34 高中语文 人教版必修一阶段测试题.docx
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34高中语文人教版必修一阶段测试题
2019-3-5高中语文人教版必修一阶段测试题
(考试总分:
150分考试时间:
120分钟)
一、现代文阅读(本题共3小题,满分36分。
)
1、(题文)阅读全文,完成下面题目。
①从未过多地留意楼前那排我叫不出名字的树。
②一天,忽然来了登高远眺的雅兴,一口气登上六楼阳台,凭栏放眼,无意间有了惊奇的发现:
(A)楼前的树开花了!
朵朵紫中透着粉白的花,一团团,一簇簇,合抱着条条刚刚活软起来的青枝儿,在微风吹拂下,温柔地舞动着,起起伏伏地如一片漾着香波的花海。
看那繁盛的样子,不知在被我发现之前,它已经在那里寂寞地开了多少日子。
③无意间的发现令我惊喜,也唤起我深深的内疚。
阳春时节,只顾追随人流,陶醉于“桃红三尺,鸭绿一湾”的胜景,却忽略了身边这普普通通的树。
多少次在路旁小路上漫步,却未曾想过抬起头,望望枝头是否有了春的消息;也根本不曾料到,这枝干皱裂的树会开出光润鲜亮的花来。
可是,面对许多如我这般的人的疏忽与冷淡,这看似平凡无奇的树,在草长莺飞的季节,还是一如既往地让蓓蕾绽放枝头,无声地将生命的美丽尽情挥洒。
④望着棵棵寂寞的花树,我的心被一股感动的潮水鼓荡着,眼前浮现出一张熟悉的笑脸来。
⑤家乡的一个男孩,很有头脑,也很有才华,本可凭此谋一份不错的职业,享受舒适的生活,但他却着魔似地爱上了那身国防绿,中学毕业后到荒凉的地方守卫国门。
许多朋友对此叹息不止:
“哎,到了那人烟稀少的大西北,你就是再有才华,又有谁知道呢?
”他却不以为然地笑了,说:
“我不在乎有多少人知道我,我只想好好干,将来能够说,在大西北,我的青春曾经美丽过。
”后来的事实证明,他的确干得很出色,但也并没有因此声名远扬。
边陲的军旅生活艰苦而寂寞。
别后的信中,他常向我讲边疆的生活,字里行间没有一丝怨悔,充满了对西北高原和青春生命的热爱。
⑥日子云烟般一天天飘远,那张熟悉的笑脸却从未在我的记忆中淡去。
如今睹树思人,心被深深地触动,总觉得他与眼前的花树有一种无言的默契。
⑦黄昏,又上阳台。
正是夕阳流金百鸟归林的时刻。
树下不断有穿着入时的人走过,大都行色匆匆,不曾注意头项那满枝的花朵。
凝望春风中繁花灿烂的树——那夕阳下独自静立的花树。
心头却少了几份惊喜,多了几份落寞和惆怅。
不觉地,我又想起那熟悉的笑脸,想起祖国边陲的国防绿,想起在实验室里日夜钻研的学者,想起在城市晨曦中挥动扫把的清洁工……生活中多少美丽的东西,就像这眼前的花树,虽在平凡中经受着寂寞,但那份本质的美却潇潇洒洒地存在,不曾因少了欣赏的目光而削弱丝毫。
⑧我懂了花树的美丽,也懂了花树的寂寞。
(B)它的寂寞是因为无人欣赏它的美丽,而它的美丽正是因为它承受了无人欣赏的寂寞。
⑨于是,寂寞的花树成为我心中最美的风景。
183.第⑨段中“寂寞的花树”象征什么?
184.第⑦段中“心头却少了几份惊喜,多了几份落寞和惆怅。
”这里的“惊喜”和“落寞惆怅”分别指什么?
(各用一句话概括回答)
185.读了《花树》,你想说些什么呢?
请联系生活实际或社会实际谈谈你的感受和领悟。
186.文中前三个自然段中反复出现“从未过多地留意”“无意间”“忽略了”“未曾想过”“根本不曾料到”等词语。
这些词语对中心的表达作用,最接近作者意图的一项是
A.自责对美丽的花树所表现出的那种疏忽、冷淡的态度。
B.批评包括自己在内的人们对美丽的花树所表现出的疏忽、冷淡的态度。
C.衬托美丽的花树那种不事炫耀、甘受寂寞的品质。
D.强调平凡而美丽的花树遭人冷遇、被人忽视的境遇。
2、阅读下面文章,完成下面小题
武侯祠:
一千七百年的沉思
①中国历史上有无数个名人,但没有谁能像诸葛亮这样引起人们长久不衰的怀念;中国大地上有无数座祠堂,但没有哪一座能像成都武侯祠这样,让人生出无限的崇敬、无尽的思考和深深的遗憾。
②武侯祠坐落成都市区略偏南的闹市。
两棵古榕为屏,一对古狮拱卫,当街一座朱红飞檐的庙门。
进门是一庭院,满院绿树披道,杂花映目,一条五十米长的甬道直达二门,路两侧各有唐代、明代的古碑一座。
这绿阴的清凉和古碑的幽远先教你有一种感情的准备,我们将去造访一位一千七百年前的哲人。
③成都最早建祠是在西晋,以后多有变迁。
先是武侯祠与刘备庙毗邻,诸葛祠前香火旺,刘备庙前车马稀。
到清康熙年间,改建为君臣合庙,刘备殿在前,诸葛亮殿在后,并正名为昭烈庙(刘备谥号昭烈帝)。
但是朝朝代代,人们总是称它为武侯祠,直到今天。
④诸葛亮殿殿柱矗立,殿门前敞。
诸葛亮端坐在正中的龛台上,头戴纶巾,手持羽扇,正凝神沉思。
往事越千年,历史的风尘不能掩遮他聪慧的目光,墙外车马的喧闹也不能把他从沉思中唤醒。
殿的左右两壁书着他的两篇名文,左为《隆中对》,条分缕析,预知数十年后天下事;右为《出师表》,慷慨陈词,____________________。
透过他深沉的目光,看到他在国乱家丧之时,耕读山中,心系天下;初出茅庐,羽扇轻轻一挥,80万曹兵灰飞烟灭;你会看到他在斩马谡时那一滴难言的浊泪;在向后主自报家产时那一颗坦然无私的心。
⑤一千七百年前,诸葛亮输给了曹魏,“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,唱出了这个悲剧的主调。
诸葛亮殿南面东西两廊的墙上嵌着岳飞草书的前后《出师表》,笔走龙蛇,倒海翻江,黑底白字在幽暗的廊中如长夜闪电,读着“临表涕零,不知所云”,读着“汉贼不两立,王业不偏安”,看那墨痕如涕如泪,笔锋如枪如戟,仿佛听到了这两位忠臣良将遥隔九百年的灵魂共鸣。
这座天井式的祠院一千七百年来就这样始终为诸葛亮的英气所笼罩,并慢慢积聚而成为一种民族魂。
⑥历史早已过去,我们现在追溯旧事,对诸葛亮倍觉亲切。
在他的一生中,诸葛亮实践自己做人的规范,尝试着把聪明才智发挥到极限,努力实现自己的治国理想。
他借此实现了作为一个人,一个历史伟人的价值,从而得到永恒。
208.文段②的环境描写,渲染了一种__________________的氛围。
文段③既交待了武侯祠的变迁,又反映了人们对诸葛亮的________之情。
209.结合已学过课文《出师表》的有关内容,将下面的句子补充完整。
左为《隆中对》,条分缕析,预知数十年后天下事;
右为《出师表》,慷慨陈词,____________________。
210.文段①中“深深的遗憾”是指_______________________。
(用文中原句回答)
211.品读对联,联系选文回答问题
两表酬三顾,一对足千秋
①上联中的“酬”字体现了诸葛亮__________________的人格魅力,下联中的“_____________”两字突出了诸葛亮作为“一个历史伟人”的巨大影响。
②请你思考一下,作为“一个人”,有哪些东西可以穿越“一千七百年”的时空而“得到永恒”?
3、阅读下面的文字,完成小题。
人生树下
王开岭
①“维桑与梓,必恭敬止。
”语出《诗经·小雅·小弁》,意思是说:
桑树、梓树乃父母所栽,见之必肃立,心生敬意。
父母者,为何要在舍前植这两种树呢?
答案是:
“以遗子孙给蚕食、具器用者也。
”即让子孙有衣裳穿、有家具使。
后来,“桑梓”便成了“故里”的代称。
②树,不仅实用,还意味着福佑、恩泽和繁衍;不仅赐人花果和木质,还传递亲情和美德,承载光阴与家世。
树非速生,非一季一岁之功,它耐受、持久、长命,春华秋实,像一位高寿的家族长者,俯瞰儿孙绕膝。
所谓“荫泽”“荫蔽”“荫佑”之说,皆缘于树。
有祖必有根,有宅必有树。
再穷的人家,也能给后人撑起一大片树荫。
这是祖辈赠予子嗣最简朴最牢固的遗产了。
③幼时,父亲带我回乡下祖宅,院子里有一棵粗壮的枣树,上住鹊窝,下落石几。
逢孩子哭闹,祖母便将房梁上的吊篮钩下,摸出红油油的干枣来。
后来,老人去世,老屋拆迁,“老家”便没了。
虽非桑梓,但我知道,此树乃祖辈所植,在其下纳过凉、吃过枣子的,除了我,还有我的父亲,还有父亲的父亲……它是一轮轮人生的见证者,见证了他们从跌撞的蒙童、攀爬的顽少,变成拄杖的耄耋……
④这样的树,犹若亲属。
⑤老人们讲,闹饥荒时,都是树先枯、人后亡,因为果腹的最后一样东西,是树皮。
人,只要熬到春天就不会饿死了,因为这时候,树抽芽,野菜生,槐花、榆钱、椿叶、杨穗,都是好食材。
⑥几千年来,凡户居,必在一棵大树下;凡村头,必有一棵神采奕奕的老树。
民谣中唱,“问我祖先何处来,山西洪洞大槐树”“祖先故里叫什么,大槐树下老鸹窝”。
树,是家舍的象征,是地址的招魂幡。
它比屋高,比人久。
离家者,最后一眼回望的是它;返乡者,远远眺见的也是它。
⑦游同里古镇,听到个说法:
江南殷实人家,若生女婴,便在庭院栽一棵香樟,女儿待嫁时,树亦长成,媒婆在墙外看到了,即登门提亲。
嫁女之际,家人将树伐下,做成两只大箱子,放入绸缎做嫁妆,取“两厢厮守”之意。
多美的习俗!
女儿待字闺中时,对该树的感情定是窸窸窣窣的微妙,那是自己的树啊,盼它长大,又怕它长大。
想想吧,像儿伴一样耳鬓厮磨,像丫环一样贴身随嫁,多么暖心,多么私密,多么亲昵。
⑧我若有女,必种一棵香樟。
⑨如今的家业里,少了样东西:
树。
没有了庭院,没有了户外,没有了供树根深入的大地,只剩下盆栽、根雕和花瓶。
这个时代,可稳定传续的东西越来越少,“不动产”越来越少,“祖宗”的符号和痕迹越来越少。
“家”失去了树荫的覆护,光秃秃曝于烈日下。
⑩我们的家什、器皿、陈设,包括果蔬稻粟,几乎无一源于自产和自制。
我们的双手不再沾染泥土,我们不再是播种者,不再是采摘者,我们最大的身份是购买者,是终端消费者,我们彻底“脱农”了。
不仅如此,我们解除了与草木共栖的古老契约,我们告别了在家门口折朵撷果的劳作和浪漫,我们放弃了对一棵树一株花的亲近与认领,我们失去了对四季和年轮的辨识……大自然里,不再有我们的一方蒲团、一幅凉席、一具竹榻。
树,在马路上流浪。
我们只是乘车迅速地掠过它们,透过玻璃扫视它们。
它们身上,没有我们的指纹和体温,没有儿童的笑声和攀爬的身影。
人和树,亲情已断,形同陌路。
大自然中,没有了我们的亲属,我们成了路人。
(选自《古典之殇》,有删节)
1.下列对本文的理解与分析,正确的一项是
A.标题《人生树下》既点明了文章所写的内容——树与人生,又提示了全文所用的手法——象征。
B.“后来,‘桑梓’便成了‘故里’的代称”一句中的引号起强调的作用,以此突出家园与树密不可分。
C.“我若有女,必种一棵香樟”一句表达的不是作者对香樟树的喜爱,而是对女儿美好人生的祝福期盼。
D.为了表达对树的敬畏、感恩,作者行文时采用了丰富的修辞手法,咏物抒怀便是其中之一。
2.联系文章,简要概述哪些内容能体现“这样的树,犹若亲属”一句的内涵。
3.文章结尾说“大自然中,没有了我们的亲属,我们成了路人”,作者要表达怎样的情感?
请试着结合文章探究。
二、文言文阅读(本题共1小题,满分14分。
)
4、阅读下面的文言文,完成后面的题目。
乐毅者其先祖曰乐羊乐羊为魏文侯将伐取中山魏文侯封乐羊以灵寿乐羊死葬于灵寿其后子孙因家焉。
中山复国,至赵武灵王时复灭中山,而乐氏后有乐毅。
乐毅贤,好兵,赵人举之。
及武灵王有沙丘之乱,乃去赵适魏。
闻燕昭王以子之乱而齐大败燕,燕昭王怨齐,未尝一日而忘报齐也。
燕国小,辟远,力不能制,于是屈身下士,先礼郭隗以招贤者。
乐毅于是为魏昭王使于燕,燕王以客礼待之。
乐毅辞让,遂委质为臣,燕昭王以为亚卿,久之。
当是时,齐湣王强,南败楚相唐昧于重丘,西摧三晋于观津。
遂与三晋击秦,助赵灭中山,破宋,广地千余里。
与秦昭王争重为帝,已而复归之。
诸侯皆欲背秦而服于齐。
湣王自矜,百姓弗堪。
于是燕照王问伐齐之事。
乐毅对曰:
“齐,霸国之余业也,地大人众,未易独攻也。
王必欲伐之,莫如与赵及楚、魏。
于是使乐毅约赵惠文王,别使连楚、魏,令赵啖说秦以伐齐之利。
诸侯害齐湣王之骄暴,皆争合从与燕伐齐。
乐毅还报,燕昭王悉起兵,使乐毅为上将军,赵惠文王以相国印授乐毅。
乐毅于是并护赵、楚、韩、魏、燕之兵以伐齐,破之济西。
诸侯兵罢归,而燕军乐毅独追,至于临菑。
齐湣王之败济西,亡走,保于莒。
乐毅独留徇齐,齐皆城守。
乐毅攻入临菑,尽取齐宝财物祭器输之燕。
燕昭王大说,亲至济上劳军,行赏飨士,封乐毅于昌国,号为昌国君。
于是燕昭王收齐卤获以归,而使乐毅复以兵平齐城之不下者。
乐毅留徇齐五岁,下齐七十余城,皆为郡县以属燕,唯独莒、即墨未服。
会燕昭王死,子立为燕惠王。
惠王自为太子时尝不快于乐毅,及即位,齐之田单闻之,乃纵反间于燕,曰:
“齐城不下者两城耳。
然所以不早拔者,闻乐毅与燕新王有隙,欲连兵且留齐,南面而王齐。
齐之所患,唯恐他将之来。
”于是燕惠王固已疑乐毅,得齐反间,乃使骑劫代将,而召乐毅。
乐毅知燕惠王之不善代之,畏诛,遂西降赵。
赵封乐毅于观津,号曰望诸君。
(选自《史记·乐毅列传》,有删改)
33.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是
A.乃去赵适魏适:
到……去
B.未尝一日而忘报齐也报:
报复
C.于是屈身下士下:
降职
D.皆为郡县以属燕属:
归属,从属
34.对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是
A.乐毅者/其先祖曰乐羊/乐羊为魏文侯将/伐取中山/魏文侯封乐羊以灵寿/乐羊死/葬于灵寿/其后子孙因家焉
B.乐毅者/其先祖曰乐羊/乐羊为魏文侯/将伐取中山/魏文侯封乐羊以灵寿/乐羊死/葬于灵寿/其后子孙因家焉
C.乐毅者/其先祖曰乐羊/乐羊为魏文侯将伐取中山/魏文侯封/乐羊以灵寿/乐羊死/葬于灵寿/其后子孙因家焉
D.乐毅者/其先祖曰乐羊/乐羊为魏文侯将/伐取中山/魏文侯封乐羊以灵寿/乐羊死/葬于灵寿其后/子孙因家焉
35.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.齐国多方征战,国力大增。
各诸侯国都打算背离秦国而归服齐国。
可是齐潛王自高自大,百姓不能忍受。
B.燕昭王征求攻打齐国的意见,乐毅建议采取合纵政策;燕昭王封乐毅为上将军,派他攻打齐国。
C.乐毅留在齐国巡行作战五年,攻下齐国城邑七十多座,故意不让莒和即墨两座城池臣服投降。
D.燕惠王做太子时就对乐毅不满。
他即位后,齐国的田单借此事施行反间计,结果惠王剥夺了乐毅的军权。
36.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)于是使乐毅约赵惠文王,别使连楚、魏,令赵啖说秦以伐齐之利。
(2)然所以不早拔者,闻乐毅与燕新王有隙,欲连兵且留齐,南面而王齐。
三、诗歌鉴赏(本题共1小题,满分14分。
)
5、〔中吕·红绣鞋〕天台瀑布寺张可久
绝顶峰攒雪剑,悬崖水挂冰帘。
倚树哀猿弄云尖。
血华啼杜宇,阴洞吼飞廉
。
比人心,山未险。
【注】
张可久(约1270—1348后),元曲作家。
多年任下级官吏,时官时隐,足迹遍及江、渐、皖、闽、湘、赣等地,一生坎坷不得志。
飞廉:
传说中的风神。
这首曲子是怎样抓住景物的特点写天台山的?
表达怎样的感情?
(6分)
四、默写(本题共1小题,满分6分。
)
6、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《陈情表》中写李密命运不好、小时不幸的两句是“________,________”。
(2)庄子的《逍遥游》中举例解说“小年”的句子是“________,_________”。
(3)《滕王阁序》中描写山光水色,被人誉为“写尽九月之景”的两句是“________,_______”。
(4)“亡羊补牢,犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去,放眼未来。
《归去来兮辞》中也有相似句子:
“_________,_______”。
五、语言表达(本题共4小题,满分20分。
)
7、阅读下面的文字,完成下面小题。
楚狂接舆歌而过孔子日:
“凤兮,凤兮!
何德之衰?
往者不可谏,来者犹可迫。
已而,已而!
今之从政者殆而!
“
孔子下,欲与之言,趋而辟之,不得与之言。
请你展开合理想象,写出孔子欲对接舆说的话,可以写成文言语句也可以是现代汉语。
(30字左右)
8、请以下面两句话为中心句,选三位我国古代诗人的名句,扩展成一段话。
要求结构一致。
不少于60字。
生活是什么?
每个人都有不同的理解。
9、阅读下面的文字,写一段话表现李煜是“吟咏词句的高手”。
要求:
表达准确、连贯,恰当引用词句,不超过70字。
一部《南唐二主词》,让我认识了李煜。
他是不称职的君王,却是吟咏词句的高手。
10、仿照下面的例句,自选话题,另写三句话,要求和例句句式相同或相似。
例句:
面对丽春,李煜悲唱“帘外雨潺潺,春意阑珊”,白居易却赞賞“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。
六、作文(本题满分60分。
)
11、阅读下面的文字,根据要求写—篇不少于800字的文章。
什么是正能量?
简单来说,正能量就是一切正面的心态、情绪及由此引发的一种积极向上的人生态度,如理想,信念、乐观、自信、豁达、希望、积极、热情、坚忍、进取、持之以恒等。
在人生道路上,我们不断接受着来自师长、同学、朋友及社会各方面的正能量;也不断向别人传播着正能量——付之以正,得之以正。
无论什么时候,正能量总会给人以向上的动力和不灭的希望,激励我们傲视寒霜、笑迎风雪,让我们的内心更坚定、更强大……
请以“正能量”为话题写一篇文章,要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
一、现代文阅读(本题共3小题,满分36分。
)
1、【答案】
183象征那些乐于奉献而又甘于寂寞得普通劳动者和战士。
184.惊喜:
无意间发现楼前的花树居然开出一树光润鲜亮的花来。
落寞惆怅:
行人大都不去注意头顶满枝的花朵。
185.花树与默默奉献者一样,都能经受寂寞,挥洒自己的品质美。
186.C
【解析】
183.解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“第⑨段中‘寂寞的花树’象征什么”,这就要求考生先到第⑨段找到“寂寞的花树”,然后到上文圈出与“寂寞的花树”相关的文字,分析其特点,再看所象征的对象。
文章第四段说“望着棵棵寂寞的花树,我的心被一股感动的潮水鼓荡着,眼前浮现出一张熟悉的笑脸来”,第五段写这张笑脸所指的对象,即家乡的一个参军的男孩,“边陲的军旅生活艰苦而寂寞。
别后的信中,他常向我讲边疆的生活,字里行间没有一丝怨悔,充满了对西北高原和青春生命的热爱”,第六段说“如今睹树思人,心被深深地触动,总觉得他与眼前的花树有一种无言的默契”,第七段说“不觉地,我又想起那熟悉的笑脸,想起祖国边陲的国防绿,想起在实验室里日夜钻研的学者,想起在城市晨曦中挥动扫把的清洁工……生活中多少美丽的东西,就像这眼前的花树,虽在平凡中经受着寂寞,但那份本质的美却潇潇洒洒地存在,不曾因少了欣赏的目光而削弱丝毫”,由这些内容可知,文中“寂寞的花树”象征那些乐于奉献而又甘于寂寞得普通劳动者和战士。
184.解答此类题目,首先明确题干的要求,如本题“第⑦段中‘心头却少了几份惊喜,多了几份落寞和惆怅。
’这里的‘惊喜’和‘落寞惆怅’分别指什么?
(各用一句话概括回答)”,然后到第⑦段中找到题干中的引文,再结合前后的内容分析“惊喜”和“落寞惆怅”所指的内容,最后进行概括。
“心头却少了几份惊喜,多了几份落寞和惆怅”,由前面“凝望春风中繁花灿烂的树——那夕阳下独自静立的花树”可知,此处的“惊喜”应是指无意间发现楼前的花树居然开出一树光润鲜亮的花来所引发的情感;由“树下不断有穿着入时的人走过,大都行色匆匆,不曾注意头项那满枝的花朵”可知,此处的“落寞惆怅”是因为行人大都不去注意头顶满枝花朵所引发的情感。
考生结合这些内容作答即可。
185.解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题问的是“读了《花树》,你想说些什么呢?
请联系生活实际或社会实际谈谈你的感受和领悟”,这就要求考生先要明确本文所写的内容,明确文中所塑造的“花树”的形象,然后结合“花树”的象征义来谈自己的感受。
从文中来看,文章所塑造的花树是一棵“寂寞的花树”,即不被行人所注意的默默的开放的花树,同时作者由这些花树想到了那些驻守边疆的战士、在实验室里日夜钻研的学者、在城市晨曦中挥动扫把的清洁工,他们“虽在平凡中经受着寂寞,但那份本质的美却潇潇洒洒地存在,不曾因少了欣赏的目光而削弱丝毫”,考生根据这些内容来谈自己的感受即可。
186.考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,表现手法的分析等。
解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“文中前三个自然段中反复出现‘从未过多地留意’、‘无意间’、‘忽略了’、‘未曾想过’、‘根本不曾料到’等词语。
这些词语对中心的表达作用,最接近作者意图的一项”,本题主要立足考查对词语的理解和对作者意图的分析,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。
本题中,从文中来看,文中塑造的“寂寞的花树”虽然绽放满树的花朵却不事炫耀,甘受寂寞,前三段中“从未过多地留意”“无意间”“忽略了”“未曾想过”“根本不曾料到”都是人的表现,人们的不留意对寂寞的花树起到衬托的作用,突出花树不事炫耀、甘受寂寞的品质。
ABD三项都偏离了文章的中心,与作者的创作意图不合。
故选C项。
2、【答案】
208.庄严肃穆喜爱(或敬仰)
209.痛表一颗忧国忧民心
210.出师未捷身先死
211.知恩必报(士为知己者用);千秋个人品格、聪明才智、民族气节、历史成就
【解析】
208.首先要抓住对第二段环境描写:
武侯祠坐落成都市区略偏南的闹市。
两棵古榕为屏,一对古狮拱卫,当街一座朱红飞檐的庙门。
进门是一庭院,满院绿树披道,杂花映目,一条五十米长的甬道直达二门,路两侧各有唐代、明代的古碑一座。
从原文对武侯祠环境的描写,不难看出“古榕”“古狮”“庙门”“甬道”这一系列环境的庄严肃穆,给人以肃然起敬的感觉。
第三段用对比手法写诸葛亮祠堂和刘备祠堂参观人员的对比,为了体现人们对诸葛亮的尊敬、喜爱、崇拜之情。
209.本题是以填空的形式出现,《出师表》一文是表示诸葛亮为刘汉王朝呕心沥血的决心,上文给出了《隆中对》的中心目的,考生要根据对《出师表》内容的把握,准确进行填写,左为《隆中对》,条分缕析,预知数十年后天下事;右为《出师表》,慷慨陈词,痛表一颗忧国忧民心。
考生要注意上下文的对仗,要注意文意的逻辑性和语言的严谨。
210.根据对题干的理解和文本内容的把握,考生要注意文中的“遗憾”有两个方面,一是诸葛亮自身的遗憾,二是人们对这位历史伟人的痛惜。
根据对题干要求的把握,诸葛亮的遗憾是出师北伐的不利,就是文中引用的诗句“出师未捷身先死”。
人们对诸葛亮的遗憾是,这位誓死为兴扶汉业而呕心沥血的伟人,非常值得大家崇敬和爱戴。
211.根据对对联的理解“两表酬三顾,一对足千秋”,上联中两篇出师表是为了报道刘备的三顾茅庐,下联是隆中对,诸葛亮建立的千秋功业。
题中第二问:
请你思考一下,作为“一个人”,有哪些东西可以穿越“一千七百年”的时空而“得到永恒”?
根据对文本内容的把握,首先是诸葛亮的人格魅力,其次是他的聪明才智,最后是诸葛亮的千秋功业。
以上都是考生结合作品所要总结和作答的内容。
3、【答案】
1.B
2.参考答案①故乡的枣树见证家族的繁衍生息。
②树是饥荒年代人们果腹的食材。
③树是人们离家或返乡时的精神寄托。
④香樟树是江南女儿生命成长的终身陪伴。
3.参考答案①生活中没有了树,犹如失去亲属,令人伤痛;②生活中没有了树,家与故乡越来越疏远,令人无奈;③生活中没有了树,解除了与自然共栖的契约,令人忧伤;④生活中没有了树,传统文化逐渐衰落,令人忧思。
【解析】
1.A项,“又提示了全文所用的手法——象征”分析错误。
“人生树下”不能提示出象征的手法。
C项,“我若有女,必种一棵香樟”一句表达的正是作者对香樟树的喜爱。
D项,“为了表达对树的敬畏”理解错误。
整篇文章,作者一直在表达对树的感恩,没有敬畏之意。
2.本题“这样的树,犹若亲属”体现的是树和人的亲密关系。
第③段,写祖宅院子里粗壮的枣树,犹如亲人一般见证了一辈辈人的成长;第⑤段,写树为人们提供了丰富的食材,帮助人们度过灾年。
第⑥段写人在离家和返乡时对树的依赖。
第⑦段,写江南人家种植香樟树,使之成为女儿的终身陪伴。
这些内容都是对人和树关系的例证。
3.通过阅读文段,可以感
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