人教部编版四年级下册语文《琥珀》第二课时教案Word格式.docx
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(一)复习检查,导入新课
1.检查字词【课件出示】,指名读,赛读。
2.这篇课文主要讲了什么故事?
3.谈话导入新课:
根据这块罕见的珍贵的琥珀,作者推测想象出一个十分生动的故事,告诉我们琥珀的形成过程。
那么,作者是怎样推测、怎样想象的呢?
让我们和作者一起思考,一起推测,一起想象。
(二)品读课文:
还原推测过程,品味文章语言。
1.默读课文,大胆质疑。
【课件出示】
默读课文,做批注,提出不懂的问题。
预设:
(1)松脂球是怎样形成的?
琥珀是怎样形成的?
(2)它们是怎样成为化石的?
(3)为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形?
”
2.再读课文,解决问题。
A.松脂球的形成(2-9自然段)
(1)想想苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里?
引导学生发现:
天气热,太阳猛;
松树渗出松脂;
蜘蛛正要抓到苍蝇;
松脂刚好滴到蜘蛛和苍蝇上。
(板书:
苍蝇蜘蛛巧遇)
(2)作者把这个故事写得非常生动有趣,让人感觉很真实,很形象。
再读课文,想象画面。
①找到描写太阳和松脂的句子,读句子,想象画面,感受天热,松脂多而美。
一个夏日,太阳暖暖地照着。
那里长着许多高大的松树,太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香味。
晌午的光热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
)
太阳光:
暖暖的、火热、热辣辣
松脂:
厚厚的)
②作者又是怎样记叙松脂包裹蜘蛛和苍蝇的过程的呢?
a.找到句子,读一读,并在脑子里形成画面。
b.说说你看到的画面。
(在学生介绍过程中,老师通过追问,引导学生讲清细节,把故事讲生动;
同时,抓住“刚、正好、一齐”引导学生感受事情的“巧合”)
c.课文中还有一个句子,也能说明这真的是一种巧合,一种偶然,能找出来吗?
有感情地读一读。
【课件出示】
(成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫子被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上。
③就这样,松脂不停地滴落在两只小虫子上,结果――【课件出示】
(出示句子:
小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了。
(抓住“不能……也不再……,都,终于”指导有感情地朗读。
④师生共同归纳松脂球形成的条件【课件出示】
第一,炎热的夏天正晌午。
因为只有在这一时间松柏才渗出大滴松脂形成松脂球。
第二,要有松树、柏树。
依据是琥珀是松树树脂形成的
第三,苍蝇和蜘蛛正巧在一起,而且挨得非常近,一大滴松脂正巧滴下来把它们包在里面。
3.赏析课文,感情朗读。
①“一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在太阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地,飞进树林。
”(写出了小苍蝇的快乐劲儿)
②“忽然,有个蜘蛛慢慢爬过来,想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了。
”(小心翼翼)
③“蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
”(事情发生得巧极了)
④“小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
”(语句幽默,让人感觉两只小动物很可怜;
同时也写出了老松树的不忍心但又无可奈何。
)(板书:
被淹没)
B.探究琥珀的形成(10-12自然段)
师过渡:
看来,大家对松脂球的形成过程了解清楚了,但松脂球并不等于琥珀,琥珀应该是古代松树脂的化石,松脂球又是怎样变成化石的呢?
1.从文中找出相应的语句,画出来,读一读。
预设一:
“成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上。
(时间那么长,苍蝇蜘蛛那么多,可唯有那两只被包住了,这主要是为了强调事情发生得太巧了,这颗琥珀太少见了。
预设二:
【课件出示】“陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,”“水把森林淹没了,树腐烂了,”“剩下的松脂球淹没在泥沙下面。
”琥珀的形成是一种地壳运动、沧海桑田巨变的结果。
师提问:
如果说松脂滴落到两只小虫上纯属巧合的话,那么,包裹着蜘蛛和苍蝇的松脂球变成化石又是一个怎样的过程呢?
(课件出示:
1.时间漫长。
2.陆沉水漫。
3.松树腐烂。
4.泥沙掩埋。
2.作者是怎样写出漫长的?
根据学生的回答教师相机板书:
松脂球化石时间长)
3.有感情地朗读这些句子,进一步感受漫长。
4.最后,松脂球化石--琥珀又是怎么被发现的?
C.琥珀的价值(13-18自然段)
1.琥珀的发现有什么价值?
(1)“推测”是什么意思?
(2)为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”?
2.再读课文,从文中找出科学家还有哪些大胆的推测?
他们推测的依据是什么?
根据学生回答,展示:
(1)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂,松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
(2)一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
3.除了课文中写到的,你还能想到会这块琥珀还有哪些价值。
用“从那块琥珀的发现,我们可以推测……”说话。
二、反思学
1.再读全文,我们还可以发现,课文很多句子都是有相互的内在联系的,你能一一找出来吗?
2.作者对这块琥珀形成过程的推测,你有什么疑问吗?
三、实践学
把你对琥珀形成过程的推想写一篇想象作文,想象要合理。
板书设计:
5琥珀
太阳光:
松脂球形成 松脂:
厚厚的、继续滴
苍蝇、蜘蛛:
巧遇
时间长
松脂球变成化石
被淹没
教学后记:
亲爱的用户:
烟雨江南,画屏如展。
在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,感谢你的阅读。
1、最困难的事就是认识自己。
22.9.309.30.202214:
3614:
36:
009月-2214:
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2、自知之明是最难得的知识。
二〇二二年九月三十日2022年9月30日星期五
3、越是无能的人,越喜欢挑剔别人。
14:
369.30.202214:
009.30.202214:
369.30.2022
4、与肝胆人共事,无字句处读书。
9.30.20229.30.202214:
0014:
00
5、三军可夺帅也。
星期五,九月30,2022九月22星期五,九月30,20229/30/2022
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
2时36分2时36分30-9月-229.30.2022
7、人生就是学校。
22.9.3022.9.3022.9.30。
2022年9月30日星期五二〇二二年九月三十日
8、你让爱生命吗,那么不要浪费时间。
009.30.2022星期五,九月30,2022
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