二年级亲子阅读心得体会.docx
- 文档编号:12533092
- 上传时间:2023-04-20
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:24.37KB
二年级亲子阅读心得体会.docx
《二年级亲子阅读心得体会.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级亲子阅读心得体会.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二年级亲子阅读心得体会
二年级亲子阅读心得体会
二年级亲子阅读是如何进行的呢?
亲子阅读是儿童家庭教育的重要内容之一,对阅读能力、习惯和兴趣的形成以及培养有关键作用。
下面是带来的二年级亲子阅读心得,欢迎大家阅读。
二年级亲子阅读心得篇一:
书是人类进步的阶梯,这句高尔基的格言使我和孩子充分认识到阅读的好处,假期间与孩子一起阅读《小猪唏哩呼噜》、《没头脑和不高兴》等书目时,读到高兴时,看到孩子有时哈哈大笑,有时仔细倾听的表情,心里感到很高兴。
仔细想一想,与孩子一起阅读,真的体会很多。
阅读培养了大人和孩子的耐性,只有静下心来,与孩子一起遨游在知识的海洋中,才会觉得其乐无穷。
陪孩子一起阅读,才发现自己的成人思维,真的不太适合现在的孩子,总是发现孩子学的太慢,如此简单的知识,却总是理解不了;后来静下心来想一想,自己小时候的样子,才发现孩子也真不容易。
理解比什么都重要!
暗暗的告诉自己,要学会换位思考,不要太早的将社会的喧嚣带入孩子的生活,要保持孩子的童真。
至少在陪孩子阅读的我体会到了要有耐心,用孩子思维体会孩子的生活,这也是一种收获吧。
与孩子一起阅读,能够寓教于乐,通过一些小故事,让孩子知道什么是对,什么是错,让他知道一些简单的社会准则,从小就树立积极向上健康全面的生活学习世界观。
一切从小事做起,因为生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。
阅读开始是枯燥的,必需持之以恒,毕竟现代的孩子面临许多诸如电脑、手机、电视等问题,都是摆在大人与孩子面前的一道道关隘;与孩子学习的过程中,有快乐,也有心情不好的时候,但想一想,这就是生活,这其中的滋味只有慢慢品尝,才感到弥足珍贵,总之,在与孩子一起阅读当中,不论是大人,还是孩子,收获都是很多的。
二年级亲子阅读心得篇二:
一晃快乐的暑假即将结束,这个暑假丰富而又精彩,其中最快乐的要数和妈妈一起阅读十万个为什么,让我们了解了不少,平时都不知道的东西,走进了花、鸟、鱼、植物、以及古今探险的世界,并且学习掌握了部分科学知识。
平时我们都会问鸟类为什么会在天上飞?
在没有阅读这本书之前我也感到奇怪,为什么鸟类可以做到,而人类为什么就不能飞呢?
原来鸟类身体各个部位都与飞行密切相关,它能飞和它的身体构造有关,它胸部肌肉发达能牵动翅膀骨骼,使翅膀能够扇动起来。
身体轻,骨骼纤细,这样为飞行提供了优越的条件。
还有哦,它体内的器官也有利于飞行,鸟是直肠没有存尿的膀胱,所以啊平时我们总能够看到它在飞行的同时也会,随随便便的将粪便排出,哈哈,那是它在减轻体重,便于飞行!
这只是其中的一个,还有许许多多好玩的呢。
。
。
。
。
。
。
书给我在轻松愉快的过程中,不断的增长知识,开拓视野。
了解知识的同时并养成了爱看书,爱学习的好习惯!
!
所以书是伴随我们学习的不可缺少的好伙伴!
二年级亲子阅读心得篇三:
今天我和儿子读了叶圣陶写的童话《稻草人》,《稻草人》这则童话我小的时候听过,记忆保留在了稻草人是用稻草扎成的一个草人。
插在庄稼地里,用来驱赶叼稻子的麻雀。
他虽然不能动,也不能说话,但是心肠很好,一心想帮助那些受苦受难的人。
如今读完全文,我的心中却满是沉闷和压抑,那个稻草人的形象一直都挥之不去,那些可怜的人也一直在我心头萦绕。
文章讲了稻草人看到的几个片断,一则是年迈的老妇人辛苦耕作的麦穗被害虫啃个精光,稻草人想告诉主人但却无能为力;二则是一名渔妇带着一个大约三四岁的孩子捕鱼,孩子生病了,咳得厉害,但她却没有时间照顾他,稻草人真想自己去做柴火,给孩子煮茶喝;三则是另一位妇女更伤心。
因为孩子死了,丈夫赌钱把家全败光了,就连她也要被丈夫卖掉。
心里别提多难过了。
来到这河岸要投河自尽。
稻草人想阻止她寻死。
但是它办不到。
它恨自己,认为见死不救是自己这一生最大的罪孽!
稻草人的心地非常善良,和人差不多。
它非常同情受害者,为了扑灭主人的仇敌蛾子,他愁眉不展,像害了病似的,伤心极了;为了能让生病的孩子有一口茶喝,他宁可自己烧为灰烬,也在所不惜;为了挽救那名悲伤妇女的生命,他的心像玻璃一样碎了,昏倒在田地中间。
稻草人是一个富有同情心,不怕牺牲自己,一心想去帮助别人的好心人。
他多想用自己的心去温暖他人,但连这他都做不到。
他恨自己对每一件事情都无能为力。
但愿我们世间多一些像稻草人这样的好心人,人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!
《教育魅力》是一本给教师的通识教育书籍,系统的阐述了时代呼唤教育魅力;教育魅力的内涵;关于教师教育魅力的调研、以及教师教育魅力的传承、功能、彰显和修养锻炼。
下面是带来的读教育魅力心得体会,欢迎查看。
读教育魅力心得体会篇1:
炎炎夏日,捧着著名教育家于漪老师主编的《教育魅力》,我开始重新审视做了二十四年的教师职业。
冲击力最强的是该书对教师教育魅力的现状调查,在上海中学生心目中,人格魅力是教师教育魅力的首要条件,远远超过师爱、学识魅力和形象魅力。
何谓人格魅力,用叶澜教授的话来说,就是真诚。
真诚是人格魅力的基础。
即使面对天真烂漫的小学生,也应该真诚对待。
一次,我所办的《作文月报》马上要印刷了,由于版面问题,一位男生的习作推迟至下一期刊发。
周五课间休息时,他询问报纸何时印出,因为他爸爸下周一要过生日,他希望将这份印有他的作文的《作文月报》作为生日礼物送给爸爸,给他一个惊喜。
一份《作文月报》在孩子心中如此重要,我怎能慢待?
于是,我临时调整了版面,将他的作文如期刊发。
教室里,当大家捧着散发着油墨香的《作文月报》,我看到了他眼中的欣喜,也看到了同学们的羡慕,更享受着成全孩子后的那份满足。
对待学生,不敷衍,坦坦荡荡,想尽一切办法去发展他们,这就是真诚。
和许多青年教师一样,我十分景仰于漪老师对教育的满腔热忱。
1977年,《海燕》向全上海直播,于漪老师的爱人看完直播后说道,你哪里是上课?
你是用生命在歌唱。
于老师对教育的长久不衰的热烈的情感,正是她的人格魅力所在。
曾有位作家将教师职业设定为打磨螺丝钉的计件工,在我身边,不乏计件工式的教师。
的确,教师这个职业做久了,常常会有职业倦怠,常常会生出很多无奈:
很多事情,明知违背了教育规律,但依然要去做;很多事情,明知即使做了,也无甚效果,但依然要去做;很多事情,初衷常常是好的,但做着做着,就事与愿违,但依然要去做既要让学生和家长满意,也要让上级领导满意,教师常常在让他人满意和让自己满意之间戴着镣铐跳舞。
然而,教师是塑造心灵的职业,不是计件工。
做教师的人,内心深处必须得坚守住那份教育理想,必须永葆对教育的那份热情,因为,对于中小学生来讲,教师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。
读教育魅力心得体会篇2:
教育是一项伟大的事业,教育的发展与完善凝聚着教育者的热情与爱,见证着不断的探索和实践。
教育是爱的感化,是真心换真心的过程,教育是一项建立在深厚感情基础上的事业,它不机械,更不冷血,它是由爱衍生的。
教育不挑剔对象,每个孩子都应该是教育的受益者,教育不是针对任何人的,它是普罗大众的,每个人都有接受它的权利,每个教育者要对被教育者一视同仁。
每个教育改革者都会面临阻碍,经历挫折,所以,每个成功的教育者,都是有胆量,有见识,有恒心的,因为他必须勇于改变,承担压力,砥柱中流。
教师的职责是教书育人,要履行好这项职责,首先政治素质要高,并有良好的职业道德。
教师的职业劳动是一种以人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。
因此,与其它行业的职业道德相比较,教师职业道德在内容上更加具有丰富性,深刻性和全面性的特点。
我在认真读了于漪的《教育魅力》这本书后对教育教学有了新的认识,不在是以前盲目的认知教育只是一项工作而已,他是一种责任,是一种爱。
一个优秀的教育工作者,面对学生的不应该是一张面孔,而应该集多种角色于一身。
有时,他应该是学生的严师,这样能让学生们知道做人的准则;有时,他应该是孩子的慈母,这样能让学生们感受到你心中那份浓浓的爱;有时,他又得成为学生们的挚友,这样能让他们敞开心胸,畅所欲言。
而这三种角色,又必须根据不同的情况,不同的环境,不同的对象,进行合理的转换。
当你是严师时,你能让学生们知道做人的准则;当你是慈母时,你能让学生们感受到你心中那份浓浓的爱;当你是学生的挚友时,你能让他们敞开心扉,畅所欲言一个教师的魅力,就在于此。
读教育魅力心得体会篇3:
读于漪老师的《教育魅力》是一次学习名师智慧和自我重新认识的过程。
在这个过程里我最大的收获有以下几点:
一、做有魅力的教师教师自身的魅力与其教育教学的成败是成正比的,只有教师自身有了教育的魅力,学生才会更加盼望与之交往学习,教育效果也才会更加有效。
我觉得教师首先要有对学生的尊重、友善的态度和自身的幽默感等人格魅力,其次要具备一视同仁、爱岗敬业的师德魅力,还得有渊博的学科知识、娴熟的教学技法和对学生认知的了解这样的学识魅力。
做教师要对学生的一生负责,要传递、并且始终传递给学生正能量,做好学生的引路人。
二、做善于反思的教师美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:
成长=经验+反思。
善于反思能使僵化的思维方式疏通,变得清晰,构建新的思维和理念。
多年的教学磨练使我们积累了大量的经验,同时也容易落入经验主义的框框中,这就需要我们不断的进行反思,以求突破并发现自身的不足。
三、做有亲和力的教师亲其师而信其道,做一个有亲和力的老师,深入到学生的内心去,才能赢得学生的尊重和信任。
我觉得要注意平时言谈和蔼可亲如春风化雨细细密密润禾苗,如清泉小溪涓涓滴滴入心田;课堂上和学生进行知识和思想的交流,语言要自然亲切,热情明快,做到活泼而不庸俗,文雅而不晦涩;对学生的提问、辅导解答要不厌其烦;课下可以融入到学生中去,和学生进行无拘无束的交谈。
学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导。
学生生活中有苦恼或痛苦,要给予关爱,即使是一句温暖的话语,也会让学生心中燃起暖暖的爱意。
四、做有特色的教师教无定法,课堂教学是一门艺术,不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果,尽管有规定的教材和相应的教学内容及要求,却没有固定的台词,课堂教学给予了教师充分的空间,可以自由驰骋,自由探索。
教师应根据自身的特色寻找适合的教育教学方法,有的教师学识渊博,课堂上旁征博引,征服了无数的学生;有的教师性格温柔,对学生有耐心有爱心,调皮的学生被收得服服帖帖;有的教师兴趣爱好广泛,能和学生打成一片,是学生的良师益友。
这些都是有自己特色教育风格。
在教学中,更应该设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。
学校是孩子生活的重要场所,学校里教师的言行举止都对孩子有很大的影响,是让孩子生活在批评和讽刺中,还是让他们生活在鼓励和认可的环境中?
这是我们教师应该思考的问题。
而作为教师中一员的我又能给予学生怎样的环境呢?
这不禁让我感觉到身上的责任重大。
阅读教育名著能够从中找寻提升个人专业素养和教育魅力的门径。
养花需要足够的时间与耐心,才能结出丰硕的果实,读完老舍先生的养花一文,你有什么样的体会呢?
下面是给大家带来的养花的读书心得体会范文,希望大家喜欢。
养花的读书心得体会范文篇1快来看呀,姐姐,我的花开了。
我听见喊声急忙跑过去,看见弟弟抱着一盆杜鹃花在喊着。
碰巧妈妈也看见了弟弟的花开了,我看见妈妈那高兴的样子,使我想起了老舍先生的一篇文章养花。
感觉老舍先生对花草的感情深厚,待花草为朋友。
对老舍先生爱花的感受很多,尤其这三个方面,我感受很深。
第一,老舍先生把养花看成是生活中的一种乐趣。
他没有养奇花异草,所以养的都是一些好种易活的花。
花开得大小好坏都不计较,只要开花,他就高兴。
老舍先生的这种感情却和一般人不同。
一般人认为养花就得养好花,花开的要大,颜色要艳,香味要足,而老舍先生一切不论。
也许和我有同感吧。
我们家也有许多花,但没有名贵花草。
它们有的开得大,有的开得小,有的颜色艳,有颜色淡。
尽管如此,每次一闻到花的清香,我就高兴。
我的妈妈爸爸更是如此,他们每天早起给花浇水,下午下班以后去窗前看一看,摸一摸。
我们一家人都把养花当作一种乐趣。
第二,正如老舍先生说的:
尽管花草自己会奋斗,我若置之不理,任其自生自灭,多半还会死的。
因为他爱花如友,看到这段,我感触很深,因为我有这方面的教训。
那是去年妈妈把管理月季的任务交给了我。
开始我每天都给月季花浇水,有时还加些肥料。
后来因为学习紧张,再也没动一下那盆月季花,一天早晨,我发现它倒在花盆里,为此我感到很内疚。
同时我又觉得花确实是须要照管的。
老舍先生天天给花浇水,所以花才会长得那么好。
我也要学习老舍先生爱花的精神。
第三,对于老舍先生来说,养花胜于吃药。
我也同意这一点。
那次爸爸生病时,爷爷就给了爸爸几盆花。
爸爸天天搬搬这盆,浇浇那盆,觉得丰富了生活,也有事干了。
就因为这个,我们一家子都喜欢上了花草,每当这些花其中有一朵绽开了,我们全家人的心里都很兴奋。
爱花吧,大家都向老舍先生一样爱花吧。
让我们的生活变得像老舍先生的生活一样丰富多彩吧!
养花的读书心得体会范文ƪ2今天,我读了著名现代文学家老舍的文章《养花》。
因为我对老舍先生的作品慕名已久,所以现在捧在手里,读得格外仔细。
这篇文章讲的是作者通过自己亲身的养花实践,所体会到的养花的乐趣。
读了这篇文章之后,我收获很大。
不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
对于文章里的这句话,我是有很深的体会的。
做什么事都要付出劳动,想不劳动便得到劳动果实,那只能是空想,只会一事无成。
就拿我的学习来说吧!
以前,我很懒,连课堂笔记也不记。
到了考试的时候,便来个临时抱佛脚,东抄西借,蒙混过关。
抱着这样一种得过且过的态度,正好应了一条格言:
业精于勤,而荒于嬉结果。
我的成绩很不稳定,总是晃来晃去。
这就是我没有付出劳动的缘故。
今后,我要改一改以前的坏习惯,在学习上多付出些劳动,稳扎稳打。
只有这样,才能巩固学到的知识,也只有这样,才会使学习成绩得到明显的提高。
让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。
对于这点,我的体会就更深了。
我现在是毕业班,学习非常紧张,作业也非常多。
我们的学习任务异常繁重,每天放学后,带着被硬塞进去的知识胀得隐隐发痛的脑袋回到家中,二话不能说,又要马不停蹄地打开书本继续做作业。
如此争分夺秒,却事与愿违,常常做不到一会儿,便会有头昏脑胀的感觉。
时间稍长,眼前便会直冒金星。
如果我逞能再坚持一会儿,人就摇摇摆摆,不能坚持了。
书啊,本子啊在飞舞着打仗,那一行行熟悉又整齐的文字就成了参差不齐歪歪扭扭的蝌蚪文,我知趣地在脑门上浇些冷水,人顿时清醒许多。
可是,这办法用多了也不顶用。
后来,我做一会儿作业,就到屋外跳几下,活动活动筋骨,借此换换脑子,然后回到屋中再写一会儿,然后又出去,这样往复循环,我觉得好多了。
而且,我觉得采用这种办法后做的作业,质量也得到了保证。
读了这篇文章,我得益匪浅,既懂得了真理,又学到了好的学习方法。
养花的读书心得体会范文篇3养花是一种娱乐。
养花需要足够的时间与耐心,才能结出丰硕的果实。
我一直以为养花是为了看花,《养花》这一篇作文改变了我的看法。
《养花》这篇文章写的是老舍先生在自己养花的过程中有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识的乐趣的事。
闭书长思,这篇作文犹如一杯绿茶,入口清淡无奇,回味甘甜香浓。
既用平凡的句子叙述家常,又用暗藏的词语引人深思。
例如:
摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着,开花。
多么有意思啊!
不是乱吹,这就是知识啊!
多得些知识决不是坏事。
此句虽然并不闪光,但是其中的寓意却令人回味。
老舍先生不嫌麻烦,天天照料花草,因为经验的积累,摸着了一些门道。
然后用这些知识去养花,花在老舍先生精心的照料下,三年五载老活着。
他养花不仅可以观赏到美丽的花朵,还可以积累经验,学习知识,养花来源于生活的乐趣,何乐而不为呢?
还有看着朋友拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢。
这句话讲述了老舍先生在养花的过程中,体验到了付出的快乐。
用自己的劳动换来别人的开心,心里肯定特别喜欢。
因为欣赏花和养花是不同的两件事。
欣赏花只能令你有感官上的美的享受,但是养花可以令你在收获时感受到成就与欣慰,令你热爱生活,感受生活的乐趣。
不仅是养花,生活中的乐趣还不少呢!
你可以饲养宠物,可以到大自然里去观察,可以学习一门手艺,可以写读书笔记这些小事会令你的生活充满了无穷的乐趣。
只要自己用心去感受,去付出,去劳动,就会收获好的心情,好的身体与好的身心。
因为生活需要乐趣!
就像养花需要浇水。
人生下来就是要享受生活,没有了乐趣的生活,不如行尸走肉!
老舍爱上了养花,因为他爱上了生活;我爱上了生活,所以我也爱养花养花的读书心得体会范文篇4《养花》这篇课文,详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐,充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱。
读了这篇文章,我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。
要是天气突变,就得全家动员,抢救花草,腰酸腿疼,热汗直流也不在乎。
劳动中要是没有苦,又怎么会有甜呢?
世间没有不劳动就获得的快乐,也没有可以不吃苦的劳动。
老舍爷爷的经历不正是一个有力的证明吗?
劳动先苦后甜,我写作文不也要绞尽脑汁、冥思苦想吗?
吃完了苦,看到自己满意的作文,心里是多么甜呀!
多得些知识并不是坏事。
说得多好啊!
不过,要获取知识,如果不付出劳动,不尝尽酸苦,怎么能行?
又怎会取得快乐和甘甜?
吃不得苦的人,永远无法邀游知识的海洋。
我以往学习,吃不得苦,想学好功课,却又改不掉贪玩贪睡的毛病。
经过老师和父母的教育,我终于明白了学习应当吃苦耐劳的道理。
现在,我放弃了过多的玩耍,抓紧时间努力学习,掌握了更多、更扎实的知识,终于尝到了学习的甜头。
不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
多么富有哲理的话呀!
老舍爷爷不但说明了劳动的重要性,还揭示了为人做事的真理。
这句话将永远是我的座右铭:
只有劳动,才能创造出美好的生活。
试问,不劳动又哪来什么作为呢?
我不禁想起了自己制作飞机模型的情景:
酷暑,太阳火辣辣的,热气的人,蚊子大军更是令人烦恼不堪,但我还是专心致志地拼装,拼装相当困难,劲儿使大了,零件往两边滑;劲儿用小了,又粘不牢。
涂胶均匀也很难做到。
第一次失败了,我毫不泄气,再来第二次。
我把胶水均匀地抹上去,使劲地握在手心里,毫不放松。
一秒钟、两秒钟一分钟、两分钟我的手心里积满了汗水。
手又酸又痛,我坚持不懈地挤压着,连零件的锐角划破了手也不在乎。
终于,一架精致的小飞机模型在我的手中诞生了。
我愉快地想:
虽吃了些苦,值得!
读了《养花》这篇课文,我深深认识到了劳动的真正含义:
在尝尽了苦、辣、酸、咸之后,才会有不尽的甘甜。
我一定永远热爱劳动!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 亲子 阅读 心得体会