东北师范大学奥鹏幼儿心理学20春在线作业1标准答案.docx
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东北师范大学奥鹏幼儿心理学20春在线作业1标准答案
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在线作业
参考答案
试读一页
幼儿心理学20春在线作业1-0004
试卷总分:
100
一、单选题(共10道试题,共30分)
1.性别形成的关键期是()
A.婴儿期
B.幼儿前期
C.幼儿中期
D.幼儿后期
正确答案:
D
2.性别形成的关键期是()
A.婴儿期
B.幼儿前期
C.幼儿中期
D.幼儿后期
正确答案:
D
3.5—6岁幼儿的注意时间()
A.3-5分钟
B.7-8分钟
C.10分钟
D.15分钟
正确答案:
D
4.幼儿期的理智感表现为()
A.有好奇心,喜欢问问题,喜欢探究
B.能独立的做事
C.独立的思考问题
D.对事物有自己的看法
正确答案:
A
5.根据加德纳的多元智能理论,个体运用言语思维,用语言表达和欣赏语言作品深层内涵的能力是()
A.语言智能
B.人际关系智能
C.音乐智能
D.数理逻辑智能
正确答案:
A
6.形象记忆和词语记忆的区分在于()
A.记忆方式不同
B.记忆内容不同
C.识记态度不同
D.记忆目的不同
正确答案:
B
7.人对客观事物的认识活动本身的情感体验是()
A.自我效能感
B.道德感
C.理智感
D.美感
正确答案:
C
8.幼儿的理智感发展比较迅速的时期()
A.0-3岁
B.4岁左右
C.5岁左右
D.6岁左右
正确答案:
D
9.为想象提供活动材料和信息的是()
A.表象
B.记忆
C.思维
D.感觉
正确答案:
A
10.人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的整体属性的反映是()
A.感觉
B.知觉
C.感知觉
D.统觉
正确答案:
B
二、多选题(共10道试题,共30分)
1.指导幼儿进行观察的正确方法()
A.由外及内
B.由表及里
C.先整体后局部
D.从明显特征到隐蔽特征
正确答案:
ABCD
2.幼儿掌握语法结构的过程大致表现以下的趋势和特征()
A.句子的功能从浑沌一体到逐步分化
B.句子的结构从简单到复杂,从不完整到逐步完整
C.句子的长度从短到长
D.句子的类型从陈述句到非陈述句
正确答案:
ABCD
3.遗忘包括()
A.不完全遗忘(只能再认不能回忆)
B.完全遗忘(不能再认也不能回忆)
C.临时性遗忘(暂时性不能再认和回忆)
D.永久性遗忘(永久性不能再认和回忆)
正确答案:
ABCD
4.新的智力理论主要包括()
A.智力的因素理论
B.智力的结构理论
C.多元智能理论
D.智力三元论
正确答案:
CD
5.影响幼儿注意范围的发展的因素()
A.幼儿生理发育程度
B.知识经验的丰富程度
C.幼儿兴趣与爱好
D.注意对象特点
正确答案:
ABD
6.要想使幼儿对几何形体有较好的感知效果,应该使以下几种感觉结合()
A.触觉
B.动觉
C.听觉
D.视觉
正确答案:
ABD
7.影响亲子关系的因素主要有()
A.婚姻关系
B.家庭结构
C.家庭规模
D.出生顺序
正确答案:
ABCD
8.脑发展的两个明显加速期和飞跃期是()
A.0-3岁
B.3-5岁
C.5-6岁
D.13-14岁
正确答案:
CD
9.儿童理解语义包括()
A.词义理解
B.表情理解
C.语义理解
D.肢体语言的理解
正确答案:
AC
10.幼儿观察力发展主要表现在以下几个方面()
A.幼儿观察目的性、组织性水平随着年龄的增长而不断提高
B.幼儿观察的平均持续时间随年龄增长而延长
C.随着年龄的增长,幼儿的观察概括能力不断提高
D.幼儿观察的细致性在后期得到进一步提高
正确答案:
ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.幼儿对抽象程度很高的词,幼儿往往只能在具体形象的水平上掌握。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
B
2.6岁时,幼儿的自我约束能力得到很大发展,并且女孩要优于男孩。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
A
3.两种学习材料的相互干扰具体表现为前摄抑制和倒摄抑制。
前后两种学习内容的相似程度越低,干扰就越大。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
A
4.当面调查访问的优点是可以在较短时间内获得大量资料,所得资料便于统计,较易做出结论。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
A
5.4岁的幼儿能够掌握本民族或本地区语言的全部语音,并达到发音基本正确。
( )
A.错误
B.正确
正确答案:
B
6.思维的发展使幼儿出现了意志行动的萌芽。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
B
7.情绪是人的认识和行为的唤起者和组织者,能激励人的行为,改变人的活动效率。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
B
8.在幼儿前期,儿童的思维发展进入了一个新阶段,其主要标志就是思维基本上可以摆脱行动来进行了。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
A
9.记忆的敏捷性是决定识记材料内容快慢的标准,记得快就意味着记忆力好。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
A
10.在幼儿中期,儿童的脑重就已经接近成人脑重。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
A
11.儿童思维方式的发展变化是与所运用的思维工具的变化相联系的。
直觉行动思维所用的工具主要是表象。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
A
12.幼儿早期就可以区分时间和空间的关系。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
A
13.儿童早期的记忆形式完全是形象记忆,在语言出现后,语词记忆占据主导地位。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
A
14.按照皮亚杰的理论来划分,幼儿期正处于思维发展的前运算阶段。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
B
15.幼儿辨别颜色及其名称有一定的顺序,掌握颜色名称的顺序先是红,然后是黄、绿。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
B
16.研究者都承认:
儿童对于词的表达要早于理解。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
A
17.幼儿的想象没有预定的目的,主题又不确定,但想象内容基本是完整、系统的。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
A
18.卡特尔和霍恩在塞斯顿的“多因素论”的基础上,融入了阜南的结构理论,提出了流体智力和晶体智力理论。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
B
19.幼儿辨认形状的方式与辨认颜色的方式基本一样,都是配对、指认和命名。
命名最容易,指认次之,配对则最困难。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
A
20.比较一致的看法是,高创造力者必有中等以上的智力,但高智力并不能保证就有高创造力;低智力者创造力必低。
()
A.错误
B.正确
正确答案:
B
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