英语基础模块下册全册精品教案Word格式文档下载.docx
- 文档编号:13001646
- 上传时间:2022-10-02
- 格式:DOCX
- 页数:123
- 大小:207.50KB
英语基础模块下册全册精品教案Word格式文档下载.docx
《英语基础模块下册全册精品教案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语基础模块下册全册精品教案Word格式文档下载.docx(123页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三、教学难点
用英语简单介绍有关长城的情况。
四、教学方法
研讨、探究与实践
五、课时:
一课时课型:
新授课六、教学准备:
SomePictures
七、教学过程
Step1leadin
教师提出问题:
WhatdoyouknowabouttheGreatWall?
HaveyoueverbeentotheGreatWall?
WhereistheFirstPassUnderHeav
学生回答上述问题。
说明:
分享个人经历激发学生热情,活跃班级气氛,进行有效导入。
Step2Presentation
教师展示图片,给出景点的英语名称
theGreatWall,theFirstPassUnderHeaven,JiayuguanPass...
学生熟悉英语景点名称,为后面的讨论做准备
Step3Practiceinclass
1.教师讲解词汇和短语的用法:
(1)Thestudentsreadthewordsandphrases.
(2) Thestudentsmakethesentenceswiththeworsandphrases.
2.教师布置讨论任务,给出例子:
Thisisabeacontower.Itwasused..
3.学生分组,介绍长城的景点
说明:
锻炼学生合作运用英语力
Step4Students'
Activity
学生表演,,教师给予学生英语口语的帮助并鼓励他们开口说英语。
每组派代表作为导游介绍你长城景点
锻炼学生英语口语能力
Step5Homework
1.PractiseintroducingaplaceinEnglish.2.Pre-viewthetextofreading.
为学习新课打基础,促进学生自主学习八、板书设计
Wordsandphrases
rebuild重建
province省
engineer工程师九、课后反思与建议
Warmingup&
Forthefirsttime第一次Picksbup开车接某人Onbusiness出差
Thestudentsareinterestedinthislesson,sotheyarelivelyinclass,buttheyarenotgoodatspokenEnglish,theyneedimprovingit.
Unit1TheGreatWall
(1)掌握下列单词和短语的用法:
belocatedin,havesth/sbdone;
beforcedtodosth,byhand,befamousfor ..
(2)了解被动语态的用法。
(3)正确理解文章内容,能准确回答课后的问题。
通过读说练习达到教学目标。
理解长城是世界奇观之一,是我们中国人的骄傲;
激发学生的爱国热情和民族自豪感。
1、掌握下列单词和短语的用法2.Understandthetextandanswerthequestionscorrectly.
2、正确理解文章内容,能准确回答课后的问题。
正确理解文章内容,掌握阅读技巧。
任务型教学法;
情景教学法
五、课时、课型:
一课时;
新授课六、教学准备:
多媒体,常规教具七、教学过程
Step1Leadin
教师活动:
播放关于长城的录像片,向学生简要介绍长城。
提出问题,导入课文教学:
DoyouknowhowtheGreatWallwasbulitandwhyitwasbuilt?
学生活动:
Answerthequestion.
师生活动:
Reviewthenewwordsofthetext.说明:
激发学生进一步学习的热情。
Step2Reading
阅读环节一:
教师布置任务,给出问题:
WhereistheGreatWall?
WhenwastheGreatWallfirstbuilt?
Whodecidedtohavethewallslinked andextended?
WhenwastheGreatWallrebuilt?
学生带着问题阅读。
为后面的讨论做准备。
阅读环节二:
精度课文,小组研讨。
Thestudentsreadthetextcarefullyandfindthelongsentencesandlanguagepoints教.
细阅读课文,找出问题和课文中的语言点。
学生精度课文,发现问题。
培养学生合作学习、探究学习的良好习惯。
Step3Explanation
教师解释课文中的一些长句,讲解课文中的下列语言点:
Theteacherexplainsthefollowingpoints:
师布置学生仔
问题一:
Thewallswerebuilttoprotectstates修.建城墙是为了保护他们的国家。
句中的were built是过去
时的被动语态结构。
在句子的主动形式是:
Theybuiltthewallst0protectthesestates.
问题二:
havethewallslinkedandextended该结构中的have是使役动词,意思是“:
使、让”,havesth./sb.done
意思是“使某物或某人被 (强调动作由别人来完成)”,其中的linked和extended是过去分词,表示被
动。
问题三:
在Ittookthemmorethantenyearstobuilditunderterriblconditions.句子中it用作形式主语,真正的主语是不定式短语to build it under terribleconditions.这是一个很重要的句型,其结构是:
Ittakes/took+sb.+sometime+todosth.意思是“做某事花费了某人多少时间”。
问题四:
Look,onthetopofthemountainistheGreatWall.句中的onthetopofthemountain不是句子的主语,本句是倒装句结构,它的正常语序应是:
TheGreatWallisonthetopofthemountain在英语中,有时为了“强调句子中的状语、表语等”而使用倒装结构。
Learnthefollowinglanguagepoints:
protect.from/against
havesth/sbdoneLeadtothousandsof
Itissaidthat...
Ittakes/tooksb.sometimetodosomethingStep4Practice
Thestudentscompletethesentenceswithsomeusefulexpressions(PPT)
学生完成一些练习,巩固知识点。
Step5ExtensiveReading教师播放长城风景片
Thestudentsreadthetextagainandtrytoretellthetext说明:
学生阅读课文,鼓励学生复述,锻炼学生口语表达能力。
Step6
1.Readthetext.
2.CompletetheexerciseofthelanguageStudy.
巩固知识点八、板书设计
Reading
1.Skimming
Answerthequestions2.CarefullyReadingTheLanguagePointsprotect...from/against
课后反思与建议
havesth/sbdoneLeadtothousandsof
Ittakes/tooksb.sometimetodosth
Mostofthestudentscanunterstangthetextwell,buttheyarenotgoodatexpressbythemselvesinEngishI.
Itishelpfulforthemtoreadthetextafterclass.
Unit1GrammerPassiveVoice
一、教学目标:
(1)掌握被动语态的结构和用法。
..
(2)在练习中正确运用被动语态。
通过不同的练习途径使学习掌握被动态的用法。
3.、情感态度与价值观
消除学习的心理障碍,增强二、教学重点
(1)掌握不同时态的被动语态结构。
(2)如何把主动与台转化为被动语态。
能够正确地王城语法练习。
四、教学方法:
讲解与练习相结合
一课时、新授课、
六、教学准备:
多媒体、常规教具七、教学过程
Step1Presentation
Showthesentences:
Thestudentscleantheclassroomeveryday.
Theclassroomiscleanedbythestudentseveryday.
Translatethesentencesabove.比较两个句子语气的侧重点。
引出新课。
Step2Explaining
什么是被动语态?
被动语态”的构成?
学生活动:
be+过去分词+(by+动作执行者)
Step3TheuseofPassiveVoice
什么情况下要用被动语态呢?
一般地说,有下面几种情况:
师生共同活动:
不知道谁是动作的执行者或没有必要。
例如:
Paperismadefromwood.(纸是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 基础 模块 下册 精品 教案