14梅兰芳学艺Word格式文档下载.docx
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梅兰芳是个男的,但他男扮女装,演的是旦角,他与程砚秋、尚小云、荀慧生合称“四大名旦”。
(我上网查资料知道:
梅兰芳曾经演过《贵妃醉酒》、《嫦娥奔月》、《霸王别姬》。
3、那梅兰芳是怎么成为京剧大师的呢?
今天我们就来学习一篇有关他的课文,题目是《梅兰芳学艺》。
出示课题,注意生字:
兰芳
兰:
植物名有“兰花”“兰草”“广玉兰”“米兰”“吊兰”
芳:
芳香,花草的香味。
比喻美好的德行或声名。
你想怎样记住它?
可以组哪些词?
(芳香、芬芳、芳草、流芳百世)
“芳”和“艺”都是草字头,你能用很快的速度区分它们吗?
4、梅兰芳学艺是指学什么艺呢?
(梅兰芳学唱京戏。
小朋友们学过什么艺呢?
(书法、绘画、唱歌、跳舞、弹电子琴等)
5、看来,大家都是多才多艺的好孩子!
那梅兰芳是怎么学艺的呢?
二、初读课文
1、请小朋友自己借助拼音读课文,边读课文边把绿线和田字格里的生字圈出来,多读几次。
难读的地方也多读几次。
2、指名读绿线和田字格里的生字,注意前后鼻音和平翘舌音。
3、这些词语谁能准确响亮地读出来吗?
出示词语:
师傅料子拜师学艺
或者动摇没有神儿
紧盯注视勤学苦练
渐渐灵活世界闻名
苦练终于京剧大师
4、现在把这些词语再放回课文中,相信大家会把课文读得更加流畅。
(学生自由的大声读课文)
三、再读课文,随文识字
1、指名读第一自然段,再齐读。
过渡:
梅兰芳听了师傅的话后,灰心了吗?
2、分句读第二自然段
数数第二节共几句话?
第一句
指名读
重点指导第二句
出示:
他常常紧盯/空中飞翔的鸽子,或者注视/水底游动的鱼儿。
(1)指导读好,注意停顿
(2)生字“紧”
“紧”字中有一个新偏旁叫“系字底”,请跟老师读、书空。
比较“糸——系”
看,那两个同学挨得很紧,想一想,紧的反义词是什么?
(松)对,所以有松紧一词。
(3)“注视”
字音:
都是翘舌音
结构:
都是左右结构
怎样记住它们?
大家还记得哪些字也带有视字旁吗?
(礼、神、祝)
“注”常用的意思有
(1)灌进去(注入、注射、大雨如注)
(2)集中(注视、注意、引人注目、全神贯注)
瞧,小朋友们都注视着老师,听得那么认真,大家想想,注视是怎样地看呢?
能用“注视”说一句话吗?
(4)现在把我们学的这三个词语再放回课文中,读读第二句话。
(学生练读)齐读第二句话。
第三句
(1)指名读
(2)生字“灵活”
“灵”字中有我们本节课要学习的新偏旁,叫“横山旁”,读,扩词。
怎样记住“活”?
给“活”找找朋友(生活、活动、灵活、活泼、复活、活命……)
(3)课文中是说梅兰芳的什么灵活了?
(双眼)
那小朋友看看你的什么是灵活的?
(我的双手灵活;
我的双脚灵活;
我的头脑灵活;
我做作业的方法灵活……)
第四句
梅兰芳的眼睛灵活了,人们都夸赞他:
齐读第四句话。
3、指导读第三自然段
(1)齐读第三自然段。
(指导读好词语“勤学苦练”“世界闻名”)
(2)理解“大师”
梅兰芳是著名演员,演技非常高超,曾到美国、苏联、日本等国演出,轰动世界,受到高度评价。
1913年日本发生了大地震,梅兰芳义演赈灾,把挣来的钱,捐献给日本人抗震。
1937年日本侵略者占领上海后,梅兰芳畜须明志,拒绝为日本人演出。
这样“德艺双馨”的人才叫“大师”!
拓展:
绘画大师、书法大师
四、指导写字
刚才我们把课文读正确了,现在我们活动活动小手,一起来写七个字:
兰芳紧注视灵活
1、学生观察字的结构和占格
2、交流注意点:
“紧”要写得紧凑些,上面部分要写得宽扁些,下面部分要一笔一笔写利索;
“兰”尽量做到布局匀称美观;
“芳”注意笔顺,中间一横最长,在横中线上;
“灵”上小下大;
‘“活”“注”“视”左窄右宽。
3、教师范写,学生书空。
4、学生描红、临写。
教师行间巡视。
5、书写展评。
五、课外作业
1、书空七个生字,会默写
2、大声朗读课文3遍
第二课时
一、复习检查
1、开火车抽读生字卡
2、扩词:
灵、活
3、书空新偏旁:
糸、彐
4、上一课,我们初读了课文,通过读课文,你们知道了什么?
二、精读感悟
(一)学习第一节
1、指名读
2、梅兰芳小时候去学艺遇到了什么困难?
没有神儿)
师傅说他的眼睛没有神儿,不是唱戏的料子。
理解“神儿”(联系下文,就是眼睛灵活,会说话。
)那“没有神儿”就是————
理解“不是唱戏的料子”(不具备唱好戏的条件,不可能学好唱戏)
句式训练:
师傅说梅兰芳不是,是因为。
因为梅兰芳,所以师傅说。
3、尝试背诵第一节。
(二)学习第二节
1、眼睛没有神儿,就不是唱戏的料子。
那想唱好戏,就得需要怎样的眼睛?
(灵活的、有神的、明亮的,会说话的)。
“眼睛会说话”是什么意思呢?
谁能用眼睛告诉大家你很生气?
谁能用眼睛告诉大家你很高兴?
用眼睛告诉同学你在思考问题?
师总结:
舞台上的演员要用眼神来表达内心的情感。
比如:
生气了,高兴了,难受了,都要用眼睛来告诉观众,眼睛就好像会说话一样。
可是梅兰芳并没有这样的眼睛,他放弃了吗?
2、(出示第二小节)自由读。
3、交流:
为了练习眼力,他是怎么做的?
指名回答。
学习重点句“他常常紧盯着空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿。
”
“紧盯”和“注视”是什么意思?
“常常”说明什么?
4、体验
好,我们一起来练习一下眼力,体验一下当时梅兰芳的感受。
(出示红外线点)
老师用这红外线代替鸽子,请同学们紧盯着它,头不动,眼睛不要眨,眼珠跟着转。
瞧,鸽子飞来了,它正在盘旋,忽左忽右,忽高忽低,时快时慢。
这边的水池游来了一条鱼,注视着它,时快时慢,忽左忽右。
5、采访,谈感受。
好,闭上眼睛,让眼睛休息一下。
现在,我是一名记者,来采访一下小梅兰芳们刚才的感受。
(1)梅兰芳先生,请问你为什么看鸽子和鱼儿,这样对眼睛有什么好处?
(2)请问练习时,你的眼睛有什么感觉?
(3)你是练习了这么一小会儿吗?
(常常)通过朗读告诉我。
读好句子,突出关键词:
紧盯、注视、常常
6、就这样,梅兰芳一有时间就练,一天过去了,一个月过去了,一年过去了,整整十年过去了!
日子一长,他的双眼——渐渐灵活起来。
从“渐渐”你感受到什么?
同学们,将你们的感叹带入到朗读中去。
(对,时间真长;
哦,要读出双眼渐渐的变化)
7、功夫不负有心人,人们都说,梅兰芳的眼睛——
想想看,哪些人会这样说呢?
以前,师傅、师兄弟们这些熟悉梅兰芳的人看到他的眼睛没有神儿,都很失望,都替他难受。
现在,他们看到梅兰芳的眼睛竟会说话了,他们的心情如何?
(高兴:
读出这种高兴)(惊讶,读)(兴奋,读)同学们,这是对梅兰芳的一种赞美呀!
读。
会说话了)
(三)学习第三小节
1、经过勤学苦练,梅兰芳的眼睛终于从没有神儿变成了会说话了!
勤学苦练)这其中包含着他们多少辛勤的汗水呀!
其实,作为一个唱京剧的演员,要练的不仅仅是眼神,还有很多:
出示:
梅兰芳开始学唱戏时,经常忘记戏词,可是梅兰芳学艺的决心没有动摇,他常常背词到深夜,吃饭、走路、睡觉都想着戏里面的词。
别人背一遍,他背五遍、十遍,一直背到滚瓜烂熟为止。
梅兰芳种了五颜六色的牵牛花天天欣赏,来练习配衣服、头饰的颜色。
为了演好民族女英雄梁红玉,他反复研究梁红玉的击鼓动作。
他把大腿当作鼓,两手在腿上不停地敲打,竟把大腿都敲打得红肿了。
读过之后,你有什么感受?
梅兰芳曾经说过:
“我是一个笨拙的学艺者,没有充分的天才,全凭苦学。
2、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,他的努力没有白费。
(课件)梅兰芳8岁学艺,11岁登台演出。
他在舞台上表演了五十几年。
看,这些就是梅兰芳当年的剧照。
这些角色,给观众留下了深刻的印象。
当时,梅兰芳表演的京剧全国人民都爱看,就连毛泽东主席,周恩来总理都爱看。
梅兰芳的表演不仅中国人爱看,外国人也爱看。
他先后访问过日本、美国、苏联、英国、德国、意大利、埃及等国家。
他把京剧带给了全世界的人民。
全世界人民一提到中国,就知道中国的京剧,就知道有个梅兰芳,这就是“世界闻名”。
梅兰芳就是“世界闻名”的“京剧大师”。
3、(出示第三节)同学们,让我们带着深深的敬意来读这段话!
经过勤学苦练——
同学们,让我们高声赞扬这位伟大的京剧大师!
4、指导用“终于”说话
一个“终于”让我们感受到梅兰芳学艺的艰辛。
你能用“终于”说一句话吗?
课件:
小鹰,终于。
青蛙,终于。
经过勤学苦练,我终于。
,终于。
(四)拓展
1、像梅兰芳这样通过勤学苦练,终有所成的人还有很多,比如:
出示华罗庚的资料,读。
2、课文学到这儿,你有何感受?
出示词语“勤能补拙、笨鸟先飞、人一己百、奋起直追”理解、读。
出示华罗庚的名言:
聪明在于勤奋,天才在于积累。
三、指导写字
1、生字“或”
打开课后的笔顺表,边书空边读出笔顺。
指名书空。
它的部首是“戈”字旁,读。
2、生字“者”
你认识吗?
从哪儿认识的?
怎么记住它?
(都、老)
3、特别提醒:
“或”“者”尽量做到布局匀称美观,“或”的斜钩从竖中线起笔,要舒展,尤其注意提的位置。
“者”中间一横要长。
4、学生写字,教师巡视指导
四、课外作业
1、有感情地背诵本课
2、收集名人勤学苦练的故事,读一读。
板书:
14、梅兰芳学艺
没有神儿
勤学苦练
会说话了
词语大花园
兰花、兰草、兰花指
芳香、芳草、芳名、流芳百世、芬芳
紧:
紧急、要紧、紧张、拉紧、松紧、紧巴巴、紧锣密鼓
或:
或者、或许、或多或少
者:
作者、记者、老者、读者
注:
注视、注意、注目、下注、注脚、注定、注音、注重、大雨如注
视:
视力、近视、轻视、重视、视差、视角、视听、视觉、一视同仁
视而不见
灵:
灵活、灵巧、灵敏、机灵、神灵、神便、灵气、灵机一动、心灵手巧
活:
干活、农活、细话、活力、生活、活命、活泼、活捉、活生生
生龙活虎、活泼可爱、活力十足
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