幼儿园中班整合活动《做扇子》活动反思.docx
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幼儿园中班整合活动《做扇子》活动反思
幼儿园中班整合活动《做扇子》活动反思本次活动是一个整合活动,我把它分为两个教学教学活动来进
行。
第一个活动是认识扇子,第二个活动为制作扇子。
原先以为这个活动会很纷繁复杂,但是通过分开成两个教学活动之后,教学的思路也很清楚了,所以在执教的时候还是比较轻松的。
通过本次活动,我觉得小朋友在以下几个方面得到了提高:
1.幼儿了解了许多关于扇子的知识,他们对扇子的分类、扇子的名称、扇子的功用等都有了很多的了解,使他们增加了日常生活中的知识,产生了对周围物体的关注的兴趣。
2.看到了许许多多不同的扇子,开阔了视野。
这次教学活动中,我事先动员小朋友在家长的帮助下收集各种各样的扇子,到教学的那天,每个小朋友都带来了扇子,各种各样的扇子品种繁多,很大很大的檀香木的挂扇、有迷你型的纸折扇;有立体图画的现代派的塑料团扇、有古色古香的绸缎做的折扇;有草编的团扇、也有一次成型的塑料折扇……,可谓形式多样、精彩纷呈。
3.通过制作折扇,提高了幼儿的动手能力。
本次活动的第二个教学是让幼儿在观看了扇子之后,自己制作扇子。
小朋友是用手工纸折扇子,这个活动虽然我们以前也做过,但是,以前做的比较粗糙,没有完全成型。
这次做的是更加精细的、并且增加到了两张纸的扇子制作,另外还要进行两张纸的拼合,加上用绳子绑起来。
所以这次活动相比以前增加了难度,对幼儿来说,还是有挑战性的。
在完成本次活动之后,我也进行了反思,发现这次活动还是存在
着一些可以改进的地方:
1.在认识扇子的第一个活动中,迫于教学活动时间的局限,我只
是让小朋友从现象上认识了扇子,没有做进一步的比较分析。
如果有时间还是可以让孩子进一步来认识扇子,比如比较一下,哪种扇子用起来最方便,哪种扇子最不好拿,哪种扇子的风最大,哪种扇子最轻,哪种扇子体积最小,哪种扇子方便携带等等,这样能帮助幼儿对扇子有一个更深入的了解,提高他们分析反思的能力和总结归纳的思维能力。
2.在做扇子的时候,我也发现小朋友在动手方面有一个极差的方面,那就是给绳子打结。
原先还没有发现这个现象,不过反思之后,也确实有这种可能。
因为现在的孩子基本上用不着进行这方面的操作,因为现在的鞋子都是黏贴型的搭襻,所以不用打结,其他地方用到打结的机会也很少,所以才会造成孩子这方面能力差。
但其实打结的操作还是能够很好地锻炼孩子的动手能力,所以发现这个问题之后,我们可以在日常时加强这方面的训练,同时也要提醒家长一起来配合教育,以切实地帮助幼儿掌握这方面的能力。
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