武汉初三语文训练卷三.docx
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武汉初三语文训练卷三.docx
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武汉初三语文训练卷三
语文训练卷三
一、(共12分,每小题3分)
1.下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是
A.殉职冗杂(rǒng)慰藉(jiè)手不释卷
B.端详拮据(jié)揣摩(mó)郑重其事
C.禁锢缅怀(miǎn)荒僻(pì)重峦叠嶂
D.繁锁思忖(cùn)魁梧(wǔ)无精打彩
2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是
⑴春节假期结束,人才市场又活跃起来了,不少公司纷纷引进高科技人才,越大的公司越注意优秀高科技人才。
⑵中国与澳大利亚的矿业公司BHPBilliton了一项高达90亿美元的合作协议,巩固了澳大利亚作为中国主要原材料供应商的地位。
⑶在21世纪全球一体化的进程中,各国正面临越来越严重的外来物种入侵问题,这对生态环境的将非常严重。
A.搜罗 签署 损害
B.收罗 签署 危害
C.搜罗 签订 危害
D.收罗 签订 损害
3.下面各项中,有语病的一项是
A.为保障春运期间三大火车站和天河机场出租车运力充足,市客运出租汽车管理处要求星级车每日至少进站营运一次。
B.2012年1月10日,2台新型电瓶警车现身亮相江汉路街头,成了街头流动警务室。
C.“风云二号”07卫星的成功发射,将为我国及周边国家天气观测、气象预报和防灾减灾发挥重要作用。
D.我省2012年“书香荆楚,文化湖北”全民阅读活动重点突出一个“香”字,一个“化”字,大力营造全民阅读活动的浓厚氛围。
4.将“早在汉代乐府民歌中,民间诗人就总结出了‘少壮不努力,老大徒伤悲’的格言”这句话还原到下面语段中,最恰当的一处是
(A)青少年时期是长身体、学知识的黄金季节。
(B)我国历朝历代的有识之士,都以深刻的道理和生动的语言来规劝青少年要刻苦学习,莫让年华付水流。
(C)唐代大书法家颜真卿写诗勉励后辈要抓紧时间学习:
“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
”(D)宋代著名理学家、教育家朱熹也语重心长地指出:
“少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
”我们要把学习当作人生旅途中随时都应该进行的必修之课,让生命闪烁睿智之光。
二、(共9分,每小题3分)
阅读下面的短文,完成5-7题。
说窗
“窗”字,初创时为“囱”,是个象形字。
《说文解字》中说:
“囱,在墙曰牖(音yǒu,窗子),在屋曰囱。
象形。
”远古先民的穴居之口开在屋顶,既是门,又是窗,所以,甲骨文的“窗”为原始形态“洞口”(窗)的直观白描。
后来,“窗”字才变为由“穴”和“囱”两部分组成的字形。
钱钟书先生在一篇关于“窗”的散文中写道:
“窗可以算房屋的眼睛。
窗子打通了大自然和人的隔膜,把风和太阳逗引进来,使屋子里也关着一部分春天,让我们安坐了享受,无须再到外面去找。
”这段话形象地道出了窗的最本质功能:
给房屋以阳光、空气、清风与视眼。
窗,具有审美功能,最能表现中国传统建筑之美。
对于人,“眼睛是灵魂的窗户”,对于房屋,窗户则是建筑灵魂的眼睛。
窗户是会说话的,是有表情的,它所流露出的人情味也特别令人回味。
在浩如烟海的古典诗词中,窗是词人吟咏不尽的题材,自然景物是窗中永恒的画面。
“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”、“来日绮窗前,寒梅著花未”这些名诗佳句,至今还广为传诵。
窗的艺术性在中国园林中更是发挥得淋漓尽致。
窗在园林中的妙用,主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。
开在圆墙上的漏窗,又称花窗,多用砖瓦空砌而成。
框中构图,形式多样,千变万化。
图案内容多为花鸟、山水或几何图形。
它本身是景,又可窗内窗外双向“借景”,极尽“漏”之能事。
不装窗扇的窗称为空窗。
空窗有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式,在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。
空窗本身不作景象,只在组景中起景框作用,窗的后面多置石峰,植竹丛、芭蕉之类,形成一幅幅小品图画,正如清代李渔在《闲情偶记》中所说:
“同一物也,同一事也,此窗未设之前,仅作事物观,一有此窗,则不烦指点,人人俱作画图观矣。
”
窗的这些特点为古代那些能工巧匠提供了施展才华的广阔天地,于是,窗的设计就更加活泼,造型更加丰富,且流露出更多的真性情。
然而现在,我们房屋窗户的造型几乎100%着眼于实用,窗的魅力在现代建筑中日益衰退。
学者赵鑫珊在他的《建筑是首哲理诗》中感叹道:
“近半个世纪以来,我们的窗仅仅是生存的窗,原先的生命窗消失了,……然而,只有生命窗才富有诗意。
”作者的感慨带给人们一种尴尬,同时也给了我们许多深思。
5、下面对作者的写作目的概括准确的一项是
A.说明窗的最本质功能是通风、换气、观景。
B.说明窗具有审美功能,最能表现中国传统建筑之美。
C.说明窗在中国古代建筑中兼具实用功能和审美功能,而现代建筑中窗的魅力正日益衰退。
D.说明窗的艺术性在中国园林中发挥得淋漓尽致。
6、下面表述不符合原文意思的一项是
A.远古先民的窗开在屋顶,它同时也是门。
B.空窗有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式,往往自成一景。
C.在中国古典诗词中,许多文人都借“窗”来描绘画面,抒发不同的情感。
D.古代的能工巧匠在窗的设计上有更广阔的施展才华的空间。
7、对下列含有“窗”字的诗句理解不正确的一项是
A.小明读到“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”的诗句时,说:
“作者给我们描绘了一幅在窗下秉烛夜谈的画面。
”
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B.小红读到“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”的诗句时,说:
“这就像一幅画,墙上的窗子是画框,屋外的山岭、白雪是这个画框里的画,真美啊!
”
C.小童读到“已觉秋窗秋不尽,那堪风雨助凄凉”的诗句时,说:
“窗子本身是没有情感的,但在这里,诗人借窗前的萧瑟之景写出了自己心中的凄凉之情。
”
D.小山读到“好在西湖波上月,酒醒还对纸窗明”的诗句时,说:
“纸糊的窗子一点都不结实,又不透明,怎么能看到月光呢?
不真实。
”
三、(共9分,每小题3分)
阅读下面的文言语段,完成8-10题。
既罢归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。
廉颇曰:
“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。
且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!
”宣言曰:
“我见相如,必辱之。
”相如闻,不肯与会。
相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。
已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。
于是舍人①相与谏曰:
“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。
且庸人尚羞之,况于将相乎?
臣等不肖,请辞去。
”蔺相如固止之,曰:
“公之视廉将军孰与秦王?
”曰:
“不若也。
”相如曰:
“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。
相如虽驽,独畏廉将军哉?
顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。
今两虎共斗,其势不俱生。
吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
”廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:
“鄙贱之人,不知将军宽之至此也!
”卒相与欢,为刎颈之交。
(节选自《史记》)
【注释】①舍人:
门客。
8.对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是
A.蔺相如徒以口舌为劳口舌:
能言善辩
B.臣所以去亲戚而事君者去:
离开
C.吾羞,不忍为之下!
羞:
羞耻
D.鄙贱之人,不知将军宽之至此也鄙贱:
见识浅薄
9.下面语句中加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是
例句:
廉君宣恶言,而君畏匿之
A.舍生而取义者也
B.先帝创业未半而中道崩殂
C.临溪而渔
D.征于色,发于声,而后喻
10.下面对此文内容的分析和概括,不正确的一项是
A.廉颇认为自己功劳比蔺相如大,而官位却不及蔺相如,想找机会羞辱蔺相如。
B.蔺相如因为害怕廉颇羞辱自己,所以“引车避匿”。
C.蔺相如的门客认为蔺相如害怕廉颇,所以向蔺相如请辞。
D.廉颇听了蔺相如的话后,负荆请罪,说明他知错能改。
四、(14分)
11.请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。
(6分,每小题3分)
(1)臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
(2)公之视廉将军孰与秦王?
12.在下面横线处填写相关语句。
(8分,每空2分。
)
(1)夫战,勇气也。
,再而衰,三而竭。
(《曹刿论战》)
(2)千古兴亡多少事?
悠悠。
。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭怀古》)
(3)老师是我们学习路上的引路人,当我们回忆自己的老师时,总会想起:
“桃李不言, ”(《李将军列传》)的名句。
(4)在中国传统文化中,“月亮”这一意象常常是诗人表达不同思想情感的载体,如王维的“明月松间照”传达的是超脱旷达的情怀,而张九龄的“,天涯共此时”则抒写了对远方友人的深挚思念之情。
(《望月怀远》)
五、(18分)
阅读下面文章,完成13~16题。
回家
沿着山路走,这是我回家的方式。
那条山路对我至关重要。
它宁静如游动的母亲手中的那缕针线,与它同行的溪流,从不疲惫地跳跃着。
我还没有见过比它更好的溪流。
走在山路上,会有许多过去的故事在心头重现。
走在回家的路上,其实是想家了。
想那个大山深处的村庄里的温馨和寂静。
家,于是就浮上心头。
很多回,我走在山路上,远远地望见村边几棵高大的楠木树耸起绿云一样的树冠,疲惫的双腿便得了鼓舞一样加快了步伐。
碰到的人都熟悉,看到的屋子和庄稼都是记忆里的模样。
走到村头,有人告诉我说,你娘在对门坡上的畦里锄菜。
仿佛我不曾离别过,他们一语就点明了我迫切要知道的心事。
隔一道小溪,对门坡上有自家的一块菜地。
抬头仰望到了树影里母亲挥锄的身影,来不及回屋放下包,就涉过山溪,很快听见了锄头挖地的声响和节奏。
我像上坡的兔子一样敏捷,脚步很有弹性地爬上坡去,走近菜畦里劳作的母亲。
母亲很高兴,三下五除二地料理完活,便带我回家。
我把母亲的锄头扛在肩上,跟在母亲身后走,我真正有了回到家的感觉,尽管我的肩上还挂着旅行的背包。
从十四岁离家到山外读高中,回家的情节便不断地重复着。
学校离家有八十里之遥。
到校第一天,我新奇兴奋了一阵,可是黄昏到来时,莫名的不安从心底升起,我像一头走失在山野的牛犊,暮色四合里找不到它的母亲,仓皇无助。
暮色里是回家的时刻,想起母亲会在挂着蛛网的屋檐下张望,我的心情沉重而酸楚。
临睡时,相邻的床头传出嘤嘤低泣,我再也抑制不住,眼泪便涌了出来。
当时没想到,在想家的眼泪里自己从此注定了要做一个浪迹在母亲挂念中的游子。
很多回,我和村里惟一的伙伴步行八十里回家。
我们上完上午课才出发,往往走到半夜才疲惫而又兴奋地在一片巨大的寂静里敲响自家的木门。
“姆妈,我回来了!
”深深的夜色里我们大声呼叫。
门吱地开了,母亲披着衣服,端着油灯,又惊又喜地迎着,然后慌忙燃起柴火。
家里的火塘真是温暖。
家是和母亲连在一起的。
母亲在家,家才成为家。
想起小时候的一件事。
有一年夏天,母亲生了病,贫血,浮肿,到山外一家医院治病去了。
姐姐带着我和弟弟,在熟稔的木屋里却感到空荡而陌生,令人焦躁不安。
黄昏,我们到村头的大路边等啊等,暮色沉沉地塞满了天地,路边的几棵高大的楠木树都模糊了,我们还在等母亲回来。
母亲在家的日子,我们在月光下的田野里捉迷藏,玩到很晚很晚,心里也踏实;母亲不在家,就是待在自己家里不出门,也如同置身于陌生之地。
有母亲在家的人是有福气的人。
有母亲在家的人——如我,有一段时间没回家,想家便是想念母亲,也会像童年的我等候母亲回家一样在盼着。
有一回,我一如既往地走完了回家的路,走进了静静的村子,走近熟悉的家门。
依然是那扇让柴烟熏黑的木板门,门楣上贴着褪色的春联,门前放着总也烧不完的柴捆,几只鸡在禾场觅食。
可是门板上挂着一把锁。
邻居说,母亲的老毛病又发作了,父亲陪着她到山外治病去了。
我的眼里倏然饱含了泪水。
熟悉的老屋,没有母亲迎出来,竟是这样的静寂和空洞。
我在不堪忍受的疲惫和伤感里,想起了几句不知何时读到的小诗——
我每天放学回家
第一件事是找妈妈
看到了妈妈
才算是真正的回家
岂独孩童如此,所有回家人的心情不都是这样吗?
萨拉•奥思•朱厄特说得对:
“只要你的母亲健在,你就会感到自己永远是个孩子。
”不管浪游的行程中染了多少风霜,我都愿意自己永远是这样一个孩子。
(文/邓湘子摘自《那事——文化名人笔下的那时那事》,有删改)
13.请简要概括文中作者三次“回家”的经历和感受。
(6分)
14.结合上下文品读下面的句子,说说其语言表达的特点,表达了作者怎样的情感?
(4分)
可是黄昏到来时,莫名的不安从心底升起,我像一头走失在山野的牛犊,暮色四合里找不到它的母亲,仓皇无助。
15.作者为什么说“母亲在家,家才成为家”?
请结合文章中的细节谈谈你的理解。
(4分)
16.文末的小诗有什么作用?
它表达了作者怎样的情感?
(4分)
六、(8分)
根据要求完成17-19题。
一年一度的春运高峰期又到来了,“春运”成了近一段时间的社会热点。
学校借此机会开展了主题为“聚焦武汉春运”的综合性学习活动,请你完成以下任务。
17.请你为题为“武汉春运现状”的调查问卷设计一个问题,并写明相应的调查对象。
(2分)
问题:
对象:
18.下面是某小组同学就今年推出的春运新举措“网络订票”搜集到的相关资料,请你围绕“网络订票难的原因和措施”整理出两条信息。
(4分)
【材料一】虽然有关部门前期对春运网上售票进行了相关的预想、部署和准备,但在今年春运的售票高峰期,网站的现实服务能力与旅客的客观需求仍存在较大差距。
1月5日
起,12306网站连续5天日均点击数超过10亿次,访问量环比上月激增10余倍。
根据专业互联网分析网站Alexa1月12日发布的统计数据,7天内访问网站的用户占全球互联网用户的0.902%,既有互联网接入带宽明显不足。
【材料二】进入春运售票高峰期以来,通过对网上购票数据进行分析,发现存在极个别用户在网上大量购票的行为(单日某一用户的购票总张数超过100张)。
为保证购票公平,自1月5日起,我们对网上购票流程进行了调整,在用户购票成功后,系统将强制用户退出,再次购票时须重新登录。
【材料三】针对网络购票难的现状,12306中国铁路客户服务中心一方面扩充互联网接入带宽,另一方面邀请国内知名电子商务运营团队协助分析存在的问题,优化订票流程,1月10日后,网络购票难的情况已得到缓解。
(1)
(2)
19.在拥挤的候车大厅里,一位“春运志愿者”正在劝说一个老大爷交出所携带的易燃易爆物。
可是,这位老大爷却说:
“跟你有什么关系,你这不是多管闲事嘛!
”你走上去这样对他说:
“”。
那位大爷满含歉意地对志愿者说“对不起”,并交出了易燃易爆物。
七、(50分)
20.阅读下面材料,按要求作文。
(50分)
在人生的跑道上,我们需要不断跟自己赛跑,唤醒自己,超越自己。
这看似简单的一句话,实则贯穿人的一生,其中不知蕴含了多少奥秘。
请以“跟自己赛跑”为题,写一篇不少于600字的作文。
自选文体(诗歌、戏剧除外),文中不要出现自己的姓名、校名。
语文训练卷三
参考答案及评价标准
一、(12分,每小题3分)
1.D(“锁”应为“琐”;“忖”应读cǔn;“梧”应读wú;“彩”应为“采”。
)
2.C(搜罗:
到处寻找(人或事物)并聚集在一起;收罗:
把人或物聚集在一起。
签订:
订立条约或合同并签字;签署:
在重要文件上正式签字。
损害:
使事业、利益、健康、名誉等蒙受损失;危害:
使受破坏。
)
3.B(“现身”与“亮相”重复。
)
4.C(A句是全段的观点句,B句中的“我国历朝历代的有识之士”总领下文的例证。
C句是“唐代大书法家颜真卿”的事例,D句是“宋代著名理学家、教育家朱熹”的事例,而所给的例句是“汉代乐府民歌”的事例,根据朝代先后的顺序,所给例句应放在C句前。
)
二、(9分,每小题3分)
5.C(A、B、D选项都较片面。
)
6.B(第4段中“空窗本身不作景象,只在组景中起景框作用,窗的后面多置石峰,植竹丛、芭蕉之类,形成一幅幅小品图画”。
)
7.D(对诗句的理解不符合诗句营造的意境。
)
三、(9分,每小题3分)
8.C(羞:
感到羞耻。
)
9.B(例句,转折;A句,并列;C句,修饰;D句,顺承。
)
10.B(蔺相如“不欲与廉颇争列”。
)
四、(14分)
11.
(1)我们离开亲人来侍奉您的原因,只是因为仰慕您的高尚品德。
(共3分。
“所以”1分,“徒”1分,句子通顺1分。
)
(2)你们看廉将军与秦王相比哪个厉害?
(共3分。
“孰”1分,反问语气1分,句子通顺1分。
)
12.
(1)一鼓作气
(2)不尽长江滚滚流(3)下自成蹊(4)海上生明月(共8分。
每空2分。
错一字则该空不得分。
)
五、(18分)
13.此题围绕以下要点回答。
扣住经历和感受作答,三次经历一次1分,三次感受一次1分,共6分。
【示例】
(1)见到在菜地里劳作的母亲时,“我”才感觉真正回到了家。
(2)和同学步行八十里半夜回家时,母亲惊喜的迎接让“我”感到温暖。
(3)适逢母亲出外看病时回家,“我”感受到的是疲惫和伤感。
14.此题围绕着以下要点回答,言之成理即可。
共4分,每点2分。
(1)语言表达:
比喻的修辞。
(2)情感:
孤寂、无助、依恋。
【示例】这句话运用比喻的修辞手法,将离开母亲的自己比为“走失的牛犊”,形象生动地写出了“我”初次离家,离开母亲时感到的孤寂、无助的情感,表达了对母亲的依恋之情。
15.此题围绕以下要点回答,言之成理即可。
共4分,每点2分。
(1)原因:
母亲在家,在“我”回家时给我带来身体上的温暖,还有心理的踏实、温馨。
(2)结合细节进行分析。
【示例】母亲在家时,家里才有温馨、温暖的氛围,母亲忙碌的身影,对孩子的牵挂,让作者的心里倍感温暖、踏实。
虽然“我”回家时已经是深夜,但是母亲听到“我”的呼叫声马上披衣起床,为“我”点火做饭,让“我”深切地感受到身体和心里的温暖。
16.此题围绕着以下要点回答,言之成理即可。
共4分,每点2分。
(1)作用:
内容上,揭示文章的主旨,对家的思念就是对母亲的思念;结构上,总结全文。
(2)情感:
表达对母亲的思念和依恋。
【示例】文章结尾的小诗总结全文,点明文章的主旨。
在作者心中,母亲就是“家”的象征,小诗母亲时刻牵挂着在外的孩子,每当作者回到家里,只要看到母亲,心里都会感受踏实和温暖。
在这里,小诗表达了作者对母亲深深的思念和依恋之情。
六、(8分)
17.此题围绕“武汉春运现状”设计问题即可,要求问题和调查对象相合。
此题共2分,问题1分,对象1分。
【示例】问题:
你是通过什么途径购买到火车票的?
对象:
在火车站候车的农民工
18.此题围绕以下要点陈述,言之成理即可。
共4分,每点2分。
(1)原因:
相关部门对网络购票需求估计不足;措施:
扩充互联网接入宽带。
(2)原因:
网上购票流程不合理;措施:
邀请知名团队分析问题,优化订票流程。
19.此题围绕以下要点回答,言之成理即可。
共2分,每点1分。
(1)列车上严禁携带易燃易爆物,志愿者是在履行自己的职责。
(2)携带易燃易爆物品给自己和他人带来危险。
【示例】大爷,国家明文规定列车上严禁携带易燃易爆物品,您这要带上车,万一爆炸,多危险啊!
这位志愿者也是在为您老的安全着想啊!
七、(50分)
1.题目的解读。
题目中的关键词:
“自己”和“赛跑”。
“自己”可以理解为本人——“我”。
更应将“自己”的范围扩大——可以是古今中外名人;可以是成长中个体的阶段性矛盾的较量,比如说某一阶段某人的懈怠思想和进取思想的较量等等。
“赛跑”顾名思义是有目标地奋力前进。
从材料的提示可以看出,“赛跑”是一个“唤醒自己,超越自己”的过程。
可以喻为超越既定的目标;灵魂深处复杂思想的较量;特殊环境中生命个体的升华完善等等。
材料也提示了写作的文体:
既可以写议论文,也可以写记叙文、散文。
2.内容方面的评价要求。
记叙文:
可以写一段成长的过程中不断地认识自己,唤醒自己,超越原来的自己的经历,要求要体现出对原来的“自己”的超越,写出在认识、唤醒、超越自己的过程中的思考和感悟。
要求叙述过程完整、条理清晰、描写生动。
议论文:
要谈出对“跟自己赛跑”的内涵的理解,可以从“为什么”或“怎么办”的角度谈自己的思考。
要求观点明确,论据典型而有说服力,论证清晰。
散文:
要写出对题目的内涵的理解,可以写多个“画面”或“事件”组成的记叙性散文,也可以写由对题目内涵的理解而生发出的思考和感悟的议论性散文,但都要有自己的思考和感悟。
线索清晰,有感而发。
语文训练卷四
一、(共12分,每小题3分)
1.选出下列词语中读音或书写有误的一项
A.磕绊(bàn)雾霭乞(qǐ)求自艾自怜
B.水渍(zì)天籁踱(duó)步阿谀奉承
C.秀颀(qí)溃乏荒谬(miào)惊涛害浪
D.骸骨(gǔ)猝然衣钵(bō)坦荡如砥
2.依次填入下面空格内最恰当的一组词语是
(1)凡是人生在世间一天,便有一天应该做的事,该做的事没有做完,便像是有几千斤重的担子在肩头,再苦是没有的了。
(2)马头琴悠扬,蒙古包星星点点,骏马低嘶,流水安详,牧者开始唱了。
(3)我踮起脚尖,使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下过去,哟,把头发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。
A、压凄惨跑 B、放凄惨钻
C、压凄婉钻D、放凄婉跑
3.下列句子中有语病的一项是
A.我们一定要发扬奥运健儿顽强拼搏的精神,再接再厉勇攀高峰。
B.遭到破坏的生态系统,至少需要三十年时间才能基本全部恢复。
C.为了提高全班同学的中考语文成绩,侯老师花费了大量的心血。
D.中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的。
4.应该填入下面语段结尾处的一句话,正确的一项是()
知识与道德有着相互影响、相辅相成的密切关系。
一个知识丰富的人,视野必然宽广,心胸必然开阔,品德亦应高尚。
专业知识一旦和道德知识脱节,离开了道德的指引,那么知识就会变成一种专为个人谋求利益的工具,甚至会变成危害社会的手段。
工匠手中为民造福的劳动工具,在愚昧无知、失去理智的人手中也会变成凶器;科学家可以造福人类,也可以毁灭世界;电脑专家可以帮助企业发展,也可能造成工商界的混乱。
一些人的不良行为,是由于缺乏道德修养,不明白人生的意义与做人的道理,以致误用了知识和才能而产生的。
人生好比一条船,知识才能是船上的设备,而道德修养则是船上的指南针,有了设备而无指南针,这条生命之船就会偏离方向。
所以
A、善于读书是我们获取知识的重要途径和塑造自己人格的重要手段。
B、学习的目的,一是为了开拓我们的智慧,使我们知识丰富,头脑精明,二是为了修养自己的品德。
C、我们要加强道德修养,做一个有道德的人,有高尚情趣的人。
D、我们要把道德修养和专业知识紧密联系起来,做一个品学兼优的人。
二、(共9分,每小题3分)
阅读下面的短文,完成5~7题。
阳台上的遗憾
韩少功
①从某种意义上来说,建筑是人心的外化和物化。
南方在古代为蛮,化外之地,建筑上也就多有蛮风的留影。
尤其到海口一看,尽管这里地势平坦并无重叠式的山峦起伏,但前人留下的老街几乎很少有直的,正的,这些随意和即兴的作品,呈礼崩乐坏纲纪不存之象,总是令初来的北方人吃惊。
可以想象,种种偏门和曲道,很合适隐藏神话、巫术和反叛,要展示天子威仪和官府阵仗,却不那么方便。
留存在这些破壁残阶上的,是一种天高皇帝远的自由和活泼,是一种封建正统文化的稀疏和涣散。
虽然免不了给人一点混乱之虞,却也生机勃勃。
它们不像北方四合院,俨然规规矩矩的顺民和良仆,一栋一檐的定向,都严格遵循天理和祖制,不越雷池。
②当然,南北文化一直在悄悄融汇。
建筑外观上的南北差异,并不妨碍南方的宅院,
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