六年级英语作业设计Word文档格式.docx
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xxx/新密市xxx乡中心小学主体内容:
一、学习目标
1.我能够正确理解短文的含义,了解常见病的基本特征和简单治疗的英语表达,并且能够按要求正确朗读短文。
2.我知道应该如何保持身体健康,养成良好的健康习惯。
3.我能根据提示词复述文章。
二、作业设计
【达标练习】
Tickorcross.我会做判断:
1、Ihaveatoothache.
( )
2、Ihaveasorethroat.
3、Ihaveaheadache.
4、Myleghurts.
5、Mynoseissore.
6、Ihaveafever.
b.Whatdoyoudoifyouhavetheflu?
1、Goouttoplay.
(
2、Seethedoctor.
3、Readabook.
4、Takesomemedicine.
5、Drinkhotdrinks.
6、Stayinbedforafewdays.
【星级拓展】
一、Readandmatch.让我来搭配:
a.Howdoyoufeelifyouhavetheflu?
)
youaresick, eatsomefood.
youarecold, drinksomewater
If youarehungry, dosomereading.youarethirsty, seethedoctor.
Youarefree, putonmoreclothes.
二、Skimming.快速阅读,选择正确的答案,并把字母编号写在括号里。
Inwinter,theweatherisverycold.Somepeoplefeelsickinthecoldweather.Ifyoudon’twearenough(足够的)clothes,youwillhaveacold.Howdoyoufeelifyouhaveacold?
Youwillbeverytired.Yourheadmayhurtbadly.Yourtemperature(体温)willbehigherthan37.Thenthecoldmayturnintoafever.Butdon’tworryifyouaresick,gotoseeadoctor.Takesome
medicineandstayinbedforafewdays.Anddrinkmorehotwater.Thenyouwillgetwellsoon.( )1.Peoplefeelsickinwinterbecauseit’s . A.warm B.cold
( )2.Ifyouhaveacoldyouwillbe . A.tired. B.happy.
( )3.Ifyourtemperatureishigherthan37,youwill .A.haveacold.B.haveafever.( )4.Ifyouaresick,youmust . A.seeadoctor. B.gotoschool.
( )5. isgoodforyouwhenyou’resick.A.Drinkinghotwater.B.Drinkingcoldwater.
三、Culture(文化拓展)(要求:
用横线:
“ ”划出保持健康的方法。
Howtokeep( 保持)healthy(健康的)?
Doyouoftengotothehospital?
Doyoufeelsick?
Why?
Because(因为)wearenothealthy.Howtokeephealthy?
Herearethedoctor’ssuggestions:
First,you‘dbettereatenoughvegetablesandfruits.Theycontain
richvitamin( 维他命).Andyouneedproper( 适当的)meat,too.Butyoucan’teattoomuchjunkfood( 垃圾食品),suchas:
Frenchfries 、Coke、biscuit…etc.
Second,you ’dbetterplaysportseveryday,suchasrunningorplayingfootball.Sportscanmakeyoustrongerandstronger.
Last,you’dbetterhavegoodhabits( 习惯).Youshouldgetupearlyandgotobedearly.DOsomethinggoodforyourhealth,you
mustbehealthy.
三、评价标准
你对这次作业的评价:
优秀 ☆
良好☆
及格☆
待努力
☆
老师的评价:
家长对孩子这次作业的评价:
优秀 ☆ 良好☆ 及格☆ 待努力☆
四、评价、反馈的形式及其合理性分析
1、做作业时,学生喜欢左右攀谈,边说边做,容易出错。
2、家庭教育跟不上,导致学生回家作业正确率低下以及完成率低。
3、学生缺乏独立完成作业的意识,总是在应付中完成作业。
五、学生作业情况分析
班级学生作业状况学生作业情况大体有四种类型:
1、完成作业不及时。
每班级总有3-4个学生落下当天作业的。
2.、完成作业不仔细。
学生抄写词组时总有漏写字母或者单词。
3、完成作业不规范。
学生不能按照统一的要求书写作业。
4、完成作业不齐全。
经常会有学生漏写作业。
六、补救或改进措施
(一)、学生优差生结对子,提高正确完成作业的效率。
(二)、注重家校联系,但效果甚微。
(三)、奖励机制,效果比较好,运用多种评价形式。
1.学生合作评价。
2.家长评价。
让学生当“小老师”,要求学生将当日学的内容唱给父母、交给父母,并由家长在作业本上写反馈。
3.教师评价。
(1)作业评语。
作业评语是教师情感输出的载体,也是教师评价学生很好的渠道。
在写作业评语时,老师要对后进生有所侧重,并保持一定的连续性,对学生的进步,及时给与鼓励。
(2)终端评价。
主要的评价方式是学校组织的期终考试,期中考试。
(四)家校。
强强联合,利用家校路路通,联合家长督促完成,但收效甚微。
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- 六年级 英语 作业 设计