学期工作计划9篇.docx
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学期工作计划9篇.docx
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学期工作计划9篇
日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,何不好好地做个工作计划呢?
估计许多人是想得很多,但不会写,下面是帮大家整理的学期工作计划9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
学期工作计划篇1本学期是高三冲刺的阶段,作为班主任应从思想上予以重视,为提高学生成绩,让班级工作上一个新的台阶,特制定本工作计划:
一、认清形势,做好班级稳定工作。
从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。
指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备,稳定情绪,以良好的精神状态去迎接挑战。
一要抓好立志教育,立志立大志,立坚韧不拔之志;二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐劳的精神。
使学生明白只要有信心,再加上刻苦努力的学习,朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。
二、以抓学习为重头戏,力争要让学生在本学期有很大地进步。
“抓两头,带中间”这是常规的方法。
通过对优生个别谈心,为他们指出学习的光明之途,明白所处的位置,鼓足信心,争分夺秒,为班级带头,立好标。
在学习上既要在全班争上游,又要在学校争先,更要在全市、全省定位。
对后进的一些同学个别谈心,让他们树立信心,看到前途的光明,通过今年和今后高考形势的分析,向他们指出,只要努力拼搏,考三本是一定能够成功的。
只要抓好这两个方面的工作,全班工作定会出现好的局面。
三、引进竞争机制针对每一次大的考试成绩,总分、等来了解学生的阶段学习情况,同时让学生确立下次的目标,通过实现目标和未实现目标情况的比较,寻找差距,寻找原因,以求得在下次考试中实现突破。
四、营造高考氛围,让学生尽早进入状态通过主题班会、讲座等形式,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。
通过往届学生的经验教训和心理体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、陌生感,让学生零距离地感悟高考。
树立榜样和典型,激励学生奋发向上。
五、争取各科老师的大力支持,做好培优和转差,要确定优生的培养目标和差生的转化目标。
六、做好各方面的保证措施,确保学习的优良环境。
1、选好班委,维持好课间、自习纪律。
2、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育,以常规管理为载体,规范学生的各项管理要求,重申学校各方面的要求,防患未然。
3、开展心理健康教育,增强学生的心理品质,摆正学生的同学交往观念,确保主要精力放到学习上。
4、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作,使班级各项工作得以更好的开展。
七、抓好学生的身体锻炼工作。
计划已定,重在行动,为把高三
(10)班带成文明班级,学习进步向上,身体健康,思想进步,而努力奋斗!
学期工作计划篇2随着新一轮课程改革的到来,我们的班主任工作也将迎接新的挑战。
我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要组成部分,它的一言一行都将影响着学校。
如何才能将班级工作开展得有声有色呢?
那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。
有人说:
一个好班主任就是一个好班集体。
为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:
一、常规教育方面为了使学生能够及早适应新学期的学校生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此,我决定从以下几点入手:
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
我将在班级设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,通过监督岗的汇报。
对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。
2、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。
这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。
同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。
二、班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。
因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是“说到就要做到。
”
2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。
我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。
同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
三、卫生方面讲究卫生很重要。
俗话说,病从口入。
收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1个人卫生:
要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
2、班级卫生:
每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。
对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。
这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
五、其他方面班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
因此,在班级继续开展各种活动。
如:
文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。
在这些活动中,大力推出新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。
另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。
还给孩子们一个金色的童年。
这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。
我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进,若有不足之处,敬请领导和老师批评、指正。
学期工作计划篇3
一、班级分析我班现有幼儿28名,其中男孩16名,女孩12名。
这群幼儿都
是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的,幼儿园对他们来说非常陌生,这群孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。
同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜,什么都想去探究一下。
这也正体现了孩子好奇、好问的天性,我们三位老师研究决定从这点入手,逐步对他们进行培养,使他们养成良好的上课习惯,为今后发展打好基础。
在生活自理方面,这群孩子都是父母怀里的娇宝宝,许多事情还不会自己去做,如:
吃饭、穿衣、穿鞋、自己上厕所、饭前便后洗手等等,这学期我们根据幼儿的实际情况,要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。
所以开学一个星期,有三五个幼儿哭闹的现象是很正常的,但也有适应能力特别强的幼儿,很快就适应了班级环境,觉得幼儿园非常好玩,和老师、小朋友一起游戏很开心,几个哭闹的孩子也基本做到了开开心心来幼儿园。
二、指导思想:
在这学期的工作中,我们要认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心,在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想,为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。
在幼儿生活管理方面,帮助幼儿养成良好的卫生习惯,掌握粗浅的健康、卫生常识,有基本的自我保护能力。
在班级管理方面,以培养幼儿良好的常规为主,让幼儿养成良好的行为习惯。
三、工作目标
1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快,鼓励幼儿之间
的交往。
2、培养幼儿养成盥洗的习惯,认识自己常用物品及会洗手,养
成讲卫生的习惯。
3、愿意接受清洁要求,会用小勺进餐,用杯喝水。
4、能在成人帮助下,学习入厕的正确方法,养成独立入睡的习
惯。
5、有初步的自我保护意识,知道不独自到人关注不到的地方玩,不摸危险物品。
四、具体措施:
(一)做好新生入园的情绪安抚工作。
1、开学前做好家园联系工作,召开家长会,介绍班级情况,通
过班级博客以及班级的QQ群让家长进一步了解孩子在幼儿园的情况。
2、教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。
给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。
3、教育幼儿学会使用礼貌用语,主动和教师问候。
4、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。
教会孩子认识自己的标记;学会正确的洗手方法;能安静午睡,不吵醒别人;培养良好的进餐习惯,能学习自己吃饭等。
5、培养良好的学习常规。
(1)愿意参加各项集体活动,注意力集中;
(2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢;
(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;
(4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。
(二)卫生保健工作小班的卫生保健工作非常重要,在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。
给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,坚决杜绝传染病的流行,照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,保证班级幼儿的出勤率。
与此同时,坚持每天的户外活动,及时为幼儿更换衣服,保证幼儿充足的饮水量。
而且每天对室内、毛巾、杯子进行消毒,保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味,保持桌面、凳面、地面、柜子干净。
给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿的身心健康。
在这学期的保健工作中,增强保育员的教育意识,在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识,真正做到保教合一。
(三)家长工作在这学期的家长工作,我班将加强与家长的沟通。
努力做好以下工作:
(1)加强与家长的交流与沟通,以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求。
(2)按时更换家长园地内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持配合,并不断向家长提供新的幼教信息。
(3)每两个星期完成“家园联系册”撰写工作。
(4)做好家访工作,并做好认真的记录,完成重点家访率80%。
(5)充分利用家庭、社会资源,使家园共同担负教育重任,促幼儿和谐发展。
学期工作计划篇4
一、本册教材的学习目标
1、认识550个常用汉字,会写250个汉字。
2、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
了解词句的意思,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
(说明:
朗读在低年级的阅读教学中占有特殊地位,要引导学生边读边想像画面,这是培养语感的重要途径。
当然,在朗读中还应适当抓一点对重点词语的理解。
)
4、初步学习默读,逐渐养成默读的习惯。
5、重视和加强语言的积累,在生活中学语文。
1、认识550个常用汉字,会写250个汉字。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
了解词句的意思,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流
二、教材内容及其编分析本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。
共设八个专题,分为八组:
多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。
每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共34篇,内容丰富多彩。
“语文园地”包括四个栏目:
我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
八组之后有五篇选读课文。
最后是两个生字表。
三、学情分析本界学生基础知识掌握比较牢固,比如字词,尤其是在认字方面,部分学生课外认识的字较多,这一点在本学期应继续常抓不懈。
可继续开展识字大王、识字能手的比赛,在第一学期基础上完善比赛规程,进一步提升全年级学生识字兴趣及能力。
本界学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的能力还有待加强,这是本学期应着重努力的方向。
四、本学期训练重点
1、识字写字教学本册教材安排了550个要求认识的字,250个要求会写的字。
多认少写,既有利于提高阅读能力,又有助于减轻学生负担。
识字写字任务主要安排在课文的后面。
要求认的字,均选自常用字表。
要求写的字,优先选择构词率高的字,力求每次写的几个字有一定的规律。
其中有的是本课新认识的字,有的是以前认识并在本课课文中出现的字,便于学生感悟,也便于教师指导。
另外,每个语文园地里也安排认几个字,用“我会认”的图标标示,并以生字条的形式体现。
2、阅读教学阅读教学,首先要重视朗读的指导。
在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情。
3、口语交际教材中八个口语交际的设计,既联系专题,又贴近学生生活,从而使学生有话可说,易于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。
五、教学改革设想及活动安排:
l、本册安排的550个要求认识的字,绝大多数是常用字。
在教学时,提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联系,发现识字方法。
教师不要包办代替,要相信学生能够用已有的识字知识、方法来认记这些生字。
学生的认记方法不尽相同,教师应鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。
教师可以采用多种方式设计教学活动,加强同学间的交流与合作。
如,小组合作学习的方式,当小老师的方式。
在识字要求上,一是要求要适当,二是要承认学生间的差异。
识字的第一步,可以放低要求:
在语言环境中认识,就算认识。
从第一学期期末提供的测查意见中,可以体现我们的这一观点。
因为,大量识字的目的是为了尽早阅读,在阅读时认识即可。
这样,实际上是先求模糊识记,不要求记忆每个汉字的细节,在字形的指导上要从整体出发,可以注意到字形的结构特点,但切忌细致到指导每一个笔画。
要要求认的字中,如果有新出现的偏旁,要提示学生注意。
只要依靠上下文连读,尽管并非字字识透,但可以进行阅读,就达到了提早阅读的目的,并且通过阅读还可以复习汉字,巩固识字。
另外,不能过分追求堂堂清、课课清、个个清。
对某些学生,应当允许他们慢一点。
识字是个长期的过程,所以,如何巩固识字就成了识字教学的重点和难点。
教师要发挥创造性,采用多种多样行之有效的方法,加强复习、巩固工作,防止回生。
2、阅读教学:
重视学生在读书过程中的独到感受,让学生在朗读中自悟、自得。
训练朗读时,要注意纠正学生的唱读现象。
听录音、教师范读、配阅读、分角色朗读都是很好的方法,既可以有效地纠正唱读现象,又可以培养学生的语感。
鼓励学生出声朗读,再读中传达出自己对课文的理解。
可以根据课文内容,让学生模仿动作,以加深对重点词句的理解。
如,《两只小狮子》一文中那只勤快的狮子练功时的动作:
滚、扑、撕、咬;
《小壁虎借尾巴》一文中表达各种动物尾巴活动的动作:
摇、甩、摆等,以上动作都可以让学生用身体语言灵活的表演出来。
在学习中注意培养学生良好的读书习惯。
要充分利用好课本中的插图,引导学生学会仔细观察画面,并能按照自己所想说出图上所要表达的内容。
另外,教科书所附的5篇选读课文,可根据需要结合讲读课文进
行教学,如,《春风吹》可在教学第一组“多彩的春天”时,引导学生阅读;可以让学生在课外自主阅读,培养学生的阅读兴趣和阅读能力;可以用来训练朗读能力;可以用作朗读检测的材料;也可用作朗读比赛、演课本剧等语文实践活动的材料。
选读课文体现弹性,可灵活处理。
教师还要重视课外阅读的指导。
配合小学语文课文同步拓展阅读,给学生交流课外阅读成果的机会。
这也是巩固和扩展识字成果的一个重要途径。
3、口语交际的教学:
教师要重视创设情境,使学生入情入境地进行口语交际。
在口语交际课之前,有的要提早布置准备工作。
依据教学内容,尽量模拟社会生活交际实际创设情境,形成良好气氛,让学生在这种情境气氛中产生交际*,自由无拘无束地参与。
课堂上,教师要全身心地投入,充分关注学生的学习状态,注意观察和倾听,要在学生充分表达的基础上,给予点拨纠正,规范学生的口头语言,更要善于发现学生充满童趣富有创意的语言,点燃学生智慧的火花,创造生气勃勃、极富动态性的课堂氛围,形成有效的师生、生生互动。
学期工作计划篇5根据语文学科的具体特点,以提高语文教学质量为目标,在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力培养学生的创新意识,提高学生的语文素养和文化品味。
坚持以学生为本,务实教学,努力提高语文教学质量,培养跨世纪的合格人才。
一、学生基本情况:
本人任教初二
(1)班语文教学工作。
本班有学生45人,男25人,女20人。
经过一个学年的学习,我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐,整体上没有养成良好的读书习惯,语文基础明显薄弱。
经过一学年的学习,多数学生的学学习惯渐渐养成,但有部分后进生问题仍很严重。
特别是阅读和写作方面,学生只会理解简单的文章,较长的文章就无从下手,写作能力也较薄弱,以后教学中有待加强。
二、本期目标
1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
2、提高优秀率和及格率。
3、使学生养成良好的语文学习习惯。
4、重点提高学生的阅读和写作能力。
三、工作措施
1、钻研教材,详写教案,备好每节课。
加强集体备课,尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。
充分发挥集体的智慧,利用集体的’力量。
2、及时写好教学反思,总结教学过程中的得失。
主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题,以利于今后的教学工作。
3、多听课,吸收好的教学经验,取人之长补己之短。
邀请老教师听课,虚心接受老教师的意见,及时加以改正。
4、精心设计作业,力求紧扣教材,训练目标明确,并及时做好检查、批改等落实工作。
作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。
基础知识做到逐个过关,每课过关,单元过关。
特别是中下游的学生,要加大对他们的检查力度,一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角,每次批改完作文后,除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外,并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上,供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法,提高课堂教学效率。
课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言,教授学生分析文章语言的角度和方法,训练学生的分析、总结能力,培养学生领悟文章中心的能力,提高语文自主学习的能力。
初中语文学期工作计划
8、养成学生课前预习的习惯。
不但老师要备课,学生也要“备课”,让学生做好每节课的预习工作,培养学生自主学习的能力。
同时也节约课堂上的宝贵时间。
9、重视书写,规范书写。
我要求学生利用好中午的练字时间,每天坚持练30字。
每周评选写得最好的几位同学的作品进行展示。
10、从基础抓起,加强积累,提高学生写作水平。
写作是学生学习语文的重要任务,要先从基础学起,教会学生遣词造句,积累词句,并引导学生在日常生活中去留意身边的事物,发现良好的素材并积累下来,为写作打下基础。
坚持阅读,每天都要做积累,字数不限,有时间百八十个字,时间少二三十个字都可以。
每周要有一篇完整的周记,字数六百字左右。
并且所有的积累以及周记都要写上日期。
隔周的星期五组织一堂语文阅读课,可以互相交流自己的文学积累。
11、充分利用好各种语文报、辅导书,提高学生的阅读能力。
12、面向全体学生,实行培优辅差。
培优重在拔尖,辅差重在提高。
课堂上有意识给他们制造机会,让优生和差生都能得到锻炼。
发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。
13、开展小组学习竞赛,提高学生学习兴趣和积极性。
14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
本学期中我要充分的锻炼自己,积极参与教研组活动,虚心向其他老师学习,博采众长,提高教学水平,我想如果给我足够的时间我会做的更好。
学期工作计划篇6
一、基本情况介绍本届高三学生语文基础较为薄弱,从期末考试看来,学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠。
许多学生对高考考什么,怎么考,仅有一点模糊印象。
另外,学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
我们高三语文备课组共有5位成员,有经验丰富的老教师,也有精力充沛、思维活跃和新教师,大家决定同舟共济、群策群力、齐心协力打好高考这场大硬仗。
二、复习指导思想在围绕《大纲》的基础上,依据高考《考试说明》,结合本届学生实际情况,复习备考工作扎实有序地开展。
既要对语文基础知识作系统的切块复习,又要重视提高学生运用基础知识解决具体问题的能力。
复习时据不同阶段的特点,把专题复习和语文综合训练有机结合,教给学生相关考点的解题方法和解题技巧,注意培养学生良好的思维品质,对不同层次的学生进行分类指导,力求让每一个学生都能学有所得,学有所成。
三、复习阶段划分根据我校高三复习工作的整体安排,结合我校语文教学工作的实际,本学期语文复习计划分为三个阶段。
20xx.2,23-
3.23以学习第六册文言文单元及文言文阅读复习为主,中间安排适量的语文综合训练,点面结合。
综合训练每周一次,周末进行。
20xx.3.27-
5.5以现代文阅读及写作训练为主。
对第一轮复习内容进行认真的反思、回顾,做好语文基础知识复习的查漏补缺工作。
综合训练每周一次。
20xx.5.9-
6.5用这个时间对一模、二模进行反思、分析,做好语文知识的查漏补缺工作,然后进行强化训练,同时关注高考的最新信息,对高考热点进行重点训练。
四、具体做法和措施
1、认真学习《考试说明》,深入研究高考试卷,加强复习的针对性。
2、加强集体备课,发挥集体智慧,打团体战,精心备课,确保质量。
3、切实提高练习质量,讲求语文教学效益,注重语文复习的实效性。
4、坚持做到精选、精讲、精练、精评,抓牢抓实备课、上课、课外辅导等复习工作的各个环节,力争做到一着不让,
五、本学期使用的复习资料
1、《世纪金榜》延边大学出版社
2、《高中总复习优化设计》西苑出版社
3、《最后冲刺----模拟试卷》江苏人民出版社
六、复习工作的具体安排
1、每周一次综合训练,周末进行;每周1-2节讲评试卷;每周一篇作文,贯穿整个复习过程。
2、结合高考热点,进行重点强化训练。
附计划表时间内容分工
2.13-
2.19《报任安书》
《廉蔺列传》潘少波、周晓伟
2.20-
2.26《屈原列传》
《信
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