高二信息技术教案上Word格式文档下载.docx
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4
1-4.1声音、视频资料
5
1-4.2声音、视频资料的收集与处理
6
1-5.1多媒体作品的具体制作
(一)
7
十一放假
8
1-5.2多媒体作品的具体制作
(二)
9
1-6多媒体作品的组织与播放
10
期中考试
11
2-1网站赏析
12
2-2网站的筹建
13
2-3网页制作工具
14
2-4网站版面设计与布置—设计表格
15
2-5在表格中填充内容
16
2-6修饰网页
2-7建立超链接
18
2-8发布网站
19
学生作品展评
20
期末考试与成绩登录
总的教学目的和要求
本学期的主要任务是教授信息技术高二上册有关多媒体与网页内容。
经过两年的教学实践,我再教学上积累和总结了一些浅薄的经验和教训,少了一些紧张,多了一份自信。
但面对着新的挑战和机遇,总是希望找到新的突破和创新。
为了更改好地完成本学期的教学目标与任务,我制定了如下教学目的和要求,以提高和促进教学效果。
总的教学目的:
一、在以往知识范围学习的基础上,让学生顺利掌握本学期的教学内容
1.提升信息技术水平,加入计算机多媒体的了解与接触;
2.回顾计算机网络的产生、发展、分类及其基本操作等基础知识,加入社会实际生活中常用的网络操作技能,以普及现代信息技术基础;
二、利用“一节两分”的教学方式,将学习理论知识与上机实践的有机结合
1.力求在短暂的40分钟时间里让不同学习内容的学生都能有所收获,
2.考虑年级课时、学习情况,做到课堂消化学习内容,避免遗留教学疑难;
3.利用课堂时间与学生交流,引导和灌输学生积极向上的学习思想,培养他们正确、理性认识网络,合理合法使用网络资源,预防和杜绝学生沉迷于网络而荒废学业。
总的教学要求:
1.着重培养学生对现代化信息设备的了解,再教学过程中通过探讨式学习培养他们对先进信息技术的了解与探究;
2.加强上机动手操作,在实践过程中加深对信息技术的理解;
3.因材施教,讲练结合,改善教学方法,针对文理科学生的学习差异性提出相应目标要求。
第一章多媒体概述
【教学目标】:
1.开学回顾总结学生对上学期教学内容的学习和掌握情况;
2.对本学期教学活动提出任务与要求;
3.学习多媒体的基础知识。
【教学重点】:
理解多媒体及多媒体制作的知识
【教学方式】:
教授、问答、演示
【教学安排】:
1课时教学活动
教学内容与步骤:
第一课时
一、欢迎学生回归学校,开始新学年的学习生活。
1.回顾总结上学期信息技术课的学习情况:
通过一年的学习,大部分学生在计算机理论和上机实践方面都有很大进步,更少数学生因为喜好和家庭条件具备课下接触计算机等因素,对计算机技能十分熟练,但仍另有部分学生因平时没有机会接触微机,仅靠课堂学习时间缺乏巩固,导致操作技能不是很理想,有待进一步学习和加强。
2.勉励学生调整心态,以良好的精神面貌积极投入新的学习中。
二、对展开本学期教学活动的计划和要求。
1.了解与学习多媒体及多媒体制作的过程——用Powerpoint制作多媒体作品。
2.在学习和掌握高一网络知识的基础上,动手实践网络操作,包括:
登陆网站、网络资料的查找、下载和使用等。
三、新授课:
1.什么是媒体:
①回顾高一第一章内容:
什么是信息:
通过声音、文字、图形、图像、动画等媒体来表达和传递的有意义的数据。
信息是数据的意义,数据是信息的载体。
②媒体:
是信息的载体,指声音、文字、图形、图像、动画、视频等表达和传递信息的载体。
③多媒体:
(在计算机控制下,利用数字化技术)将文字、图形、图像、动画、声音扥改革中媒体融合在一起的一种多媒体的集成。
多媒体技术的特点:
综合性、实时性、同步性、交互性
2.多媒体计算机:
能够通过多媒体软件和硬件处理多种媒体信息、并用多媒体表达信息的计算机
3.多媒体制作工具
参看P4表1-1常见多媒体制作工具,介绍常见工具软件,探讨分析软件功能。
四.课堂小结
第二节:
多媒体作品的规划设计
1.对MicrosoftPowerpoint介绍;
2.对上届优秀作品的展播及课件制作的设计步骤的讲解。
【教学重难点】:
对ppt软件的认识与课件作品的初步认识
【教学形式】:
教授、演示;
【教学课时】:
1课时;
【教学内容与步骤】:
一.MicrosoftPowerpoint简介:
1.什么是MicrosoftPowerpoint:
PowerPoint简称PPT.PowerPoint和Word、Excel等应用软件一样是美国微软公司出品的办公软件系列重要组件之一。
MicrosoftOfficePowerPoint是一种演示文稿图形程序,PowerPoint是功能强大的演示文稿制作软件。
可协助您独自或联机创建永恒的视觉效果。
它增强了多媒体支持功能,利用PowerPoint制作的文稿,可以通过不同的方式播放,也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片,使用幻灯片机或投影仪播放,可以将您的演示文稿保存到光盘中以进行分发,并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。
对用户界面进行了改进并增强了对智能标记的支持,可以更加便捷地查看和创建高品质的演示文稿。
利用Powerpoint不仅可以创建演示文稿,还可以在互联网上召开面对面会议,远程会议或在Web上给观众展示演示文稿。
2.MicrosoftPowerpoint发展介绍:
我们主要接触的有MicrosoftPowerpoint2000/2003/2007,为了考虑文件的兼容性,本学期的学习主要采用2000/2003。
二.PPT作品欣赏:
1.欣赏上届学生作品,使其对课件作品有一个初步认识。
2.结合上节学习内容,分析展示课件中运用到的多媒体,这些媒体对丰富课件起到的作用。
3.分析比较课件作品的优点与不足,结合课本P5内容,体会课件作品的设计思路与步骤。
三.作业布置:
根据课本第二节多媒体作品的规划设计,规划设计自己课件作业,提交设计大纲。
四.课堂小结
P121习题2讲解:
①②
二、VB介绍:
VisualBasic(简称VB)是Microsoft(微软)开发研制出来,是基于Windows平台的面向对象的程序设计语言。
1.VB设计窗体与控件介绍:
2.编写程序代码:
①程序代码分析
②编写简单的程序代码
1.运行、调试程序
2.保存窗体与工程
三.课堂练习:
第三节常量、变量、函数与表达式
1.理解VB语言中的数据类型;
2.学习掌握常量和变量。
3.学习标准函数和表达式。
函数与表达数
讲授、练习
1课时
一、数据类型
参看VB中P132常用的数据类型表,分析说明各自的不同含义。
思考练习:
3sin(4x+5)+“振幅”这个算式对吗?
答:
不对,数据类型错误。
VB中没有中文字符数据类型。
二.1.常量:
在程序运行过程中,其值保持不变的量。
如“张三”、“1.2”等。
声明方式:
①字符型常量用双引号引起来表示,单引号表注释。
②Constpi=3.14;
2.变量:
在程序执行过程,其值会发生改变的量。
命名规则:
简单易记,以字母开头的字母数字组合,不允许有空格和其他标点符号。
长度不超过255,不能是VB中规定的保留字、关键字和对象名。
先声明后使用规则。
Dim是变量声明关键字。
如:
DimSumasinteger-----定义sum为整型数据。
②局部变量:
在某个事件中声明的变量是局部变量,在其他事件中不起作用。
③全程变量:
在多个事件中共用的变量。
必须在“通用”、“声明”部分中声明。
4.举例分析:
参看P134图4-20全程变量与局部变量的声明方式。
5.思考练习:
y=3sin(4x+5)+6中哪些是变量,哪些是常量?
三.标准函数
函数
用途
abs(x)
返回x的绝对值
sqr(x)
返回x的平方
sgn(x)
返回x的符号,x>
0为1,x<
0为-1,x=为0
rnd(x)
返回0到1之间的随机数
sin(x)
返回x的正弦值
str(x)
把数值x转换成字符串
val(x)
把字符串的x转换成数值
思考练习:
在y=3sin(4x+5)+6中,哪个是标准函数?
四.表达式:
把各种量和运算符组合起来,表达运算关系的式子。
表达式类型
运算符
表达式
值
算术表达式
^、mod、*、/、\、+、-
6-abs(3-5)
字符串表达式
+、&
“Thank”+“You”
ThankYou
关系、条件表达式
=、>
、<
>
、>
=、<
=
4>
3/4<
True/False
逻辑表达式
and、or、not
Not(1>
2)
True
运算符优先级:
右括号先算括号内
算术运算符:
乘方、取余(乘、除、整除)、加、减;
逻辑运算符:
y=3sin(4x+5)+6中的作用是什么,如何写成VB表达式?
五.课堂练习:
课后习题3
①6-3-sqr(36)9/-3②not(not(3>
=4))False③(2>
3)or(3>
4)False
六.课堂小结
第四节顺序结构
1.掌握什么是顺序结构及其流程图表示;
2.数序结构的编程实现
讲授、演示、练习。
【教学内容及步骤】:
一.什么是顺序结构:
是值程序按照先后顺序依次执行,整个流程
只能向下,不能分支,也不能回头。
二.顺序结构的程序设计
程序设计示例讲解:
交换两个有值变量的值。
假设有两个变量a,b,a=1,b=2;
将a、b的值进行交换。
案例分析:
因为变量被赋值后,即占用内存空间,所以不能直接对a、b进行二次赋值。
这可以比作两个装有不同溶液的杯子,要将这两只杯子的溶液进行交换,就必须借助第三只杯子做中介。
三.程序设计代码:
Dima,b,tasinteger……定义a、b、t为整型变量;
a=1……给a、b赋初始值;
b=2
print“a=”a……打印初始值;
print“b=”b
t=a……利用中间变量进行交换;
a=b
b=t
print“a=”a……输出交换后a、b的值
四.分析教材P136“1号机器人工作”程序案例。
五.课堂练习:
P139课后习题1
六.课堂小结。
第五节分支结构
1.掌握什么是分支结构及其流程图表示;
2.分支结构的编程实现
一
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- 关 键 词:
- 信息技术 教案