人教统编版四年级上册语文第七单元检测卷B卷.docx
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人教统编版四年级上册语文第七单元检测卷B卷
人教统编版四年级上册语文第七单元检测卷B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、基础知识。
(共11题;共100分)
1.(8分)看拼音,写汉字
shā tān zhēn chá cháo xiào
________ ________ ________
qǐ tú fǎn huí yú chǔn
________ ________ ________
2.(8分)形近字组词
场________ 汤________
忱________ 沈________
3.(6分)把音节补充完整。
y________
xi________
j________
ɡ________
阳
像
金
更
4.(9.0分)写出下面词语的近义词。
寂静——________ 犹豫——________ 幻觉——________
著名——________ 实验——________ 陪伴——________
驱逐——________ 惊魂不定——________
5.(6分)添枝加叶(补充词语)。
________的灰尘 ________的阳光 ________的天空
________的作用 ________的夏天 ________的心情
6.(3分)多音字组词。
畜xù________ chù________ 作zuō________ zuò________
尽jǐn________ jìn________ 劲jìn________ jìng________
7.(6分)将下列句子改为陈述句。
(1)这清白的梅花,是玷污得的吗?
(2)我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?
(3)我们如果没有老百姓的支持,能有今天的局面吗?
8.(6.0分)根据课文内容填空。
(1)唯德学,唯才艺,不如人,________。
若衣服,若饮食,不如人,________。
(2)他很后悔没有接受街坊的劝告,心想,________。
(3)光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是________的。
(4)原来河水既不像老牛说的那样________,也不像松鼠说得那样________。
9.(9.0分)课内阅读
有一只小象,刚刚生下来。
第一天,他看到了许多小动物。
到了第二天,他认识了许多小花、小草。
第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。
小象说:
“世界真大呀!
”
这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想:
要是我也会飞,就可以看到更多的东西,那该多好呀!
于是小象爬到树上学飞,“哎哟”一声,摔了一个大跟头。
蛇看见了说:
“小象,我们有自己的本事。
我不会飞,可是我能在树上睡觉。
”狮子说:
“我也不会飞,可是我能跳过宽宽的大河。
”老虎说:
“我不会飞,可是我会游泳。
”
爸爸妈妈对小象说:
“我们大象力气大,这是小鸟不能比的。
”小象明白了,他开始跟着爸爸妈妈运木头。
他用长鼻子一卷,木头就被搬走了。
大家都很喜欢他。
小象说:
“我是小象真幸福。
”
(1)短文共有________个自然段,第一自然段共有________句话。
(2)小象是在哪一天感受到世界真大的?
()。
A.第一天
B.第二天
C.第三天
(3)小象为什么想学飞呢?
()。
A.他想在树上睡觉。
B.他想看到更多的东西。
C.他很好学,想学习一种新的本领。
(4)展开想象,当看到小象在学飞的时候,还会有哪些动物会对他说什么呢?
________说:
“________”
(5)小象听了爸爸妈妈的话,明白了什么呢?
在下面写一写。
10.(9.0分)阅读下文,回答问题
那盆水仙花
上学期我到横河村小支教。
那天正在上课,突然,隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声:
“你又来了,出去!
出去!
”很多学生也跟着喊。
嘈杂声影响了我的课堂,我连忙打开教室门,只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。
老头六十来岁,满身邋遢,拖着个大麻袋,傻笑着一步一顿地离去。
课后,李老师告诉我,老头子是本地的孤寡老人,脾气古怪倔犟,不管你上没上课,常常旁若无人地闯入教室乱找乱动,把垃圾桶翻得一片狼藉。
正说着,我班有个学生跑来,“杨老师,快,快去,陈业被那老头打了!
”
当我赶到时,陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着:
“还我……我还没喝完啊,臭老头!
”
原来老头盯上了他手中的饮料瓶,没等他喝完就抢去了,在他眼里,能卖的垃圾简直就是“宝”,校长也赶来了,一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。
几天后,我班正在朗读课文。
“嘭”的一声巨响,教室门猛地被撞开,大家吓了一跳。
一看,又是那老头。
一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去,那架势随时等着反抗我来推他。
“臭老头,出去!
”“臭老头,快出去!
”很多学生异口同声地喊着,整个课堂一片喧哗。
当老头走近我时,我出人意料地让开了道,并向学生做了个安静的手势。
“继续朗读吧,不要打扰老爷爷捡东西了!
”我平静地说。
犹豫间,琅琅书声又逐渐响起。
我们反常的举动让老头有些发愣。
他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后,竟加快了脚步往外走,饮料瓶掉出了一个也不知道。
我捡起来送到他手中,他疑惑地看了看我……又过了几天,我正在上课,教室的门又突然被推开,老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩了回去,还轻轻地带上了门离开了。
我们发现老头和以前都不大一样了!
我问学生:
“老爷爷为什么会变了呢?
”
“我知道,因为前几天老头子没有被老师推出去。
”
“杨老师没骂他,还帮他捡瓶子!
”陈业若有所思地说,“老头……老,老爷爷好像知道杨老师对他好!
”
我说道:
“老爷爷一个人孤零零的,每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀,老师有个办法可以帮帮他:
大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来,送给老爷爷,谁愿意负责这件事?
”
“我愿意!
”“我也愿意!
”……好多学生都争着说。
没想到陈业也抢着举手,我把这件事交给陈业负责。
从那以后,我班无论上什么课,老头子再也没有闯进教室了。
临近期末的一天,我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花,我惊讶地问:
“这花是哪位同学放在这里的呀?
”陈业兴奋地说:
“老师,花是老爷爷从莱市场买来的,他让我带到教室摆在讲台上,说是谢谢同学们,谢谢您呢!
”这是我万万没想到的,那节课上得特别开心。
转眼间,一个学期就过去了。
暑假里我又被临时通知回到原单位。
教师节那天,遇到了李老师,我问起老头子的事。
李老师说:
“他死啦。
”“啊,怎么死了呢?
”我很是惊愕。
“暑假里,他跳入水中救上了一个小孩,自己却因为体力不支被淹死啦。
听村里人说老头也不怎么会游泳。
”李老师补充道,“对了,他救的小孩就是你班的陈业……”
我听着,心里酸酸的,竟有些想流泪,朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……
(1)请用简洁的语言补写出相关的故事情节。
(每处不超过6个字)
老头闯课堂→“我”善待老头→同学帮老头→________→________
(2)小说主要刻画了两个人物,一个是老头,一个是杨老师(“我”),你最欣赏哪个人物?
请说明理由。
(3)请从下列句子中任选一句,赏析句中划线词的表达效果。
①一看,又是那老头。
一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去。
②老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩了回去,还轻轻地带上了门离开了。
我选择第________句:
________
(4)文中画线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶,此时老头心里会想些什么?
请联系语境,描写老头的心理活动。
(30字左右)
(5)许多小说往往用第一人称“我”来讲故事,本文也是如此,请简要分析这种写法有什么好处。
11.(30分)小练笔。
请你代新月中队出一则通知。
请全班同学明天(4月8日)下午2点到公园参加学雷锋活动。
参考答案
一、基础知识。
(共11题;共100分)
答案:
1-1、
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2-1、
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