粤教粤科版小学科学四年级上册第01课 种番茄教案教学设计Word文档格式.docx
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1春天是播种的季节,温度和湿度等自然条件适合植物的生长,许多植物的生命都是从种子开始的,因此,我们可以通过播种的方式种植番茄。
2所需材料:
花盆土壤小铲喷壶番茄种子
3如何播种?
播种方法点播散播等
点播:
适用于大粒种子或生产快的苗木,以及需要精细管理的种类。
散播:
适用于小粒种子,把种子均匀散在土壤畦面上,切记过密!
我们播种番茄适合点播种植,该方法简单,适合盆栽种植活动。
4种番茄的过程与方法
(a)选种尽量挑选饱满、完整的种子。
(b)松土用铲子铲松花盆里面土壤。
(c)播种不宜过深,稀疏适中。
(d)浇水用花晒适量浇水保持土壤湿润即可。
5思考:
播种后如何管理?
(a)花洒适量浇水,保持土壤湿润
(b)经常检查出苗情况
(c)定期施肥,提供养料
(d)科学的管理才可以保证番茄苗健康成长
2、活动2发芽了,长大了
1交流种子发芽的过程是怎样的?
先长根,再长茎和叶,根向下生产。
2番茄幼苗生产长过程中发生什么变化?
叶子数量增加,新长出的叶子与最先长出的两片叶子形状与大小都不相同,茎变长高变粗。
3怎样测量幼苗茎的高度?
以土壤与幼苗茎的交界处作为起点,植株的顶芽为终点进行测量。
4怎样测量幼苗茎的周长?
用棉线绕幼苗茎的底部一周,在棉线做好标记,再用直尺测量棉线的长度,这个长度就是茎的周长。
⑤做好我的记录,完成活动手册第1页。
第四单元第19课我的小灯笼教学设计
第19课《我的小灯笼》教学设计
一、教材分析
本课是粤教科技版《科学》四年级上册第4单元“简单电路”的第1课。
本课活动是通过拆卸电灯笼,知道电灯笼里装有电池、灯泡、导线和开关,这些都是构成电路必要的元件和材料,是电灯笼能发光的重要原因。
接着让学生通过活动,与同学合作、交流等,对电路有一个初步认识,知道常见的用电器工作需要完整的闭合回路,也就是说用导线把电池和用电器(灯泡)连接起来,形成闭合回路,灯泡才会发光。
本课共由2个活动和1个实践活动组成。
其中活动1“认识电路元件”,主要是观察常见的电池、导线、灯泡、开光等电路元件,了解不同电路元件的特点和作用。
活动2“让灯泡亮起来”是让学生利用导线把灯泡和电池连接起来,使灯泡发光。
实践活动“闯关游戏”是让学生利用闭合回路的特点,自制“电路闯关”游戏装置。
二、学情分析
四年级的学生在生活中对电灯笼和纸灯笼有一定的了解,知道电灯笼和纸灯笼有什么不同,是照明的工具不同。
学生对每一个电路元件不会陌生,因此对了解电路元件的特点和作用有一定的基础,不过其中对灯泡的几个连接点这一点会比较陌生,需要引导学生结合图片进行认识。
同时学生也比较少会将这些电路元件组装在一起形成简单电路,具体怎么连接呢?
学生还是需要进行引导和多次尝试才能成功。
而对于自制“电路闯关”游戏装置的实践活动,学生会十分感兴趣的,积极性会很高。
三、教学目标
1.能说出电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件。
2.能用电路元件连接简单的闭合回路,初步了解形成电路的条件。
3.对观察电的现象产生兴趣。
四、教学重、难点
教学重点:
知道电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件。
教学难点:
怎么用导线连接电池、灯泡,使灯泡亮起来。
2粤教科技版《科学》四年级上册教学设计
五、教学准备
教具准备:
纸灯笼、电灯笼、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。
学具准备:
小灯泡实物和图片、导线、电池、开关、铁丝、电工胶布、纸板(或软木板)。
六、教学过程
(一)任务驱动
设置情境:
晚上,两个小朋友在玩灯笼,彬彬手上是电灯笼,波波手上是蜡烛灯笼。
问题:
电灯笼是用小灯泡照明的吗?
交流:
对波波提出的问题进行思考。
任务:
电灯笼是怎么用小灯泡照明的?
(二)活动探究1.活动1:
认识电路元件
出示:
纸灯笼、吊灯笼的实物或图片。
提示:
为了方便和安全,现在很多灯笼都是电灯笼,在灯笼里安装一个简单电路,用灯泡来照明。
任务:
观察灯笼里的各种电路元件,了解它们的特点和作用。
要求:
灯泡的内部构造需要结合图片一起进行观察。
活动:
以小组为单位观察电路元件。
结合实物和图片交流各个电路元件的特点和作用。
评价:
根据学生是否能准确描述出电路元件的特点,并能结合观察到电路元件的特点提出其作用进行评价。
小结:
灯泡具有照明的作用,它有两个连接点;
导线有两层,一层金属芯,一层塑料外皮,起到连接作用;
电池能提供灯泡照明的能量,是电路里的电源,电池有正极和负极,正极是凸起来那端,电池还有很多种不同的类型;
开关可以开关灯笼;
等等。
2.活动2:
让灯泡亮起来
灯泡是我们生活中常见的用电器,除了灯泡还有其他的用电器。
如果用导线把电源、用电器、开关等连接起来,就能组成简单电路。
用导线把灯泡、电池、开关连接起来,让灯泡能亮起来。
以小组为单位进行连接电路的探究活动。
汇报:
展示连接成功的连接方法。
电路的电流方向是从电池正极→导线→灯泡其中一个连接点→灯泡内部线路
→灯泡另外一个连接点→导线→开关→导线→电池负极→电池内部→电池正极。
连接成的这个电路是简单电路。
完成学生活动手册的判断小灯泡是否能亮的内容。
就不同的连接是否能让小灯泡亮起来进行解释。
根据学生是否能从能否形成闭合、联通等方面解释进行评价。
拓展:
设计一个电灯笼,怎么给这个电灯笼安装简单电路呢?
把设计图画下来,完成学生活动手册内容。
介绍电灯笼的设计图。
根据简单电路是否连接正确进行评价。
3.实践:
闯关游戏
闯关游戏的图片。
根据电路组成的条件,自制“电路闯关”游戏装置。
先构思再制作。
以小组为单位自制“电路闯关”装置。
一边试玩一边展示游戏装置。
根据装置能否正常使用进行评价。
七、板书设计
第19课我的小灯笼
开关小灯泡(用电器)
导线
电池(电源)
用导线把电源、用电器、开关等连接起来,组成简单电路。
粤教粤科版小学科学四上第二单元第10课《岩石与矿物》练习
粤教粤科版小学科学四上第二单元第10课时
《岩石与矿物》同步练习
一、填空题。
1、岩石是由()组成的。
矿物的种类很多,()、()、()都是常见的矿物。
2、花岗岩中常有()、()和()等矿物。
3、花岗岩里的颗粒主要有以下几种:
()颗粒、()颗粒、()的颗粒。
4、我们可以利用多种方法观察矿物的特征。
例如,用手电筒照射矿物,观察它的()。
5、矿物在白色无釉瓷板上摩擦留下的()是辨别岩石的重要依据之一。
同种岩石,由于含有不同的杂质而会呈现出不同的(),但它们的()一般都是一样的。
二、完成表格。
名称
颜色
条痕
光泽
形状
硬度
石英
云母
长石
三、连一连:
常见的矿物及其形态用途。
石墨药用、制硫酸等
硫磺铅笔芯
金刚石粉笔、雕塑等
石膏制作玻璃刀
四、简答题。
1、花岗岩敲成小碎石后,它们还是花岗岩吗?
2、岩石与矿物的关系是怎样的?
《岩石与矿物》同步练习答案
1、矿物石英云母长石
2、石英云母长石
3、黑色乳白色或肉红色白色、透明
4、透光度
5、条痕颜色颜色条痕颜色
半透明或透明
白色条痕
玻璃光泽或蜡烛光泽
块状或柱状
很硬
黑色或褐色
白色略带浅绿色条痕
玻璃光泽或接近金属光泽
片状
很软
乳白色或肉红色
1、花岗岩敲成小碎石后,还是花岗岩。
因为构成小碎石的成分和原来的花岗岩一样。
2、矿物是组成岩石的重要物质,岩石都是由一种或几种矿物组成的,不同的矿物具有不同的形态特征和用途。
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