人教版历史七年级上册复习资料.docx
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人教版历史七年级上册复习资料
第1课中国早期人类的代表——北京人
一、元谋人:
1.发现地点:
云南省元谋县(长江流域),
2.生活年代:
距今约170万年;
3.生活情况:
能制造工具,知道用火;
4.发现意义:
元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人(黄河流域):
1.发现地点:
北京西南周口店龙骨山上(裴文中发现第一个)
2.生活年代:
距今约70万—20万年,
3.体貌特征:
上肢与现代人相似,能够直立行走,保留了猿的某些特征。
4.生产生活状况:
使用打制石器、木棒;(生产工具),采集、狩猎;会使用天然火,会保存火种;
5.社会组织:
过群居生活,原始社会。
6.地位:
北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
三、山顶洞人(黄河流域):
1.遗址:
位于北京周口店龙骨山顶部,距今约3万年,
2.体貌特征:
已经具有现代人类的特征,
3.生产工具:
打制石器,已掌握磨光和钻孔技术(骨针),
4.观念:
已经有了爱美的观念。
第2课原始的农耕生活
一、原始农业的发展
1.兴起时间:
距今一万年。
(世界上最早的栽培稻、粟、黍均发现于中国,
长江中下游栽培稻,北方地区栽培粟、黍)
2.兴起地区:
黄河、长江、淮河等流域;
3.标志:
农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;
4.意义:
为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础
二、半坡人的生活和河姆渡人的生活:
原始居民
半坡人
河姆渡人
距今年代
距今约6000年
距今约7000年
生活地区
黄河流域的陕西西安
长江流域的浙江余姚
房屋样式
半地穴式圆形房屋
干栏式房屋
生产工具
使用磨制石器、制作骨器、角器等
使用磨制石器,如骨耜;
原始农业
(种植作物)
种植粟
种植水稻
原始畜牧业
(饲养业)
饲养猪、狗;打猎捕鱼
饲养猪、狗和水牛
原始手工业
制作彩陶和乐器;会纺织、制衣
制造陶器、玉器和乐器;会雕刻,懂得使用天然漆
。
(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?
姆渡人生活在长江流域,因为南方地区潮湿温热,既能通风防潮,又可防蛇虫之害。
(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?
半坡人生活在黄河流域,气候干旱寒冷,风沙大,居住半地穴式房屋,既可以抵风挡雨,又可以防寒保暖。
(3)两种房屋结构的不同,是由什么决定的,说明了什么?
是由不同的地理环境和自然条件决定的。
说明当时的人们已经能够与自然协调发展,已经能够适应自然环境。
(4)从中得到什么启示?
人类的生产生活必须要顺应大自然的规律,做到因地适宜、科学合理。
第3课远古的传说
一、炎黄联盟:
1.阪泉之战:
黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。
2.涿鹿之战:
炎黄部落打败蚩尤部落。
3.影响:
华夏族逐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖。
二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
1.炎帝的贡献:
教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。
制作乐器琴瑟,有最早的图文和历法知识。
2.黄帝的贡献:
建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,教人炼銅,发明了弓箭和指南车。
3.黄帝时期:
仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘,嫘祖擅长纺织并会缫丝。
补充:
(1)你对这些传说有什么看法?
你认为这些丰功伟业是由这些特别聪明的个体独立创造出来的吗?
答:
这些发明创造符合当时的社会生产力发展水平,应该是真实可信的。
但是说这些都是当时这些杰出人物个人发明的就不可信了。
历史上任何一项发明,都是人们在长期的劳动中共同探索实践的结果。
只是由于黄帝是公认的华夏始祖,威望很高,所以就把这些发明创造都归功于他和他周边的人了。
(2)传说中黄帝和炎帝有很多发明创造,有关先民的传说是否有科学依据?
答:
黄帝和炎帝的发明,虽说都是古人的传说,有些内容还近乎神话,但是都有社会历史的近似事实作为根据,所以先民的传说是有根据的,可是又不完全是真实的历史事实。
三、尧、舜、禹的禅让
1.禅让制的含义:
将部落首领位子传给贤德之人。
2.推举人才的标准———贤德之人(德才兼备,以身作则);
3.禅让制的实质:
民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权)
4.继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
5.大禹治水:
与群众同甘共苦,三过家门而不入,治水有功。
体现了刻苦耐劳,坚持不懈,大公无私的精神。
第4课夏商周的更替
一、夏朝的建立与家天下(夏朝是奴隶社会的形成时期)
1.建立:
约公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个奴隶制王朝,标志着中国早期国家的产生。
2.“家天下”局面。
家天下的局面是从启开始的。
启继承父位,成为夏朝第二代国王,标志着世袭制代替了禅让制,标志着“公天下”变成了“家天下”。
3.巩固统治:
建立了军队,制定刑法,设置监狱,制定夏历。
4.都城遗址;二里头遗址;
5.灭亡:
桀统治残暴,约公元前1600年被商汤所亡。
二、商汤灭夏、武王伐纣(商朝是奴隶社会的发展时期)
1.建立:
约公元前1600年,汤建立商朝。
2.盘庚迁殷:
盘庚迁都至殷,统治稳定。
3.灭亡:
商王纣统治残暴,公元前1046年,周武王伐纣,双方在牧野大战,商朝灭亡。
周武王建立周朝,史称西周。
三、西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)
1、建立:
公元前1046年,周武王建立周朝,定都镐京,史称“西周”
2、西周的分封制
(1)目的:
稳定周初的政治形势,巩固疆土。
(2)内容:
①周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国;②诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。
受封者可以在自己的封地内进行再分封。
(3)分封制的作用:
保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。
(4)实质:
确立了周王朝的社会等级制度。
(西周时期社会等级:
周天子→诸侯→卿大夫→士)
(5)弊端:
诸侯国具有较大的独立性。
当诸侯国力量强大后,会威胁到周天子的统治地位,最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡:
公元前841年,周厉王时发生国人暴动。
公元前771年,周幽王时,西周被犬戎族所亡。
四、东周建立:
公元前770年,周平王东迁洛阳,史称东周。
★★总结讨论:
(1)夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
都是由于国君暴虐无道,统治残暴、腐败,失去民心。
(2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?
得民心者得天下,失民心者失天下;得道者多助,失道者寡助。
★★夏、商、周的更替:
朝代
建立时间
灭亡时间
都城
开国君主
亡国之君
夏
约前2070年
约前1600年
阳城
禹
桀
商
约前1600年
前1046年
几次迁都,盘庚时把都城迁到殷
汤
纣
周
西周
前1046年
前771年
镐京
周武王
周幽王
东周
前770年
前221年
洛邑
周平王
第5课青铜器与甲骨文
北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么?
打制石器
石器时代
河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么?
磨制石器
夏商西周时期用的生产工具又是什么呢?
青铜器青铜时代
一、青铜器的高超工艺:
1.青铜器的成就:
(1)原始社会后期:
出现青铜器,代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。
(2)商周时期:
①用途与功能:
主要用于饮食、祭祀及军事等,功能由食器发展到礼器。
②特点:
青铜器种类丰富,数量众多,制作工艺高超。
(3)代表:
司母戊鼎(迄今世界上出土的最大青铜器);
四羊方尊(造型奇特);
利簋[guǐ]
2.制作工艺高超:
(1)成分:
铜锡、铅;
(2)方法:
泥范铸造法
二、甲骨文记事:
1.甲骨文的含义:
商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
2.发现情况:
1899年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
3.记载内容:
甲骨文记载内容丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等
4.发现意义:
(1)甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。
(2)证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
三、甲骨文的造字特点:
1.造字特点:
使用象形、指事、会意、形声、假借等造字方法。
2.影响:
甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是汉字形成与发展的重要阶段。
第6课动荡的春秋时期
1.公元前770年,周平王东迁洛邑,史称“东周”
2.东周分为春秋和战国两个时期:
(1)春秋:
公元前770年—公元前476年,春秋是我国奴隶社会的结束时期。
(2)战国:
公元前475年—公元前221年,春秋是我国奴隶社会的结束时期。
名称
时间
历史特征
社会特点
春秋
前770——476年
奴隶制瓦解:
诸侯不再听从天子的命令,天子反而依附于强大的诸侯
战乱与纷争
春秋以争霸为主
战国以兼并为主
战国
前475——前221年
封建制度形成:
兼并战争更频繁,规模更大更残酷,有统一的趋势
注释:
春秋,因鲁国编年史《春秋》而得名;战国,因各诸侯国连年争战而得名。
一、春秋时期的经济发展:
1、农业:
春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作。
2、手工业:
规模扩大。
3、商业:
出现商品交换市场、金属货币。
二、王室衰微:
1、原因:
社会动荡,各种制度遭到破坏,分封制逐步遭到瓦解。
2、表现:
(1)周王室的统治势力大减,已无力控制诸侯;
(2)诸侯不再听从王命,各自为政;
(3)诸侯不再定期向天子纳贡,导致周王室在财政上陷入困境。
3、结果:
周王室地位下降,大的诸侯国势力崛起。
他们竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。
三、诸侯争霸
1.背景:
由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗;民族间的矛盾也有所发展。
2.经过:
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原;到春秋末期,长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
(春秋时期的第一个霸主是齐桓公)
3.影响(结果):
(1)消极影响:
给社会和人民带来巨大的灾难;
(2)积极影响:
①在争霸过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展,加快了统一的步伐。
②出现了大规模的民族交融。
第7课战国时期的社会变化
一、战国七雄
1.七国形成:
(1)三家分晋:
赵、魏、韩(公元前403年)
(2)田氏代齐(公元前386年)
(3)齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间
2.社会状况:
兼并战争
(1)战争特点:
规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。
(2)著名战役:
桂陵之战、马陵之战、长平之战
(3)战争结果:
魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起,秦国成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。
(4)影响:
为加速结束分裂,实现国家统一奠定了基础。
二、商鞅变法
1、背景:
(1)根本原因:
战国时期,铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强。
(2)发展需要:
为适应社会政治经济的变化,各诸侯国统治者实行变法改革,确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜。
2、目的:
富国强兵,在兼并战争中取胜。
3、时间、人物:
公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。
4、商鞅变法的内容:
政治
(1)确立县制,由国君直接派官吏治理(建立县制,对后世影响最为深远)
(2)废除贵族的世袭特权(损害了旧贵族的利益,是后来商鞅被处死的原因)
(3)改革户籍制度,加强对人民的管理。
(4)严明法度,禁止私斗。
经济
(1)废除井田制,允许土地买卖(最能体现变法性质)
(2)鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役(国富)
(3)统一度量衡。
军事
奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地(兵强)
作用:
使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
★★商鞅变法成功的原因:
①根本原因:
顺应了历史发展的潮流;
②变法得到了秦孝公的支持;
③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。
★★商鞅具有的品质:
坚持真理,不畏艰难,敢于和顽固势力作斗争,勇于创新,为改革不怕牺牲。
三、造福千秋的都江堰
1、修建:
公元前256年,秦国蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2、构成:
由渠首和灌溉网两大系统工程构成,渠首分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰。
3、功能:
防洪(外江)、灌溉(内江)、水运等。
4、影响:
(1)使成都平原成为沃野,变成天府之国;
(2)两千多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,在世界水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的智慧。
第8课百家争鸣
一、背景:
战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。
此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称诸子百家。
二、春秋、战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想:
春秋时期的代表有:
1、老子:
道家学派创始人。
(学说集中在《道德经》)
主要思想:
顺应自然;
事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化;
政治上主张无为而治。
2、孔子:
(儒家学派创始人。
由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论)
(1)政治思想:
核心思想是“仁”;
主张以德治国,反对苛政,实行德政。
(2)教育思想(教育教学成就):
教育:
创办私学,主张“有教无类”。
教学:
注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教学原则和方法,如因材施教、温故知新等。
(3)文化成就:
晚年精心整理古代重要的文献资料,对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
3、孙武:
兵家创始人,是杰出军事家,主张:
“知彼知己,百战不殆”,著作《孙子兵法》。
战国时期的代表有:
1、墨家:
创始人是墨子,主张:
“兼爱非攻”;提倡节俭。
2、儒家:
代表人是孟子,主张:
实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争。
(“民贵、君轻”)
3、儒家:
代表人物是荀子,主张:
实行礼治,明确尊卑等级,以维系社会秩序。
4、道家:
代表人是庄子,主张:
治国要顺其自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立的人格。
5、法家:
代表人是韩非,主张:
以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。
(核心思想是法治,最先被统治者所采用——秦始皇)
三、影响:
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
第九课秦统一中国
一、秦灭六国:
1、秦统一全国的原因(条件):
(1)人民希望结束战乱,过上安定的生活;
(2)商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础;
(3)秦王嬴政雄才大略、任用贤人,积极策划统一大计。
2、秦灭六国:
(1)时间:
公元前230—公元前221年;
(2)灭六国的先后顺序:
韩、赵、魏、楚、燕、齐。
(3)灭六国过程的特点;由近及远(自西向东);各个击破。
3、秦朝的建立:
(1)时间:
公元前221年
(2)都城:
咸阳
(3)开国皇帝:
秦始皇嬴政
4、秦统一的意义:
结束了春秋战国以来长期争战混战的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、秦始皇巩固统一的措施:
1、秦始皇统一后,采取了那些巩固统一的措施?
(或加强中央集权的措施)
(1)政治上:
确立中央集权制度,最高统治者称称皇帝,拥有至高无上的权威,中央设丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡县制。
(丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察)
(2)经济上:
统一货币为圆形方孔半两钱,统一度量衡;
(3)文化上:
统一文字为小篆;
(4)交通上:
车同轨,开灵渠;
(5)军事上:
派蒙恬北击匈奴,并修长城抵御匈奴(西起临洮,东到辽东)。
2、列表归纳秦始皇巩固统一的措施:
措施
影响
政治上
创立中央集权制度
在我国沿用了2000多年,对中国历史产生了深远影响
经济上
统一货币、统一度量衡(圆形方孔半两钱)
促进了各地的经济交流,巩固了国家统一
文化上
统一文字(把小篆作为全国规范文字)
促进了各地的文化交流,巩固了国家统一
交通上
车同轨,开灵渠
便利了交通往来,有利于维护国家统一
军事上
北击匈奴修长城
巩固了国家的统一
3、秦的疆域:
东至东海,西到陇西,北至长城一带,南到南海。
4、秦始皇最大的历史功绩是什么?
统一中国,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
第10课秦末农民大起义
一、秦朝的暴政:
1、秦始皇的贡献:
完成了统一中国的事业;实行了各项巩固统一的措施;创立了郡县制等后世沿用的制度。
2、秦始皇的统治特点:
急于求成和暴虐。
3、秦朝的暴政表现在:
(1)沉重的赋税;(上交三分之二)
(2)繁重的徭役和兵役;
(3)刑罚残酷(严苛的法律)
(4)焚书坑儒
(5)秦二世的统治更加残暴。
(赵高“指鹿为马”)
影响:
秦朝的暴政使社会经济严重破坏,加重了人民的负担和苦难,激起人民的反抗。
二、陈胜吴广起义(又名“大泽乡起义”)——斩木为兵,揭竿而起
1、爆发的原因:
①遇雨误期,按律当斩(直接原因)②根本原因:
秦的暴政
2、爆发:
公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡率众起义。
3、起义方式:
农民揭竿而起
4、口号:
“王侯将相,宁有种乎”
5、经过:
陈胜称王,在陈建立“张楚”政权,向西进攻,直逼咸阳。
结果起义失败。
6、历史意义:
是中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
虽然失败了,但是为推翻秦王朝奠定了基础。
7、项羽刘邦起义军推翻秦朝(易错:
最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军)
(1)项羽:
公元前207年——巨鹿之战,以少胜多,大败秦军主力。
(成语:
破釜沉舟)
(2)刘邦:
直逼咸阳,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡。
(约法三章)
三、楚汉之争:
(1)时间:
公元前206年--公元前202年(四年楚汉之争)
(2)双方:
项羽和刘邦;
(3)目的:
争夺帝位。
(4)结果:
刘邦胜利。
(5)刘邦胜利、项羽失败的原因:
项羽刚愎自负,一味依赖武力,失去民心;刘邦注重收揽民心,善于用人。
根本原因是:
得民心者得天下,失民心者失天下。
★★项羽和刘邦进行的战争性质的变化:
战争目的
代表阶级
战争性质
秦末农民战争
反抗秦的暴政
农民阶级
农民战争
楚汉之争
帝位之争
封建地主阶级
封建统治阶级内部争夺最高统治权的斗争
相关成语:
破釜沉舟、项庄舞剑、意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等
相关故事:
鸿门宴
第11课西汉建立和“文景之治”
一、西汉的建立
1.西汉建立:
公元前202年,刘邦建立汉朝,称为西汉,定都长安。
刘邦是汉高祖。
2.汉初的社会状况及面临的问题:
(1)汉初的社会状况:
社会生产遭到严重的破坏,社会十分贫困,经济萧条。
(2)原因是:
秦朝的残暴统治和秦末的战乱(秦末农民战争、楚汉之争)。
(3)如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝,成为首要问题。
二、休养生息政策:
1.原因:
为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训,采取了休养生息的政策。
2.汉高祖采取的措施:
下令“兵皆罢归家”,让士兵还家务农;(解甲归田)
将奴婢释放为平民,以增加农业劳动力。
(释奴为民)
鼓励人民致力农业生产,采取轻徭薄赋的政策,减轻农民的赋税,相应地减免徭役及兵役。
(轻徭薄赋)
十五税一:
减轻田租,定税率为十五税一;
★★汉高祖采取的休养生息政策的措施可概括为:
解甲归田、释奴为民、轻徭薄赋。
影响:
汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势得以稳定。
三、文景之治:
1.汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策:
(文帝、景帝采取了哪些发展经济的措施?
)
(1)轻徭薄赋:
注重农业生产,提倡以农为本,关心农桑,进一步减轻赋税和徭役。
(首先,十五税一改三十税一,其次慎用民力,服役一年一次改为三年一次)
(2)减轻刑罚:
重视“以德化民”,废除一些严刑苛法;
(3)提倡节俭:
提倡勤俭治国,以身作则。
2.表现(治国效果):
社会经济得到了恢复和发展,出现了文景之治。
即政治清平,经济发展,人民生活安定。
国力增强,国库钱粮充盈。
★★秦亡汉兴的原因和启示:
秦亡原因:
统治者统治残暴,政治黑暗,滥用民力,生产遭到破坏,人民生活困苦,社会矛盾尖锐。
汉兴的原因:
统治者吸取了秦亡的教训,出现了繁荣的治世局面;汉初的统治者,都勤于政事,轻徭薄赋,发展生产,提倡节俭。
启示:
政府要重视民生,以人为本,重视发展生产,注意减轻农民的负担。
第12课汉武帝巩固大一统王朝
一、政治措施:
“推恩令”的实施:
1、背景:
西汉初,诸侯王势力强大,各自独霸一方;地方上豪强地主与官府分庭抗礼。
两股势力导致社会秩序混乱,严重威胁中央集权。
2、措施:
(1)“推恩令”
目的:
加强中央集权。
影响:
通过这些措施,中央对地方的控制大大加强。
提出者、推行者:
主父偃、汉武帝
内容:
下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其他子弟作为侯国,由皇帝制定封号——推恩令
结果:
诸侯王的封地和势力越来越小
(2)其他
武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国,严厉镇压他们的叛乱。
结果诸侯王从此一蹶不振
建立刺史制度
(监察机构)
建立刺史制度(13州部),监视地方官吏、豪强
结果:
禁止地方官吏、豪强及其子弟为非作歹
二、思想文化措施:
“罢黜百家,独尊儒术”:
罢黜百家,独尊儒术
1、背景:
58页
2、目的:
加强中央集权
3、提出者:
董仲舒
措施:
接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”把儒家学说立为正统思想;
汉武帝还在长安兴办太学,以儒家的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》作为教材,培养统治阶级需要的儒学人才,儒士也进去各级政权机构。
作用:
从此,儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。
三、经济措施:
统一铸造货币,盐铁专卖
盐铁专卖
1、背景:
59页
2、目的:
加强朝廷对社会经济的控制
3、措施:
收回铸币权,统一铸造五铢钱;
盐铁官营、专卖;
统一调配物资,平抑物价
4、作用:
使国家的财政状况有了很大改善,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
四、军事措施:
北击匈奴
1、匈奴族的冒顿单于统一了蒙古草原
2、汉初对匈奴实行和亲
3、汉武帝时大举反击匈奴,夺取河套和河西走廊地区。
公元前119年,汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴。
影响:
匈奴经过漠北战役的沉重打击,再无力与西汉对抗,部分匈奴人开始西迁。
汉武帝巩固大一统措施的作用:
汉武帝时从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
五、对外关系措施:
派张骞出使西域,丝绸之路和海上丝绸之路开通。
★★议一议:
人们为什么总把“秦皇汉武”并称?
(1)都是我国封建时代重要的君主;
(2)都采取了创新的制度来巩固中央集权;这些制度对后世影响巨大,且对封建社会历史起了推动作用;
(3)“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。
★★列表比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度:
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