第一周教案.docx
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第一周教案
日工作计划
2015年12月9日
主题名称
多彩多样的灯
活动
名称
主题活动《谁的本领大》
活动
领域
综合
活
动
目
标
1、通过诗歌《航标灯》,全面了解航标灯的作用。
2、了解生活中一些常见灯的特殊作用。
活
动
准
备
经验准备:
对生活常见的灯的认识与了解。
物质准备:
各种灯的图片以及在生活中应用的图片。
活
动
过
程
及
活
动
延
伸
一、图片导入
1.教师出示“一条小船迷失在海上和小船驶向航标灯”的图片,请幼儿进行观察。
2.教师提问:
两幅图有什么不一样的地方?
幼儿回答:
可能会有很多种说法,其中有提到多了一个航标灯。
3.教师对图片进行解说,一艘小船在海上迷失了方向,后来发现了一盏航标灯,小船找到了航向。
今天老师给小朋友带来了一首诗歌叫作《航标灯》,请小朋友认真听,让我们一起来看看航标灯有什么作用吧。
二、欣赏诗歌《航标灯》
1.教师第一遍展示诗歌《航标灯》,幼儿对诗歌不懂的部分进行提问,教师进行解释。
2.教师第二次展示诗歌《航标灯》,对幼儿进行提问,请幼儿进行回答。
3.诗歌中的航标灯是什么样子的,它有什么作用呢?
(幼儿进行回答)
教师小结:
航标灯,可以保证船舶在夜间安全。
三、了解其他灯的作用
小朋友对航标灯的作用已经了解了,下面让我们看一看取暖灯以及它的作用。
1.教师分别出示对比图片-----小朋友在洗澡的图片,植物生长的图片,工人在地下工作的图片,请小朋友进行观察。
教师提问:
你在图片中发现了什么?
2.幼儿回答后教师进行总结,洗澡时用的浴霸是取暖灯,有取暖作用;在蔬菜棚中的灯是植物灯,有助于植物的光合作用,促进植物生长,多用于蔬菜大棚;在地下工作用的灯是防爆工作帽灯,有强光,防爆等功能,多用于工作在地下的矿工工人。
四、幼儿园中有特殊功能的灯
小朋友来找一找幼儿园中还有哪些灯具有特殊的作用,请你来和小朋友一起分享一下吧。
对红外线和紫外线灯进行观察和介绍,教育孩子这两种灯在使用时小朋友不能靠近容易造成伤害。
五、和家长一起收集具有特殊功能的灯的图片。
活
动
反
思
日工作计划
2015年12月1日
主题名称
多彩多样的灯
活动
名称
《描数字
(二)》
活动
领域
科学
活
动
目
标
1、通过触摸数字,感知6-10各数的外形。
2、描摹数字,为书写数字做准备。
3、对描数字感兴趣。
活
动
准
备
教具准备:
“数字卡片”
学具准备:
“数字卡片”;印有数字的1-10的纸片,空心数字卡片6-10;沙盘;小木棍;铅笔若干;剪刀胶水若干。
活
动
过
程
及
活
动
延
伸
一、预备活动
1、师幼互相问候。
走线,线上游戏:
数字律动。
幼儿边念儿歌边做动作。
2、集体活动
(1)复习数字1-5
游戏“摸摸猜猜”。
全体幼儿手背后,教师将1-5的卡片任意的个5个小朋友,请拿到的幼儿摸一摸并说出是数字几。
要求只能用手摸,不能用眼睛看,游戏可反复2-3遍
(2)学习描摹数字6-10
“今天又有5位数字宝宝来幼儿园做客了,”教师出示空心数字卡片6-10“我们给他们穿上外衣吧。
”
引导幼儿在空心数字卡片6-10上涂上胶水,将细砂均匀的撒在胶水上,待干后轻轻抖落多余的沙子,轻轻触摸数字,感知数字的外形。
3、分组活动
第一组:
触摸数字。
用沙盘、小木棍练习书写1-10,说说自己虽喜欢写那个数字。
第二组:
做数字小书。
沿数字的外形剪下数字,然后按顺序粘贴,做成数字小书。
(2)做操作册。
4、交流小结,收拾学具
活
动
反
思
日工作计划
2015年12月2日
主题名称
多彩多样的灯
活动
名称
《多种多样的灯》
活动
领域
社会
活
动
目
标
1.、认识一些常见的灯,了解特殊功能的灯,说出它们的名称和用途,知道人们的生活离不开它。
2、激发幼儿探索灯的兴趣,满足幼儿的求知欲和好奇心。
活
动
准
备
幼儿准备:
请家长与幼儿共同收集一些灯的图片。
教师准备:
关于灯的教学课件。
活
动
过
程
及
活
动
延
伸
一、导入
教师:
老师说一个谜语请小朋友猜一猜。
有方有园也有长,人人学习用得上,白天休息它不亮,晚上工作它最忙。
猜一猜,是什么日用品?
二、谈好
请幼儿向同伴介绍自己从家里带来的实物灯或灯的图片。
教师:
说一说你们家中有什么灯,幼儿园有什么灯,马路上有什么灯。
什么时候要用到他们?
你最喜欢那种灯?
引导幼儿描述各种灯的不同形状、不同作用、不同功能等。
根据灯的功能进行分类,如:
照明用的灯有台灯、路灯等,装饰用的灯有吊灯、壁灯、霓虹灯等,交通用的灯有红绿灯等,观赏用的灯有冰灯、花灯等。
三、知识拓展:
通过课件使幼儿简单的知道灯的发展史,以及电灯是科学进步以后有一个美国的科学家发明的,他叫爱迪生。
逐步认识特殊灯,了解这些灯在生活中的用途。
1、一艘轮船在大海上行驶,天渐渐黑了,什么都看不见了,轮船迷路了,怎么办呢?
谁能帮忙想个办法?
引出探照灯,使幼儿知道它有照明引路的作用。
2、在医院里,医生给病人做手术时用什么灯?
提出无影灯,了解它的亮度能更好的帮助医生做手术。
3、直接出示护眼灯,幼儿说出名字。
告诉幼儿它有保护眼睛的作用。
4、幼儿园的寝室里有一种灯,打开后是紫色的,老师每天都用它杀菌消毒,它叫什么灯?
提出紫外线消毒灯,使幼儿知道,虽然它有杀菌的用途但是对人体是有害的,要远离。
四、游戏:
我来问,你来答
教师与幼儿共同玩游戏。
教师说出一种灯的名称,幼儿就快速找出这种灯的图片如:
教师说"装饰灯",幼儿快速找出装饰灯的图片正确地说出它的名字。
谁答对的多,谁就是获胜者。
活
动
反
思
日工作计划
2015年12月3日
主题名称
多彩多样的灯
活动
名称
《热闹的灯会》
活动
领域
语言
活
动
目
标
1、通过画面理解儿歌内容,念唱儿歌,感受春节看花灯的热闹场景。
2、愿意主动在集体面前朗诵,声音响亮。
活
动
准
备
物质准备:
各种花灯图片。
经验准备:
对花灯有一定的了解。
活
动
过
程
及
活
动
延
伸
(1)开始部分
首先,引导幼儿回忆以往过年看花灯的经验,说说自己看过的花灯,为后面的活动做一个热身。
1、请幼儿回忆以往看花灯的热闹场景,引出主题。
教师:
过年的时候我们都会去看花灯,你们喜欢看吗?
你看过什么样的花灯?
(二)基本部分
然后请幼儿欣赏儿歌中说到的花灯图片,说说各种花灯的特点,并引导幼儿用儿歌中的语言进行归纳、总结,为后面学习儿歌打下了基础;接着由欣赏儿歌、学习儿歌,初步感受春节看花灯的热闹场景。
1、欣赏花灯图片,说说每种花灯的特点。
引导幼儿用儿歌中的语言将各种花灯的特点表达出来。
2、教师朗诵儿歌,帮助幼儿创设儿歌情景,理解儿歌内容。
(1)教师朗诵儿歌,幼儿边看图片,边感受儿歌中说到的各种花灯的特点,理解儿歌内容。
(2)通过图片,幼儿跟着教师学习朗诵儿歌,感受春节看花灯的热闹场景。
可以分小组或分男女生反复朗诵儿歌、记忆儿歌,不断激发幼儿学习儿歌的兴趣。
还可以请幼儿主动在集体面前朗诵儿歌,提醒幼儿声音要自然、响亮。
(三)结束部分:
最后请幼儿欣赏更多的花灯,进一步感受看花灯的热闹场景。
活
动
反
思
日工作计划
2015年12月4日
主题名称
多彩多样的灯
活动
名称
《我设计的灯》
活动
领域
美术
活
动
目
标
1.第一层次:
学习在一定范围里顺着一个方向均匀涂色;
第二层次:
在老师的指导下学习在一定范围里顺着一个方向涂色。
2.愿意学习新的方法。
活
动
准
备
各种花灯的图片,画有花灯轮廓的图画纸人手一张,剪刀、胶棒等。
活
动
过
程
及
活
动
延
伸
一、赏灯,激起幼儿涂色的兴趣
请幼儿观察图片里的花灯。
“这些花灯五颜六色的,都有哪些颜色?
”引导幼儿注意观察花灯的颜色,知道色彩均匀很好看。
二、学习涂花灯
1.出示画有花灯轮廓的图画纸,“你们看,图画纸上的花灯美吗?
怎样才能把它变得更漂亮?
”
2.示范并讲解
重点:
强调顺着一个方向涂。
难点:
手部用力要均匀,涂色时速度要快。
3.幼儿徒空练习,边涂边念儿歌:
涂灯笼涂灯笼,一个方向用劲涂。
4.激发作画的愿望。
“小朋友都有一双能干的双手,大家一定会把灯笼涂得很漂亮,我们一起来比一比,看谁的颜色涂得最均匀。
”
5、将画好的花灯剪下来并粘好。
6、幼儿练习,教师巡回指导。
三、评价
将幼儿的画进行一个小展示,请幼儿相互欣赏。
活
动
反
思
蒙氏班操作展示页2015年11月30日
工作名称
日常:
镊子夹跳棋
工作目标
直接目标:
训练手的协调能力,控制能力。
。
间接目标:
发展幼儿的独立性,专注力。
教具
镊子一个、两个相同的碗(一个空的,一个装有跳棋)
适用年龄
3岁以上幼儿
操作过程
1、取工作毯,将工作毯铺好。
2、介绍工作,今天我要做的工作是:
镊子夹跳棋
3、邀请幼儿到适合工作的地方,确定孩子可以清楚地看见示范动作,没有其他干扰。
4、伸出右手中指、食指和拇指,先将一根镊子用三根手指捏住。
5、给幼儿呈现一张一合的动作,并重复说“开”、“关”三次
6、将碗里的跳棋用镊子夹到空碗里
7、幼儿工作,教师指导。
8、收拾工作,将工作放回原处。
正确指引
照片展示
吸引力
蒙氏班操作展示页2015年12月2日
工作名称
数学:
塞根板81—90数字与数量的对应
工作目标
直接目标:
1、强化幼儿对于81——90数字与数量的认识。
2、帮助幼儿把数量、数字和数名三者结合起来。
间接目标:
为学习81——90连续数的顺序做好准备。
教具
塞根板
(二),9根金黄串珠棒,工作毯一张,1-9的彩色串珠
适用年龄
4岁以上幼儿(熟悉数量与数字81——90)
操作过程
1、取工作毯,将工作毯铺好。
2、介绍工作,今天我们来做81——90数字与数量的对应的工作。
3、将塞根板第二盒放在工作毯上,将装有9根金黄串珠棒和1-9的彩色串珠的小盒放在工作毯上,将串珠取出按顺序摆好。
4、带幼儿认一下数字80,指着80,这是数字80,取8根金黄串珠棒放在80的左边,这是80的串珠。
这是数字1,这是1粒珠子,这是一粒珠子。
80和数字1合到一起是81,80粒珠子和1粒珠子合到一起是81粒珠子。
5、以此类推到89,这是89粒珠子,89粒珠子添上一粒珠子是90粒珠子,9粒珠子和一粒珠子合到一起是10粒珠子,我们用一串金黄色珠子来替换,这是90粒珠子。
7、收拾工作,将工作放回原处。
正确指引
数与量的对应
照片展示
吸引力
教具本身
蒙氏班操作展示页2015年12月3日
工作名称
感官:
嗅觉瓶(嗅出味道与字卡配对)
工作目标
直接目标:
1.培养幼儿辨别各种气味的能力。
2.帮助幼儿了解生活中存在的各种气味。
间接目标:
帮助幼儿体会气味与味觉之间的关连性。
教具
1、两组颜色不同的瓶子各6个,里面盛放着有不同气味的液体,液体包括:
酒、清水、雪碧、白醋。
2、可以在瓶底加上不同颜色的标记符号,便于区分。
适用年龄
4岁以上幼儿
操作过程
1.介绍工作:
我今天要做的工作是感官去的嗅觉瓶(嗅出味道与字卡配对)
2.将装着嗅觉瓶的托盘搬到桌上,教师坐在幼儿的右边,把嗅觉瓶分两组排列。
3.嗅
(1)拿起一个嗅觉瓶,慢慢打开盖子,放在鼻下。
(2)用手轻轻扇动,让气味飘到鼻子内,同时做深呼吸,嗅并辨别气味。
(3)把盖子盖好,放回盒内。
(4)引导幼儿尝试,询问其感受,介绍是什么物质散发的气味,并出示字卡。
4.配对
(1)将一组作为标准组,拿起其中一个瓶子,请幼儿闻里面物体的气味。
(2)从另一组中拿出第一个,请幼儿再问问,感觉是否一样,如果相同,把他们并摆排放在桌子上,放在相对应的字卡。
(3)如果不同,把它放回原处,按顺序拿第二个继续配对。
(4)反复练习,直到所有的瓶子都找到相对应的另外一个。
5.练习完后,整理好嗅觉瓶,并放进木箱,再将木箱放回教具柜原位
正确指引
照片展示
吸引力
教具本身
蒙氏班操作展示页2015年12月4日
工作名称
科学:
认识“12个月”
工作目标
直接目标:
通过卡片配对,巩固对时间的认识。
间接目标:
由图片向文字过渡,建立抽象概念。
教具
一张整的年的圆形卡片、两张半圆的代表上半年下半年、四个平均的不同颜色的扇形的代表春(浅绿色)夏(深绿色)秋(金黄色)冬(白色)、12平均的扇形代表12个月份.
适用年龄
4岁以上幼儿
操作过程
1、介绍工作:
今天我要做的工作是认识“12个月”
2、复习年、半年、四季等时间概念。
教师指着圆说:
“第一个整圆代表1年”,一年又分为上半年和下半年、上半年和下半年分为四个季节。
今天我们来认识“12个月”
3、四季分为12个月,春季是3个月分别是3、4、5月,夏季是3个月分别是6、7、8月,秋季是3个月是9、10、11月,冬季是3个月分别是12、1、2月。
4、收拾工作,将工作放回原处。
正确指引
照片展示
吸引力
教具本身
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