么题型,仔细的捉摸,对的为何对,错的为何错,总结解题思路和规律经验。
阅读理解最重要的是理解,理解是做题的前提(理解=词汇+翻译(长难句));当然这里的理解不仅指文章还要包括问题和选项,问题理解不仅是翻译,还要审清题意。
另一个就是问题范围,带回文章中推断找答案。
第二,泛读一本同源阅读。
按照要求时间做题,就是练习。
四.考研阅读的基本解题思路:
(四步走)
第一步,扫描提干,划关键项。
第二步,通读全文,抓住中心,定位部分或全部问题区域。
1.通读全文,抓两个重点:
①首段(中心句、核心概念常在第一段,常在首段出题);
②其他各段的段首和段尾句。
(其他部分略读,有重点的读);
③定位问题
2.抓住中心,用一分半时间思考3个问题:
①文章叙述的主要内容是什么?
②文章中有无提到核心概念?
③作者的大致态度是什么?
第三步,仔细审题,返回原文。
(仔细看题干,把每道题和原文的某处建立联系,挂起钩)
定位原则:
①通常是由题干出发,使用寻找关键词定位原则。
(关键词:
大写字母、地名、时间、数字等)
②自然段定位原则。
出题的顺序与行文的顺序是基本一致的,一般每段对应一题。
★要树立定位意识,每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。
第四步,重叠选项,得出答案。
(重叠原文=对照原文)
1.通过题干返回原文:
判断四个选项,抓住选项中的关键词,把选项定位到原文的某处比较,重叠选项,选出答案。
2.作题练习要求:
要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由
五.阅读理解的解题技巧
★读文章时需特别留意的细节:
①举例、打比喻处
②人物论段
③转折处后
④复杂句
⑤因果句
⑥特殊标点
⑦段首段尾句
⑧关联词
★常见关联词
①how、however、yet
②neverthelessadv.然而,不过;虽然如此conj.然而,不过、nonetheless
③……,though……(然而)、whereas,……(然而)
④still,……(即时如此,但)
⑤Infact,……)、Actually,……、Asthematteroffact,……(实际……)
⑥Now、Nowadays(现在、如今)
⑦……,while……/while,……(虽然/尽管)
⑧虽然:
Although……,(系表结构)
As……,……(往往会引起倒装),egYoungasheis,……
Inspiteof,……
⑨Because、becauseof
⑩词与句的重心(黑体表示重心即中心词或句,其中a、b、c都表示一句话或一个名词等)
Aandb;notonlyabutalthoughb;a,bandc;
aorb;ainsteadofb;insteada,b;a,binstead
Aaswellasb;notsomuchaasb与其说a还不如说b;
AButb;Aratherthanb;
★标点符号在阅读中的作用:
①句号。
用来分割句子,以句号为单位,把段分隔成块,逐个击破。
②逗号。
在两个逗号中间是一个补充说明成分时,在阅读过程中可以献跳过去不读。
③冒号。
冒号的后面进一步补充说明前面的内容,冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。
④分号。
分号是用来分隔句子的,并列结构:
语意上的并列、结构上的并列。
⑤破折号。
两个破折号之间是补充说明成分,在阅读中可以先不读。
如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。
⑥引号。
引用和讽刺两种作用:
⑴引用某人的观点(是支持还是反对);⑵用来反讽,讽刺。
引用的目的:
不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想,否则就没有意义。
⑦括号。
两种作用:
补充说明、解释生词。
★最常出题的地方是:
中心思想或核心概念。
中心思想+细节=文章。
1.例证题:
①例证题的标记。
当题干中出现example,case,illustrate,illustration,exemplify时。
②返回原文,找出该例证所在的位置,既给该例子定位。
③搜索该例证周围的区域,90%向上,10%向下,找出该例证支持的观点。
例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。
注意:
举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。
举例后马上问这个例子说明了什么问题?
不能用例子中的话来回答这个问题。
④找出该论点,并与四个选项比较,得出选项中与该论点最一致的答案。
⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是:
就事论事。
即用例子中的某一内容拉出来让你去选。
(╳)
要求:
在阅读中,遇到长的例子,立即给这个例子定位,即找出起始点,从哪开始到哪结束。
2.指代题:
①返回原文,找出出题的指代词。
②向上搜索,找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找,找不到再找次近的,一般答案不会离得太远)。
③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词,看其意思是否通顺。
④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较,找出最佳答案。
3.词汇题:
“搜索代入”法
字面意思不是答案,要根据上下文推测其深刻含义
①返回原文,找出该词汇出现的地方。
②确定该词汇的词性
③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找),代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适。
④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相,即答案。
注意:
a.如果该词汇是简单词汇,则其字面意思必然不是正确答案。
b.考研阅读不是考察字认识不认识,而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。
c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。
注意不能靠单词词义直接往下推,只能作为很小的参考。
d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号,分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列,也就是两句话的意思相同,所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀,特别要注意寻找时的同性原则。
比如:
让猜一个名词词组(动词词组)的意思,我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。
▲隐蔽型词汇题:
题干与原文的某句完全重合,只有一两个词被替换掉。
隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样,往上往下找。
4.句子理解题:
一般不要求推理,只看句子本身。
①返回原文找到原句。
②对原句进行语法和词义的精确分析(找主干),应该重点抓原句的字面含义。
若该句的字面含义不能确定,则依据上下文进行判断。
注意:
局部含义是由整体决定的。
③一般来说,选项中的正确答案与原句意思完全相同,只不过用其他英语词汇换种表达而已。
④句子理解题的错误选项干扰项特征:
推得过远。
做题时应把握住推的度。
思路:
对句子微观分析,不行就依据上下文,选择时不要推得过远。
5.推理题:
“最近原则”
答案很大程度上是原文的重现,不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。
①标志:
learn,infer,imply,inform
②看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。
一般要围绕文中的一两个重点进行推理。
推理题无论通过题干能不能定位,我们都要把它固化到文章的一两点上。
③依据原文的意思进行三错一对的判断。
先不要进行推理,若有一个选项跟原文的意思一模一样,则该选项必然是正确答案。
推理题不是考察我们的想象力,它实际是考察我们原文中的某几个点。
如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。
因此,不推的比推的好;推的近的比推的远的要好。
④推理题的最近答案原则:
不推的要比推的好,推的近的要比推的远的好,直接推出的要比间接推的好。
(原文的某句话变个说法)
⑤在推论过程中,现将段落的首句或尾句结合进行分析、总结,对照所给选项,寻找是否有相近意思的答案即重复内容,如果没有,那么就在段落中寻找文章的例子即例证,其例子就可能是论点体现,即核心概念。
其顺序为:
先看段落首句,再看尾句,最后找例证。
注意:
做题时不能想得太多,推得过远。
是否把原文读懂才是关键。
6.主旨题:
“串线摘帽”
即在自然段少的时候串串线,串线法解不出来时,大帽子、小帽子摘一下。
①主旨题的标志:
mainlyabout,mainlydiscuss,thebesttitle
②串线法:
抓首段和其余各段的第一句话,把其意思连接成一个整体。
要注意总结性的提示词和转折词,特别要注意中心句。
(主要针对自然段少的文章;针对自然段多的文章,主旨题最好联系中心句。
找一个和中心句最贴近的)
③小心首段陷阱。
④主旨题错误选项的干扰特征经常是:
⑴局部信息,即选项的内容小于文章的内容;
⑵范围过宽,即选项的内容大于文章的内容。
⑤逆向思维法、快速作文法:
在两个选项看上去都十分正确无法选择时,试着从选项出发,想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容,然后把它与文章的内容比较,接近的即为正确选项。
⑥某段落首句或尾句,尤其是首句,用一种反问句的形式出现,则该反问句便是主题句;若文章的首句是反问句,则该句就是文章中心。
7.作者态度题:
①标志:
attitude
②应精确理解四个选项的含义。
③不要掺杂自己的观点。
④可以寻找文中一些具有感情色彩的词。
如:
fortunately,excessively,toomany.
⑤举例的方式。
⑥抓论述的主线。
把第一段读透,把其他各段的段首段尾句拉出来,看整个文章的谋篇结构。
⑦做作者态度题时特别注意:
首先看清楚是谁对谁的态度。
⑧作者在阅读种喜欢“喜新厌旧”;“标新立异”,即常可以通过“如today、now、present、coming、latest、currently”;转折词语“如however、yet、Onlyif、while、onlywhen、moreover、beginaasb把a认为是b、”强调句“如do、indeed、”;表示很自信的词语“ofcourse”;最高级“best、latest、earliest、most”;概括性词语“aboveall、afterall”;条件(假设)“if”等词语引出自己的观点。
⑨虚拟语气,常作为作者的观点句。
当作者的意愿与现实或他人的观点相冲突时,作者用一种委婉的语气表示不满或遗憾,并提出解决的办法。
其引导词主要有“but~~~~that;without(介词)”;if~~~only(作连词,译:
“若~~~就好了”ifhehadrememberedtobuysomefruit。
译:
“如果他记得买点水果就好了。
”);butthat~“要不是”,例:
butthathegetnervous(紧张),hecouldhavepassed。
译:
“如果他不紧张就通过了。
”
主句虚拟:
could、should、must、would、might,阅读当中一旦出现这样的词语,那么就是虚拟语气,同事还带有作者的观点。
⑩转折句。
当作者的意愿与现实或他人的观点相冲突时,作者有能力改变现实或驳倒他人的观点。
主要方式有:
(1)革命暴力型“but、contrary”;
(2)含蓄委婉型“now、yet、however=only(常在句中作连词用时)、infact、ofcourse、only、catually”;(3)对比转折型“whereas、while、ontheotherhand”。
8.判断题:
①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。
②每个选项都应返回原文,不能凭主观印象进行判断。
③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系(做题是要看清题目)。
9.细节题:
阅读细节题,找出相关的那1-2句并读懂就够了。
看完题目回到原文,重叠原文,得出答案。
10.正确答案的特征:
①正确答案经常与中心思想有关。
②正确答案的位置,最常见的三个位置是:
段首段尾处、转折处、因果处。
③正确答案经常运用的原则是:
同义替换、正话反说、反话正说。
④从语气角度来看,正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。
如:
can,may,might,possible,notnecessarily,some.
⑤正确答案经常具有概括性、深刻性,不能只见树木不见森林。
11.错误答案的特征:
第一大层次:
①无中生有(未提及的概念);
②正反混淆(选项的意思跟原文的意思正好相反);
③所答非所问(虽然选项的说法没有问题,符合原文,但和题干搭不上边)
第二大层次:
①过分绝对;
②扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围mostly);
③因果倒置;
④常识判断;
⑤推得过远;
⑥偏离中心;
⑦变换词性。
12.做题的启示:
①排除了两项之后,要选择与文章中心相关的一项。
②四个选项中有两项意思相反时,其中必有一个是答案。
③虽然是一道细节题,但也可以当成一道主旨题来做。
④类比、比喻、列举、举例的目的都是为了说明中心。
⑤常识判断:
如果一个选项仅仅符合常识,不一定是正确答案,还要看文章中类似的意思有没有出现;如果一个选项不符合常识,一定不是正答案。
⑥中文当意思相同时,往往用统一个词语表达,而英文则是用不同的词语(如:
代词、物主代词等)或改变词语时态来表示同一意思即不喜欢重复使用同一词语。
依此,在答案中出现了与原文完全相同的语句通常不能选。
⑦在英语阅读文章中,每一段落只有一个中心;如果在同一段落中发现某一概念重复出现即两次或两次以上,则他一定是本段的中心句或中心意思或核心。
同一语意场:
同一段落中,用不同的词语或词性来表达同一意思。
⑧某段上句义与下句义重复或有逻辑关系,如包含关系、同类关系。
他们之间有一定的逻辑关系,而开头越是含糊的名词越需要下面的同类的词来支持和解析,从而突出文章所介绍的内容。
⑨英文喜欢“头轻脚重”即喜欢把描述得多即内容较多的句子放在后面,如果要表达的中心其描写内容少于非中心的的内容,则要使用倒装。
⑩英美95%文章都是结果在前,原因在后即顺读。
13.阅读部分20个题目,ABCD选项分布为5,5,5,5。
做完题目后此来检验正确性。
所以做题时要分清确定正确的选项和犹豫选项,最后按规律选题。
但此为参考,举棋不定时还是要忠实于自己的选择。
能够不由自主地按照正确的思路解题了,才表明我们正确掌握了这些技巧。
作文
一般小作文为书信,大作文为漫画;要适当立意创新,突出众人。
★评分原则和方法
一.虽然A、B两节的考查要点有所不同(如下文所述),但对考生写作能力的基本要求是相同的,所以一般评分标准对两节都适用。
但根据两节不同的考查要点,评分时会有不同的侧重点。
A节:
应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。
对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作调整。
允许在作文中使用提示语中出现过的关键词,但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。
B节:
B节作文的评分重点在于内容完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。
二.评分时,先根据文章的内容和语言确定其所属档次,然后以该档次的要求来给分。
如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。
评分人员在档内的1~3分内调节分。
即在实际的批改过程中,是按照总体的印象评分,凭的是感觉。
(小作文和大作文很可能是同一个人批阅的。
阅卷老师很可能在两篇作文之间建立关联,请大家切记。
)
三.格式正确;字体工整;字体大小匀称;卷面整洁;段落有序;字数够多;明显的语言亮点。
第一印象好。
四.A节作文的字数要求是100词左右。
B节作文的字数要求是160-200词。
文章长度不符合要求的,酌情扣分。
注意字体大小+字数。
所以对于大小作文要尽量多写(小作文把本题答题卡答满),尽量适当的超出规定的字数,千万不要少字数。
少了印象不好,扣分;多了印象好,但也不能太多。
五.由于指令没有要求,所以不写英语标题也可以,不扣分。
但是写错了要扣分。
所以小作文可不写题目;如果对漫画题审题不是很准就不要写题目了。
对于阅卷老师来说,语言准确化,词句多样化是第一位的,而结构清晰化,内容简单化是第二位的。
切记!
!
!
在实际批改过程中,真实批改的速度越快,批改的任务越重,对内容与结构的关注程度就越低,而对语言的关注程度越高。
这也就是说,考生应围绕正确的主题来谈,结构上应包含各个要点,而对思想的深度与创新性不需着力太多。
出色的衔接与连贯肯定是加分点,但一般考生难以做到。
由于阅卷时间紧,任务重,所以不大可能做到双人批改或一个人看两遍,所以衡量考生水平的最重要尺度还是语言。
这里面首先是减少语言错误,提高语言的准确性。
语言错误有许多种,有的是小错误,而有些是大错误,是让老师看到后不得不扣分的错误。
另一方面就是增加闪光点,除了结构清晰外,闪光点主要指好的词、词组或句型:
一是使用恰当,二是要有变换。
如果文章分为三段,那么起始段、结尾段和中间段落的开始部分都非常关键。
对于背诵的好词好句,一定要和具体的行文联系起来,融入到文章中去,不仅要用对,还要用好,避免给人突兀的感觉。
六.小作文拿到题目要仔细审题,弄清要求要包涵的所有信息和书信题的格式;书写时最重要的是字体工整+格式正确+目的明确+覆盖全部题目要求的信息+单词语句的正确+多写字数+合理推理,以此基础上加适当的语言亮点,以求获得高分。
1.将抬头的称呼语紧邻着51写,日期在右边稍微抬高就可以了。
实际上不写日期也不会扣分,不过一定不要将日期写到信的最后去。
信最后的落款要占两行,有一行写到十二行之外的页下空白处也无伤大雅,这样反而给人一种刚好写满的感觉。
相反,如果连十二行都未占满,阅卷老师就有可能会考虑是否要扣分。
2.请大家注意一个重要的细节,字一定不要写得太大。
大家的字一定要写得中等或偏小才能写下并看上去舒服。
由于加页是几乎不可能的,所以大家在一开始写的时候就要计划好。
3.阅卷中一直有个感受,就是小作文的分数拉不开,想得高分必须多写,把落款写到下面。
七.大作文要看清漫画的意图(图画的含义深刻,可以接受的解释也较多,但要想取得高分,必须紧扣图画,把握住其中的精髓,最深刻地表达出最核心的意义)以及要求的内容。
1.书写时大的方面最重要字体工整+涵盖所要求的所有内容+文章的结构(清晰的结构层次+衔接
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