幼儿园小班主题教案:小小消防员.docx
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幼儿园小班主题教案:小小消防员.docx
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幼儿园小班主题教案:
小小消防员
幼儿园小班主题教案:
小小消防员内容:
小小消防员活动目标:
1、知道
11.9是国际消防日,并
初步了解什么是消防。
2、结合日常生活,知道一些效仿常识。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备:
经验准备:
与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些
有关“消防”的图片、资料。
材料准备:
1、消防图片若干或幻灯;
2、消防车玩具、电话机;
3、娃娃四个;
“担架”流程:
感知激趣——讨论交流——游戏迁移过程:
一、感知激趣:
1、出示玩具消防车
2、讨论:
这是一辆什么车?
它的用途是什么
二、讨论交流:
1、火灾是怎么来的?
2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办?
1、幼儿讨论:
幼儿小组先讨论、说说,然后个别回答,引导幼
儿能关注别人说了什么?
学会倾听。
2、出示图片或幻灯,帮助幼儿提升经验。
三、游戏迁移:
1、让我们也来做小小消防员好吗?
1、情景:
叮铃铃,妞妞家着火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏:
两人合作持“担架”接力跑。
规则:
不能将娃娃摔倒地上。
3、分享:
重点请幼儿说说合作的方法与过程;经验提升:
游戏抢答“家里着火怎么办?
”答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。
活动反思:
建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。
在本周与搭班老师的配合下,在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中,老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。
于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品,来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”
“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,在游戏中孩子们乐此不疲。
游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。
”合作”对于小班孩子来说是较为困难的,因为他们的.心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主,但本次活动中的“抬担架”游戏,在材料的限制中却必须两两合作,于是孩子们开始注意到自己的同伴,从开始的自顾自,结果娃娃“受伤”到讨论后,知道两个仍必须一起走,走的速度要差不多,两人必须都注意娃娃的状况等认识上的转变,让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。
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