张家港市事业单位(教育类)招聘试题及答案解析.docx
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张家港市事业单位(教育类)招聘试题及答案解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象指()。
A、消退
B、强化
C、刺激泛化
D、刺激分化
【答案】C
【解析】刺激泛化指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也会引发其条件反应。
例如,曾经被大狗咬过的人,见到小狗也会产生恐惧。
最典型的例子是“一朝被蛇咬,十年怕井绳”。
故选C。
2、用目标参照性测验对学生成绩进行评定的教学评价是()。
A、相对性评价
B、绝对性评价
C、总结性评价
D、形成性评价
【答案】B
【解析】相对性评价是用常模参照性测验对学生成绩进行评定,它依据学生个人的成绩在常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求,故相对性评价也称为常模参照性评价。
绝对性评价是用目标参照性测验对学生成绩进行评定,它依据教学0标和教材编制试题来测最学生的学业成绩,判断学生是否达到了教学目标的要求,而不以评定学生之间的差别为H的,故绝对性评价也称为目标
3、任务难度是归因理论要素中的()。
A、不可控、稳定
B、不可控、不稳定
C、可控、稳定
D、可控、不稳定
【答案】A
【解析】任务难度是归因理论要素中的不可控、稳定。
故选A。
4、广泛意义上的教育包含()活动。
A、家庭教育
B、社会教育
C、学校教育
D、一切教育
【答案】D
【解析】广义上的教育包含学校教育与社会教育、家庭教育等一切教育。
故选D。
5、实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是()。
A、教师、书本、课堂
B、儿童、活动、课堂
C、儿童、经验、活动
D、儿童、书本、活动
【答案】C
【解析】杜威认为传统的学校课程以学科为中心,没考虑过儿童兴趣和需要,学科分的过细,脱离生活实际。
他反对教育以学科为中心,倡导教育要以儿童为中心,并提出了“儿童、经验、活动”的“新三中心论”。
故选C。
6、课程目标中的基础性目标是()。
A、知识与技能目标
B、过程与方法目标
C、情感与态度目标
D、思想与价值观目标
【答案】A
【解析】新课改中规定课程目标的三个维度为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,其中知识与技能是基础性目标。
故选A。
7、学校应当全面贯彻国家的教育方针,对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和()。
A、道德教育
B、青春期教育
C、职业教育
D、爱国主义教育
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》规定:
学校应当根据未成年学生身心发展的特点,对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。
故选B。
8、某校的校训是“卓越立于全面,广博产生精专”。
这体现的教育理念是()。
A、开拓创新
B、全面发展
C、自主发展
D、因材施教
【答案】B
【解析】由“全面”
“广博”等字眼可以看出该学校校训的意思强调促进学生的全面发展,这体现的是全面发展的教育理念。
故选B。
9、“在科学课程中,学生将通过科学探究等方式理解科学知识,学习科学技能,体验科学过程与方法,初步理解科学本质,形成科学态度、情感与价值观,培养创新意识和实践能力。
”这句话表达的课程的目标是()。
A、表现性目标
B、行为性目标
C、普遍性目标
D、生成性目标
【答案】B
【解析】行为性目标是以具体的、可操作的行为的形式陈述的课程与教学目标,它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。
行为目标的基本特点是:
目标的精确性、具体性、可操作性。
显然,题干描述的课程目标属于行为性目标。
故选B。
10、“十年树木,百年树人。
”说明教师劳动具有()。
A、示范性
B、长期性
C、创造性
D、复杂性
【答案】B
【解析】
“十年树木,百年树人”这句话说明教育是一种长期性的劳动,体现了教师劳动的长期性。
故选B。
11、新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为()。
A、自主、合作、探究
B、参与、合作、活动
C、讲授、练习、探究
D、反思、生成、探究
【答案】A
【解析】新一轮基础教育课程改革提出推行自主、探究、合作与主动接受相结合的教学方式。
故选A。
12、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】B
【解析】情,即道德情感,是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度,是进行道德判断时引发的一种内心体验。
它伴随品德认识而产生发展并对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。
判断积极或消极情绪体验好坏的标准,是看它跟何种品德认识相联系以及它在"长善救失"中的地位和作用。
故选B。
13、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为()。
A、学生文化
B、学校文化
C、学校传统
D、学习制度
【答案】B
【解析】学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为学校文化。
故选B。
14、侵犯未成年人隐私,构成违反治安管理行为的,由()依法给予行政处罚。
A、教育行政部门
B、行政机关
C、司法机关
D、公安机关
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,侵犯未成年人隐私,构成违反治安管理行为的,由公安机关依法给予行政处罚。
故选D。
15、第一个阐明游戏教育价值的人是()。
A、洛克
B、福禄贝尔
C、卢梭
D、蒙台梭利
【答案】B
【解析】福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。
他认为幼儿可以通过游戏将内在的精神活动表现出来,他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展的重要意义。
故选B。
16、在学校课堂内由教师编制、实施和评价的课程被称为()。
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、国际课程
【答案】C
【解析】在学校课堂内由教师编制、实施和评价的课程称为校本课程。
故选C。
17、如何采取有效的步骤解决问题,属于()。
A、智力技能
B、认知策略
C、言语信息
D、运动技能
【答案】B
【解析】认知策略是指内部组织起来的用于调节学习者自己内部注意、学习、记忆与思维过程的技能。
如何采取有效的步骤解决问题属于认知策略。
故选B。
18、强调学生在学习过程中的学习体验,主张学生参与学习过程,这是把课程看作是()。
A、知识
B、经验
C、活动
D、学科
【答案】B
【解析】课程的定义可以归纳为六种类型:
课程即教学科目;课程即有计划的教学活动;课程即预期的学习结果;课程即学习经验;课程即社会文化的再生产;课程即社会改造。
强调学生在学习过程中的学习体验,主张学生参与学习过程,是把课程看作经验。
故选B。
19、强调学生在学习过程中的学习体验,主张学生参与学习过程,这是把课程看作是()。
A、知识
B、经验
C、活动
D、学科
【答案】B
【解析】课程的定义可以归纳为六种类型:
课程即教学科目;课程即有计划的教学活动;课程即预期的学习结果;课程即学习经验;课程即社会文化的再生产;课程即社会改造。
强调学生在学习过程中的学习体验,主张学生参与学习过程,是把课程看作经验。
故选B。
20、小红在解决问题过程中常表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规则,缩小解答范围,直到找到最适当的唯一正确的解答。
小红的这种认知方式属于()。
A、智者型
B、沉思型
C、辐合型
D、场独立性
【答案】C
【解析】辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征,表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到最适当的唯一正确的解答。
故选C。
21、按照学生的“最近发展区”施教,体现了()的教学原则。
A、高速度
B、高难度
C、量力性
D、直观性
【答案】C
【解析】量力性原则,也称可接受性原则.是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,使他们能够接受,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。
而题干描述的正是量力性教学原则的体现。
故选C。
22、“一把钥匙开一把锁”所反映的是()。
A、尊重与严格要求相结合原则
B、教育影响一致性原则
C、正面教育原则
D、因材施教原则
【答案】D
【解析】
“一把钥匙开一把锁”比喻用不同的方法解决不同的问题。
在教育领域,这句话反映了因材施教的原则。
23、在语言性教学方法中使用最广泛的方法是()。
A、讲授法
B、谈话法
C、读书指导法
D、讨论法
【答案】A
【解析】讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法,在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛,且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。
故选A。
24、以下选项中,属于心智技能特点的是()。
A、对象客观性
B、执行内潜性
C、操作外显性
D、结构展开性
【答案】B
【解析】心智技能也称智力技能、认知技能,是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
它具有以下三个特点:
①对象具有观念性;②执行具有内潜性;③结构具有简缩性。
故选B。
25、教育目的要回答的一个根本问题是()。
A、教育为谁服务
B、教育怎样培养人
C、教育培养什么样的人
D、教育为谁培养人
【答案】D
【解析】坚持以人为本,在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先。
故选D。
26、中国最早创办的官方新式学堂是()。
A、时务学堂
B、北洋西学堂
C、京师同文馆
D、南洋公学
【答案】C
【解析】京师同文馆是近代中国创办最早的一所新式学堂。
故选C。
27、()是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。
A、法律事实
B、法律规范
C、法律条文
D、法律责任
【答案】A
【解析】教育法律事实是教育法律关系发生、变更和消灭的根据,它主要有教育法律事件和教育法律行为两种形态。
故选A。
28、教师在日常工作中接触最多的是学生,所以教师必须处理好与学生的关系。
下列教师做法中不能处理好与学生关系的是()。
A、尊重学生,信任学生
B、互相交流,教学相长
C、教师广博的知识、高尚的品德是密切师生关系的法宝
D、教师严格执教,时刻监督学生在校行为
【答案】D
【解析】教师要处理好与学生关系,需要做到以下几点:
(1)热爱学生,严格要求学生。
(2)尊重学生,信任学生。
(3)赏识学生。
(4)互相交流,教学相长。
(5)教师广博的知识、高尚的品德是密切师生关系的法宝。
(6)教师教学得法是和谐师生关系的手段
29、教育法律法规是以()保证实施的行为准则。
A、社会规范
B、国家强制力
C、党的领导
D、社会主义价值观
【答案】B
【解析】教育法规是由国家制定或认可,并以国家强制力保证实施的行为规则。
故选B。
30、“杂施而不孙,则坏乱而不修”,《学记》中提出的这一主张与下列()教学原则对应。
A、因材施教
B、教学相长
C、循序渐进
D、量力性原则
【答案】C
【解析】
“杂施而不孙,则坏乱而不修”是说教学不按一定的顺序,学生就会陷入混乱。
这句话体现了循序渐进的教学原则。
故选C。
31、基础教育改革的紧迫任务是()。
A、提高学生成绩
B、走向素质教育
C、改变教师教育思想
D、加大教育投入
【答案】B
【解析】
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:
实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展,全面实施素质教育,摆脱“应试教育”模式的影响,建立和完善素质教育体系。
故选B。
32、青少年男女身体的迅速发育与成熟所引起的自我感觉及社会对他们的评价,使他们感觉自己是个大人了,与儿时的“我”不同了,产生了()。
A、理智感
B、成人感
C、道德感
D、稳定感
【答案】B
【解析】青少年阶段是一个过渡时期。
青少年希望受到人们的重视,把他们看成“大人”,当成社会的一员。
这时产生了成人感。
故选B。
33、教师职业道德与教师素质之间表现出了()的关系。
A、相互独立
B、相互促进
C、相互抵消
D、相互关联
【答案】B
【解析】教师崇高的职业道德能够加强教师的责任感,成为提高教师综合素质的动力;反过来,高素质的教师也能够积极促进教师职业道德的提高。
因此,二者是相互促进的关系。
故选B。
34、某个阶段的儿童常以表面的实际结果来判断行为的好坏,认为服从大人就是好孩子。
他处于()。
A、他律阶段
B、自律阶段
C、自我中心阶段
D、道德阶段
【答案】A
【解析】他律是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果,不关心主观动机.是受自身以外的价值标准所支配的道德判断,具有客体性。
故选A。
35、关注学生的情绪生活和情感体验,教师要用()去实施教。
A、嘴
B、耳
C、心
D、眼
【答案】C
【解析】教学过程应该成为学生一种愉快的情绪生活和积极的情感体验,这要求广大教育工作者必须用“心”施教。
故选C。
36、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在()内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。
A、十二小时
B、二十四小时
C、三十六小时
D、四十八小时
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。
故选B。
37、《义务教育法》规定,县级人民政府()设置寄宿学校。
A、应该
B、不必
C、必须
D、根据需要
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定,县级人民政府根据需要设置寄宿制学校,保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。
故选D。
38、中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是()。
A、孟子
B、荀子
C、墨子
D、孔子
【答案】D
【解析】孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异,但更强调“学而知之”,重视因材施教。
因材施教的基本方法是启发诱导。
孔子说“不愤不启,不悱不发”。
朱熹注:
“愤者心求通而未得之意,悱者口欲言而未能之貌。
启谓开其意,发谓达其辞。
”
“启发”一词即由此而来。
故选D。
39、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的()。
A、公正评价权
B、隐私权
C、人格尊严权
D、名誉权
【答案】B
【解析】隐私权是指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。
教师不应该随意私拆、毁弃或者采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。
故选B。
40、班主任工作计划一般包括()。
A、学期计划和具体活动计划
B、全面计划和专题计划
C、课内计划和课外计划
D、教学工作计划和思想工作计划
【答案】A
【解析】班主任工作计划一般包括学期计划和具体活动计划。
故选A。
41、在学与教的过程中,有意传递的主要信息部分是(),它是教学中的()。
A、教学手段;主体
B、教学内容;客体
C、教学过程;主体
D、教学媒体;客体
【答案】B
【解析】教学内容是学与教的过程中,要有意传递的主要信息部分,一般表现为课程标准、教材和课程,这些都是教学中的客体。
故选B。
42、《中华人民共和国教师法》规定,取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备()。
A、幼儿师范学校毕业及其以上学历
B、中等师范学校毕业及其以上学历
C、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D、高等师范院校本科毕业及其以上学历
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定,“取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。
”故选C。
43、()是交往双方在情感上满意的程度和亲疏关系。
A、认知成分
B、情感成分
C、行为成分
D、态度成分
【答案】B
【解析】情感成分是交往双方在情感上满意的程度和亲疏关系,是与人的交往需要相联系的一种体验,反映出对交往现状的满意程度。
故选B。
44、上海孟母堂招收义务教育阶段学生进行家庭式教育,收取高额学费、住宿费。
孟母堂随后被责令依法关闭,因为()。
A、任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构
B、私人不能举办教育机构
C、家庭教育太落后
D、学费太贵了,没有家庭能承受
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国教育法》规定,任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。
故选A。
45、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。
A、获得知识
B、习得学习方法
C、主动形成认知结构
D、建立知识系统
【答案】C
【解析】布鲁纳认为,学习的实质是主动形成认知结构。
学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。
故选C。
46、教育是社会主义现代化建设的基础,国家教育事业()。
A、同步发展
B、优先发展
C、快速发展
D、共同发展
【答案】B
【解析】
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,实施科教兴国战略和人才强国战略,优先发展教育,完善中国特色社会主义现代教育体系,办好人民满意的教育,建设人力资源强国。
故选B。
47、下列属于我国全面发展教育组成部分的有()。
A、德育
B、智育
C、体育
D、思想教育
【答案】ABCD
【解析】我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
因此,正确答案是ABCD。
48、学校事故作为一种侵权行为,下列不属于其基本特征的是()。
A、学校或教师侵害了学生的合法权益
B、必须是学校或教师基于过错而实施的行为
C、侵害行为的侵害对象是学生的人身权
D、侵害行为的侵害对象是学生的各种权利
【答案】C
【解析】学校事故有广义和狭义之分。
广义的学校事故是指在学校发生的学生、教员、设施、设备的事故以及盗窃、火灾等其他灾害的总称;狭义的学校事故是指未成年受教育者在校期间所发生的与学校有联系的人身伤害事故。
侵害行为的侵害对象既包括学生的人身权,也包括其他合法权益。
故选C。
49、关于班集体的概念,下列说法不正确的一项是()。
A、班集体就是班群体
B、集体是群体发展的高级阶段
C、纪律松弛、涣散的群体不算集体
D、不是任何一个班都能称得上班集体
【答案】A
【解析】班群体并不等于班集体。
真正的班集体,有明确的奋斗目标,健全的组织系统,严格的规章制度与纪律,强有力的领导核心,正确的舆论和优良的作风与传统。
故选A。
50、班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。
在班级管理中,班主任的领导方式一般可分为三种类型,即()。
A、权威型、放任型、自由型
B、民主型、权威型、放任型
C、权威型、朋友型、放任型
D、管理型、放任型、民主型
【答案】B
【解析】班主任的领导方式一般可分为三种类型:
权威型、民主型、放任型。
故选B。
51、教师的同事关系表现为()的统一。
A、和谐与温暖
B、友爱与竞争
C、协调与互助
D、合作与竞争
【答案】D
【解析】教师的同事之前既合作又竞争。
故选D。
52、教育法律关系依据主体之间关系的类型,可以分为隶属型教育法律关系和()教育法律关系。
A、调整性
B、保护性
C、平权型
D、层次性
【答案】C
【解析】根据教育法律关系依据主体之间关系的类型,可以分为隶属型教育法律和平权型教育法律关系。
故选C。
53、学校邀请专家来做教育理念辅导报告,李老师拒绝参加,他说:
“学那些理念没有用处,把自己的课上好才是老师的看家本领。
”李老师的说法()。
A、不正确,教师应该不断提高理论素养
B、正确,能把课上好就是优秀的中学教师
C、不正确,教师应该把自我提升作为首要目标
D、正确,教育理念报告对实践没有任何帮助
【答案】A
【解析】教师通过学习教育理念辅导报告可以提升教师的理论素养。
故选A。
54、练习式教学模式的目的是()。
A、养成良好的自学习惯
B、使学生达到对教材内容的真正理解
C、巩固知识,达到熟练程度,培养技能、技巧
D、引导学生探索问题,主动地解决问题
【答案】C
【解析】练习式教学模式是学生在教师的指导下,依靠自觉性,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
练习式教学模式的目的是巩固知识,达到熟练程度,培养技能、技巧。
故选C。
55、决定教育性质的根本因素是()。
A、社会生产力
B、政治经济制度
C、文化
D、意识形态
【答案】B
【解析】国家的政治经济制度决定着一个国家教育的领导权以及受教育的对象,也决定着教育的性质。
其他选项和教育的发展有一定的关系,但是并不能决定教育的性质。
故选B。
56、规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是()。
A、学科设置
B、课程目标
C、课程计划
D、课时教案
【答案】C
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