云南省昆明市五华区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题.docx
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云南省昆明市五华区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、把若干相邻学科内容加以筛选,充实后按照新的体系合二为一的课程是()。
A、活动课程
B、隐性课程
C、显性课程
D、综合课程
【答案】D
【解析】综合课程是把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程。
活动课程又称儿童中心课程、经验课程,是以儿童的兴趣和需要为基础,根据心理逻辑而编排的课程。
显性课程又称公开课程,是指在学校情境中以直接、明显的方式呈现的课程。
隐性课程又称自发课程,是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程,如师生关系、校风、学风等。
故选D。
2、《中华人民共和国未成年人保护法》规定,()应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心,爱护未成年人。
A、全社会
B、学校
C、家庭
D、教师
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第二十七条规定,全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心、爱护未成年人。
故选A。
3、在教学中,处理好不同经验类型间的关系异常重要。
以下关于间接经验与直接经验的关系,说法错误的是:
A、学生认识的主要任务是学习符号文字等间接经验
B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
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D、系统知识传授和直接经验的积累都很重要
【答案】C
【解析】在教学中,学生的直接经验是通过自己亲自实践所获得的认识;而间接经验则是通过书本或他人那里所获得的认识。
对于整个人类发展的过程来说,学生不管以任何方式学到的知识都是人们已经发现的,都属于间接经验;但是对于
4、实质教育论认为教学的主要任务是()。
A、发展智力
B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性
【答案】C
【解析】实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。
故选C。
5、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。
A、课堂行为准则
B、课堂规范
C、课堂纪律
D、课堂管理
【答案】A
【解析】课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常行为准则。
故选A。
6、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,下列说法不正确的是()。
A、我国实行九年义务教育
B、适龄儿童、少年免试入学
C、对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除
D、学校应当把素质教育放在首位
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定,学校应当把德育放在首位。
寓德育于教育教学之中。
《中华人民共和国义务教育法》将《教育法》规定的九年义务教育制度具体化。
同时又是对九年义务教育领域中不同方面进行规范的法律依据。
《义务教育法》立法宗旨和立法依据的规定:
“为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法,制定本法”。
故选D。
7、学生的认知风格存在差异,从学习过程受环境的影响程度来分,可分为()。
A、冲动型、沉思型
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B、场独立型、场依存型
C、灵活型、迟钝型
D、内控型、外控型
【答案】B
【解析】学习过程受环境的影响程度,体现出学生在认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度,由此可将认知风格分为场独立型和场依存型。
故选B。
8、学校课外活动的基本组织形式是()。
A、群众性活动
B、小组活动
C、个人活动
D、团队活动
【答案】B
【解析】小组活动是学校课外活动的基本组织形式。
课外活动小组以自愿结合为主,根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件而组成,进行有目的,有计划的经常性活动。
故选B。
9、学习策略可分为三个方面,除认知策略、元认知策略外,还有()。
A、调节策略
B、资源管理策略
C、监控策略
D、计划策略
【答案】B
【解析】学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个。
调节策略。
监控策略和计划策略都属于元认知策略。
10、国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、()的教育。
A、社会主义
B、法制
C、纪律
D、道德
【答案】A
【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定,国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
故选A。
11、教育目的的确定具有()。
A、主观性
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B、客观性
C、主观性和客观性
D、随意性
【答案】C
【解析】教育目的的确定既有主观性,又有客观性。
从其提出的主体来看,教育目的是由人制定的,体现着人的主观意志,但教育目的毕竟不是纯粹主观臆定的东西,它必须以客观的存在作为依据,即必须依据社会发展的客观需要和受教育者身心发展的客观规律。
故选C。
12、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是()。
A、20世纪20年代到50年代
B、20世纪80年代以后
C、20世纪60到70年代末
D、20世纪90年代起
【答案】C
【解析】教育心理学的发展大致经历了以下四个时期:
①初创时期(20世纪20年代以前);②发展时期(20世纪20年代到50年代末);③成熟时期(20世纪60年代到70年代末);④完善时期(20世纪80年代以后)。
故选C。
13、教育是一种特殊的环境,它对人的发展起()。
A、决定作用
B、动力作用
C、阻碍作用
D、主导作用
【答案】D
【解析】教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用和促进作用。
故选D。
14、原本乘坐巴士会晕车的人,后来乘船、乘火车等也有类似的反应。
这是因为()
A、条件反射的消退
B、条件反射的泛化
C、条件反射的分化
D、条件反射的习得
【答案】B
【解析】机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应,属于刺激的泛化。
故选B。
15、坚持社会主义方向,是我国教育目的的()。
A、阶段性要求
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B、一般特征
C、根本特点
D、理想要求
【答案】C
【解析】识记内容,我国教育目的根本特点是坚持社会主义方向。
我国教育目的的基本特征是以马克思主义人的全面发展学说为指导思想。
故选C。
16、联结学习理论认为,学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程,其中起重要作用的是()。
A、练习
B、学习
C、强化
D、巩固
【答案】C
【解析】强化是联结学习理论的核心。
故选C。
17、反映了学生在群体中的地位的测验是()。
A、学能测验
B、成就测验
C、常模参照测验
D、标准参照测验
【答案】C
【解析】常模参照测验按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,例如,“这个学生的成绩处在中等水平”。
常模参照性测验反映了考生在群体中的地位,也就是说和其他考生相比,这个考生考的怎么样。
故选C。
18、依据《中华人民共和国义务教育法》的规定,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人()。
A、应该引咎辞职
B、应被就地免职
C、应承担刑事责任
D、应受行政训诫
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人应引咎辞职。
故选A。
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19、依据《中华人民共和国义务教育法》的规定,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人()。
A、应该引咎辞职
B、应被就地免职
C、应承担刑事责任
D、应受行政训诫
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人应引咎辞职。
故选A。
20、从本质上说,德育过程是()。
A、个体与环境的统一过程
B、个体与社会的统一过程
C、个体与教育的统一关系
D、个体社会化与社会规范个体化的统一关系
【答案】D
【解析】德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律,对受教育者有目的、有计划地施加影响,以形成教育者所期望的思想品德的过程,是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程,是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。
故选D。
21、态度的各个成分之间不协调时,()往往占有主导地位。
A、情感成分
B、行为倾向成分
C、认知成分
D、动机成分
【答案】A
【解析】一般地说,态度的各个成分之间是协调一致的。
当它们不协调时,情感成分往往占有主导地位,决定态度的基本取向与行为倾向。
故选A。
22、有人把考试不及格的原因归于运气不好,这种归因属于()。
A、内部、不稳定的归因
B、外部、不稳定的归因
C、内部、稳定的归因
D、外部、稳定的归因
【答案】B
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【解析】根据韦纳的成败归因理论,运气是外部、不稳定、不可控制归因。
故选B。
23、推动教育学发展的内在动力是()。
A、教育问题
B、教育规律
C、教育价值
D、教育现象
【答案】A
【解析】教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。
其根本任务是揭示教育规律,推动其发展的内在动力是教育问题。
故选A。
24、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法,以自己的思维方式推测学生的思维方式。
丁老师的行为体现了哪种效应?
()
A、首因效应
B、晕轮效应
C、刻板效应
D、投射效应
【答案】D
【解析】投射效应是指在人际交往中,认知者形成对别人的印象时总是假设他人与自己有相同的倾向,即把自己的特性投射到其他人身上。
丁老师把自己的想法和思维方式投射到学生身上,是投射效应的体现。
故选D。
25、对民办学校重大问题拥有决策权的是()。
A、校长
B、教职工代表大会
C、学校工会
D、学校董事会
【答案】D
【解析】在民办学校,领导体制实行的是学校理事会或董事会负责制或董事会领导下的校长负责制。
董事会是学校的决策机构,对学校重大问题拥有决策权。
故选D。
26、下列不属于20世纪后世界教育特征的是()。
A、教育技术的现代化
B、教育的世俗化
C、教育的全民化
D、教育的民主化
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【答案】B
【解析】20世纪以后世界教育的特征是教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。
故选B。
27、李华同学因在班上排名靠后,为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习,这样的学习动机属于()。
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
【答案】C
【解析】自我提高内驱力是一种通过自身努力,胜任一定的工作,取得一定成就从而获得社会地位的需要。
李华是为了改变自己的排名而努力,属于自我提高的内驱力。
故选C。
28、有人把考试不及格的原因归于运气不好,这种归因属于()。
A、内部、不稳定的归因
B、外部、不稳定的归因
C、内部、稳定的归因
D、外部、稳定的归因
【答案】B
【解析】根据韦纳的成败归因理论,运气是外部、不稳定、不可控制归因。
故选B。
29、()是基础教育的基础、终身教育的开端,是国民教育体系的重要组成部分。
A、小学教育
B、学前教育
C、初中教育
D、义务教育
【答案】B
【解析】学前教育是基础教育的基础、终身教育的开端。
故选B。
30、素质教育强调“选择适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童”。
这说明素质教育()。
A、以提高国民素质为根本宗旨
B、是面向全体学生的教育
C、是促进学生个性发展的教育
D、以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育
【答案】B
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【解析】四个选项都是素质教育的内涵,题干中反映的是素质教育不是为了选拔,而是面向全体学生。
故选B。
31、学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,这是学生对()领导方式的典型反应。
A、民主型
B、放任自流型
C、仁慈专断型
D、强硬专断型
【答案】B
【解析】放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预,以容忍的态度对待班级生活中的冲突,不主动组织班级活动,对班级的正常运作起到不利的作用,学生感到无所适从。
故选B。
32、影响学校德育实效的关键因素是()。
A、学生的心理状态
B、教师良好的自身素质和教学方法
C、社会环境
D、家庭影响
【答案】B
【解析】学生的心理状态是影响德育实效的首要因素;社会环境是其客观因素;家庭影响是不可忽视的因素;而教师良好的自身素质和教学方法则是其关键因素。
故选B。
33、在中国,法的渊源体系中居于核心地位的是()。
A、宪法
B、法律
C、行政法规
D、地方性法规
【答案】A
【解析】中国现时成文法渊源包括:
宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治法规、行政规章、特别行政区法、国际条约。
其中宪法在中国法的渊源体系中居于核心地位。
故选A。
34、第斯多惠有一句名言:
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。
”主体现了教学的()。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
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【答案】B
【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
题干中第斯多惠的这句名言正是体现了启发性原则。
故选B。
35、《中华人民共和国义务教育法》规定,适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,批准申请的单位是()。
A、当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
B、当地县级人民政府教育部门
C、当地学校、村委会或者居委会
D、当地乡镇人民政府和县级人民政府教育行政部门
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定,适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
故选A。
36、在学习过程中,学习者通过观察榜样的行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,班杜拉称这种现象是()。
A、自我强化
B、内部强化
C、替代性强化
D、负强化
【答案】C
【解析】替代性强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。
故选C。
37、中国的科举制度开始于()。
A、两汉时期
B、隋唐时期
C、宋元时期
D、明清时期
【答案】B
【解析】中国的科举制度萌芽于南北朝时期,起始于隋唐时期。
故选B。
38、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人,又通过对个人的直接管理来影响集体,这种把集体和个人的管理结合起来,以增强管理效果的管理方式被称为()。
A、常规管理
B、民主管理
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C、目标管理
D、平行管理
【答案】D
【解析】所谓班级平行管理,是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
故选D。
39、教师通过采用讨论,实验,演示,竞赛等形式进行的结课是()。
A、归纳结课
B、拓展延伸结课
C、比较结课
D、活动结课
【答案】D
【解析】活动式结课是指教师采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行结课的方法。
故选D。
40、道德认知模式首先是由哪位学者所提出?
()
A、加涅
B、柯尔伯格
C、班杜拉
D、皮亚杰
【答案】D
【解析】道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说,它是由瑞士学者皮亚杰提出,而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。
前者的贡献主要体现在理论建设上,后者的贡献体现在从实践中提出了一种可以操作的德育模式。
故选D。
41、学校中曾被记过的学生因表现好而被撤销了记过,这种做法是()。
A、正惩罚
B、负惩罚
C、负强化
D、正强化
【答案】C
【解析】正强化是指学习者受到强化刺激以后,加大了某种行为发生的概率;负强化是指对学习者消除某种厌恶性刺激以后,学习者的某种行为发生的概率增加;正惩罚是指对学习者施加某种厌恶性刺激以后,学习者的某种行为发生的概率减少;负惩罚是指消除某种刺激之后,学习者的某种行为发生的概率减少。
题干中学生因为表现好而被撤销了记过,这种做法就是一种负强化。
故选C。
42、教师要热爱学生,关心学生,尊重学生;严格要求,耐心教导,循循善诱,不偏不袒:
不以师生关系谋
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取私利。
教师之间要互相尊重,切忌嫉妒;相互学习,取长补短;平等相待,不亢不卑;乐于助人,关心同事。
这属于教师的()。
A、思想行为规范
B、教学行为规范
C、人际行为规范
D、仪表行为规范
【答案】C
【解析】教师职业特点决定了其工作的特殊性和复杂性,在教师的人际关系中,主要包括学生、同事以及学生家长等。
无论面对什么样的对象,教师都要保持作为教师应有的基本行为规范。
教师对待学生要永远保持爱心和耐心,尊重学生、43、著有《普通教育学》并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是()。
A、亚里士多德
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、杜威
【答案】C
【解析】著有《普通教育学》并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是德国著名的教育家赫尔巴特。
故选C。
44、对于违反学校管理制度的义务教育在校生,学校应当予以()。
A、开除学籍
B、批评教育并开除学籍
C、批评教育,不得开除
D、勒令退学
【答案】C
【解析】对于处于义务教育阶段的学生,学校没有权利剥夺学生受教育的权利,所以开除学籍或者勒令退学是违法的。
故选C。
45、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】B
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【解析】情,即道德情感,是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度,是进行道德判断时引发的一种内心体验。
它伴随品德认识而产生发展并对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。
判断积极或消极情绪体验好坏的标准,是看它跟何种品德认识相联系以及它在"长善救失"中的地位和作用。
故选B。
46、根据《中华人民共和国教育法》规定,国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施,为公民接受()创造条件。
A、初级教育
B、高等教育
C、终身教育
D、义务教育
【答案】C
【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定,国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施,为公民接受终身教育创造条件。
故选C。
47、徐老师在教学中,先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识,而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题,最后,根据学生的情况进行个别辅导。
徐老师利用的教学组织形式是()。
A、班级授课制
B、分组教学
C、现场教学
D、特朗普制
【答案】D
【解析】徐老师在教学中,先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识,而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题,最后,根据学生的情况进行个别辅导。
徐老师利用的教学组织形式是特朗普制。
故选D。
48、标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生的著作是()。
A、《学记》
B、《普通教育学》
C、《大教学论》
D、《教育漫话》
【答案】C
【解析】一般认为《大教学论》的出版是教育学形成一门独立学科的标志。
故选C。
49、丁丁是一个活泼开朗的男孩,一天放学丁丁偷偷装起幼儿园的玩具想带回家,老师就提醒他:
丁丁忘记把玩具放到框里了。
班里的菲菲是一个胆小害羞的女孩,某天菲菲也想把玩具带回家,老师却装作没看到,13
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而是单独和她妈妈说了这件事,希望她妈妈能引导菲菲主动还回玩具。
这说明老师能够注意到()。
A、不同幼儿身上的差异性
B、幼儿身心发展的阶段性
C、幼儿身心发展的顺序性
D、幼儿身心发展的不平衡性
【答案】A
【解析】丁丁和菲菲两位小朋友的性格不同,所以针对同样的情况老师采用了不同的应对措施,这是因为老师可以根据不同幼儿的特点进行因材施教。
故选A。
50、()是乐教勤业的动力源泉。
A、教书育人
B、爱岗敬业
C、热爱学生
D、学而不厌
【答案】B
【解析】爱岗敬业精神是教师乐教勤业的动力源泉。
故选B。
51、父母或者其他监护人应当保护未成年人的财产权利不受侵害,除为()外,不得处理其财产。
A、家庭生活必要
B、监护需要
C、被监护的未成年人的利益
D、未成年人利益
【答案】C
【解析】父母或者其他监护人应当保护未成年人的财产权利不受侵害,除为被监护的未成年人的利益外,不得处理其财产。
故选C。
52、我国义务教育学校的内部管理体制为()。
A、教师自主管理
B、教职工代表大会负责制
C、家长委员会负责制
D、校长负责制
【答案】D
【解析】
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