一年级语文下册第二单元教材分析北师大版.docx
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一年级语文下册第二单元教材分析北师大版
一年级语文下册第二单元教材分析(北师大版)
一年级语下册第二单元教材分析(北师大版)
第二单元
思想教育:
1.了解祖国从北到南的迷人风光
2.了解祖国日新月异的变化。
从而更加热爱家乡,热爱祖国。
知识教育:
1.抄写单韵母,拼读音节
2.学会本单元要求会认、会写的生字
3.了解内容
能力要求:
1.培养自主识字的能力
2.有感情朗读
3.培养利用插图感受情感的能力
2家乡
教学要求:
1、向学生展示祖国北方的迷人风光,表现祖国日新月异的变化
2、学会本要求会认、会写的生字指导学生看图理解
3、培养读书能力
重点:
识字和写字
难点:
指导学生学会看插图,借助插图理解并合理想象内容
教具准备:
生字卡片,挂图,
时:
2时
第一时
教学目标:
1.借助拼音初读,把字音读准确
2.指导学生看插图,借助插图理解
3.指导学生有感情朗读,背喜欢的句子
教具准备;
挂图,幻灯
教学过程:
一、激情导入:
1.见过什么样子的村?
2.这节,我们一起到作者的家乡去看一看。
板书题。
二、初读,读准读通:
1.借助汉语拼音自由读,边读边画下读不准的字
2.再读,不仅把字音读准,还要想一想小村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。
指导看图理解。
3.指名一学生读,另一个学生指图画,其他同学边听边观察
小结:
观察图画的方法,从上到下,由近到远
4.指导朗读“一片、开满”想象满鲜花。
.教师范读
6.这就是你的学校,你想对城市的孩子说什么?
7.读出你此时的心情
8.多种形式练习朗读
⑴.自由读
⑵.指名读,集体评议
⑶.集体读
三、扩展想象:
弯弯曲曲、伸向远方的间公路,会给小村带什么?
四、指导朗读最后一段:
五、引导学生阅读《野鸭回家》:
通过阅读,了解村近年的变化,在此基础上展望村未
六、齐读,整体感受:
七、板书设计:
小村
小坡——脚下
学校门前——伸向远方
小村家乡
爱
八、堂作业:
1.选择正确读音
2.连一连,读一读
3.照样子写词语
第二时
教学目标:
1.会认、会写本生字
2.学习“三点水”、“提手旁”和“单人旁”
3.重点指导“果、条”两个字
教具准备:
生字卡片、
教学过程:
一、复习导入:
1.出示词语,自由读,要求读准字音
坡漂亮抬头望小村果树林清澈见底
时间修公路弯弯曲曲伸向远方
2.集体读词语
二、识字、写字:
1.学生听读
老师或学生读字音,另一个学生选出认读字中的生字。
同时其他学生在书中选择标画
2.小组自学生字
⑴.选择小组长,带领大家读生字,采用多种形式读一读。
齐读、指名读、抢读
⑵.讨论识字方法:
(小组汇报)
①.把“村”和“果”字中的木字进行比较
②.“间”的笔顺,先写“门”后写“日”
③.“公”是“八”字头,不要写成“人”字
④.重点学习“条”字第五笔是竖钩
⑶.选择3个生字进行书写指导
果:
“日”要写的扁一点
那:
左右结构,左宽右窄注意指导偏旁的写法
条:
学生观察田字格中的位置,指导老师书写
3.指导学生抄写生字并及时反馈
三、板书设计:
小村
村(ūn)果(ɡuǒ)那(nà)条(tiá)时(shí)间(iān)公(ɡōnɡ)
四、堂作业:
1.书写生字
2.给下面各字加偏旁组成本生字,在组词(见幻灯)
3.抄写句子
4.按要求写偏旁
五、教学回顾:
本掌握较好,对所要表达的感情能够理解,并能够能够通过阅读表现出
小组进行活动时,还要注意合作的学习。
学会倾听其他同学回答问题。
水乡歌
教学要求:
1.思想教育要求:
以自问自答的方式突出水乡的四个特点:
水多、桥多、船多、歌多。
2.知识要求:
识字、写字是本单元重点
3.能力要求:
培养学生识字、写字能力和看图能力以及收集资料的能力。
重点:
1.识字和写字是本单元重点
2.利用插图理解
难点:
体会南方迷人风光,激发学生热爱家乡的思想感情
教具:
生字卡片、挂图
时:
2时
第一时
教学目标:
1.在拼音帮助下,把读通,字音读准
2.指导学生看插图,借助插图理解
3.指导学生有感情朗读
教具:
挂图
教学过程:
一、导入引题:
1.同学们,还记得小村写的是哪里的风光吗?
2.今天,我们一起到祖国南方去看一看
3.齐读题,读后有什么感受
4.除了水多还有什么多/
二、初读,借助汉语拼音读准字音
1.学生借助拼音自由读,把字音读准
2.画出生字
3.指名读,其他同学听一听字音是否读准
4.学生集体读
.(出示挂图)边看图,边读想一想南方的水乡给你留下什么印象?
读出感受
6.水乡还有什么多指图读一读,说一说
7.水乡变了!
变美了,变富了,谁能读出感受?
多种形式练习朗读,给学生充足的时间练习朗读。
评选最佳语气奖。
8.同学们知道什么地方水乡多吗?
三、扩展练习
说一说自己的家乡在哪里,什么地方美丽?
四、小结
我们不仅了解自己的家乡,还看过北方和南方两种不同风光的美,我们要善于发现生活的美,创造美,带着这种感情读《小村》《水乡歌》
五、板书设计
水乡歌
多
水桥船歌
新生活
六、堂作业
1.背儿歌
2.读词语
3.说一说你的家乡哪里美?
第二时
教学目标:
1、会认、会写本生字
2、自己填写常用偏旁表
3、重点指导书写“南、面、首”
教具:
生字卡片、
教学过程:
一、复习导入:
1.(出示生字卡片)谁能把字音读准?
⑴.学生自己读一读
⑵.领读
⑶.指名读、齐读、开火车读
二、识字写字:
1.学生听读,学习生字(小组学习)
由一个学生读出字音,小组其他成员拿生字卡片迅速选择所读生字
2.讨论识字方法
3.你能用这些字组一些词语吗/
4.选择一个词语说一句话
.重点指导书写
6.指导学生进行书写,进行反馈评价
南:
第一笔写的短,第二笔竖撇,中间是羊字少一横
面:
注意第三笔竖,第四笔横折略向里收
首:
第三笔最长
三、板书设计
水乡歌
第五时语天地
教学目标:
在拼音格了规范抄写声母。
学习三点水、提手旁、担人旁。
使用常用的量词书面造句。
练习使用几个修饰名词的词语。
教具准备:
、小黑板。
教学过程:
一.检查复习
1.出示生字卡片,指名认读。
2.用生字组词
二.学习新:
1.抄写声母bpfdtnl
要求在拼音格里规范抄写。
2.学生抄写。
3.学习三点水、提手旁、单人旁。
(1)先让学生说一说这些偏旁表示的意义。
(2)互相说一说带有这些偏旁的字,看谁说得多。
(3)动手写一写。
4.用量词说话。
例。
坡上有一片果树林。
有一座。
有一条。
有。
方法:
学生先读例句。
在组内说一说。
动笔写一写。
.填括号
粉红的()雪白的()清澈的()
弯曲的()漂亮的()奇妙的()
堂总结:
根据学生做题情况总结。
教学回顾:
板书设计:
语天地
粉红的()雪白的()清澈的()
弯曲的()漂亮的()奇妙的()
第六时语天地
教学目标:
观察自己的家乡,能抓住主要景物,画图。
背诵《静夜思》,指导思想情。
自读《野鸭回家》。
教具准备:
挂图。
教学过程:
一.复习。
填括号
粉红的()雪白的()清澈的()
弯曲的()漂亮的()奇妙的()
二.画你家周围的样子。
1.先说一说你家周围的样子。
2.动手画一画。
3.评比。
三.学习《静夜思》
1.观图:
图上都画了些什么?
2.对图读古诗。
3.表达了诗人的怎样的感情。
4.背诵古诗。
四.自读《野鸭回家》
说一说:
家乡有哪些变化?
堂总结:
这节你学到了那些知识。
教学回顾:
板书设计:
静夜思
床前明月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
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