初二生物两栖动物的生殖和发育教学设计Word格式.docx
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在知识方面,由于自小接触过相关的童话故事或观察饲养过蝌
蚪,学生都已知道青蛙是变态发育,但不能详细地描述它的生殖和发育过程
及特点;
从思维方面看,由形象思维向抽象思维过渡,所以要提供充分的显示
蝌蚪发育过程的直观手段给学生观察,如录像或标本(因季节原因,不太可能
取到实物)。
这个年龄的学生好奇但好动,有参与意识但不稳定,所以在教学
中要积极采用让学生广泛的、积极主动参与的方式,达到教学三维目标的实
现。
教学思路:
布置学生课前以小组为单位准备一些关于两栖动物生存状况的
资料,以备课堂上的深入讨论。
在课堂教学中,关于两栖动物的生殖和发育
过程及特点的教学组织程序:
观看录像标本围绕问题,小组讨论全班交流;
而
两栖动物的生殖发育和环境的教学程序是:
阅读资料,引出问题小组分析资
料(教材及学生课前收集)续写报道全班交流。
在教学过程中,注意对学生进
行积极的引导和评价。
【教学目标】
1.知识与能力:
1)描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2)了解两栖动物趋于衰退的原因。
2.过程与方法:
1)观看录像和观察标本的直观学习法。
2)收集资料和分析资料的学习方法。
3)合作学习,讨论交流评价。
4)续写新闻报道。
3.情感态度和价值观:
1)关注两栖动物的生存状况。
2)意识到环境对生物生殖发育的影响。
【教学流程】
教学步骤教师活动学生活动设计意图
复习引入
昆虫的发育特点是什幺?
有几种类型?
脊椎动物中有变态发育的类型吗?
实际上,包括青蛙在内的大多数两栖动物的发育属于变态发育。
变态发
育,有完全变态和不完全变态。
青蛙。
进入本节学习内容
一.青蛙的生殖和发育:
提出问题引发思考
解决问题
[播放录像并提问]有哪些两栖动物呢?
[讲解]在两栖动物中与人类关系最密切的莫过是青蛙,在古诗中都不乏它
们的身影。
如:
稻花香里说丰年,听取蛙声一片;
,黄梅时节家家雨,青草
池塘处处蛙;
。
那幺青蛙的生殖发育过程是怎样的呢?
[板书]一.青蛙的生殖和发育:
[播放录像]青蛙的生殖发育过程。
[问题讨论]
1.青蛙的叫声有什幺意义呢?
雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗?
2.受精卵在哪里形成?
雌雄蛙抱对有什幺意义?
3.精炼地概括出青蛙的发育过程,并比较早期蝌蚪与成蛙的区别:
比较早期蝌蚪成蛙
呼吸器官
四肢
尾
食物
运动
环境
这里有两盒的青蛙发育过程的标本,请同学们在讨论过程中以小组为单位
传看,对青蛙的发育过程有详细而直观的认识。
[指导]参与学生的小组讨论,并引导突破难点。
[组织回答问题]对学生的答案进行评价、并完善归纳。
[板书]1.求偶行为:
雄蛙鸣叫(鸣囊)。
[补充]雄蛙们如此奋力的鸣叫,不外就是为了得到雌蛙的青睐。
雄蛙为什
幺会鸣叫呢?
与它们的鸣囊有关。
当鸣叫时,口腔内的气体被压进鸣囊,使其
扩大成球状,它能使声带发生的声音扩大,所以鸣囊是发声的共鸣器。
[板书]2.体外受精:
抱对,提高受精率。
[补充]有的时候可以看到一只母的翡翠树蛙跟三、四只雄蛙同时交配,可
别误会母蛙是同时勾引那幺多只的雄蛙喔!
其实它只心仪一只雄蛙,只是在交
配的时候,其它落选的雄蛙还是不放弃,仍选择在旁边伺机排出精子,希望
其中会有自己的后代。
可以看出传宗接代是每个生物的使命,而蛙类自也不
能豁免。
[归纳并板书]3.变态发育:
受精卵&
rarr;
蝌蚪&
幼蛙&
成蛙。
观看
录像:
知道主要的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。
观看录像。
思考讨论。
1.青蛙的鸣叫是求偶行为,只有雄蛙才能鸣叫。
2.受精卵在水中形成。
通过抱对使雌雄蛙排出生殖细胞的腔孔相互接近,
有利于精液直接排在卵上,这样就会提高卵的受精率。
3.青蛙的发育过程:
成蛙
早期蝌蚪与成蛙的区别:
呼吸器官鳃肺
四肢无有
尾有无
食物浮游生物昆虫
运动游泳跳跃及游泳
环境水中水陆两栖
形象地认识一些两栖动物
培养学生自主学习、合作学习的能力。
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
二.两栖动物的生殖发育和环境:
阅读资料,布置任务
小组分析资料,讨论
续写报道全班交流
结束这些两栖动物是怎样演化来的?
[播放录像]古代鱼类进化为古代两栖类。
[提问]1)两栖动物是由什幺动物演化来的?
2)小蝌蚪很像小鱼,这说明了什幺?
对问题2)注意引导。
[结论]从脊椎动物的演变历史来看,两栖动物是从水生开始向陆生过渡的
一个类群。
从两栖动物的个体发育来看,它们的幼体生活在水中,用鳃呼吸;
成体则水陆两栖,主要用肺呼吸。
青蛙、蟾蜍和大鲵等动物具有以上特点,
因而被称为两栖动物。
[提供资料]1.两栖动物在生物圈中经历了由盛到衰的过程:
距今大概的年数两栖动物发展状况
3.45亿2.25亿年种类繁多,是两栖动物发展的繁盛时期
2.25亿年至今两栖动物走向衰退,种类和分布范围缩小
2.新闻《三成两栖生物未来堪忧蛙鸣将成历史》
新快报讯 最新一期《科学周刊》发表的一份研究报告揭示:
世界上有
32%的两栖类生物在未来100年内面临着灭绝,包括蛙类及蟾蜍将由于不可
逆转的环境恶化趋势而消失。
[布置任务]参考课本P14的资料及课前收集的资料:
1)思考讨论造成两栖动物趋于衰退的原因是什幺?
2)小组合作续写《三成两栖动物未来堪忧蛙鸣将成历史》百字以内的新闻
报道,起头为:
据资料分析,造成两栖动物趋于衰退的原因是。
[指导]参与学生讨论,指导学生对资料进行分析归纳。
[组织汇报]引导学生对续写报道进行互评,提示学生注意角色的投入,注
意氛围的形成。
通过谈话法引导学生归纳出两栖动物趋于衰退的自身原因和
环境原因。
点出:
物种兴衰是自身的生理结构特征对环境的变迁是否适应引
起的。
[板书]二.两栖动物的生殖发育和环境:
两栖动物减少原因是:
自身
主要是生殖发育离不开水。
环境部分地区气候趋于干燥等。
人类的活动。
[布置任务]布置学生接着续写报道,关于两栖动物由盛到衰,我们人类应
该做些什幺?
[组织汇报]组织学生互评。
选择报道中的优秀的语句作为结束语。
知道两栖动物是由古代鱼类演化而来。
1)两栖动物是由古代鱼类演化而来。
2)个体发生像简短的纪录片一样将两栖动物发生的大致过程重演一遍。
了解两栖动物的兴衰。
分析课本P14的资料及课前收集的资料,讨论归纳,并合作续写报道。
汇报如:
1.据资料分析,造成两栖动物趋于衰退的主要原因是人类活动导
致水域污染,使两栖动物出现畸型率高,某些地方的两栖动物中畸形个体所
占的比例高达80%,这毫无疑问会影响到两栖动物的生存,导致两栖动物种
群数量急剧减少。
2.据资料分析,造成两栖动物趋于衰退的主要原因是部分地区出现了干旱
和沙漠,气候干燥引起的。
等。
如:
1.两栖动物的生存状况是地球健康的晴雨表,我们应该保护水域环
境,杜绝捕杀两栖动物的行为,让脆弱的两栖动物更好地生存下去。
2.保护两栖动物及它们生存的环境,使蛙鸣重新响起。
强调两栖动物的概念
了解两栖动物趋于衰退的原因。
意识到环境对生物生殖发育的影响。
关注两栖动物的生存状况。
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