三年级上学期综合实践教案文档格式.doc
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24—28
瓢虫知多少
9
31—11.4
昆虫保护宣传画
10
11.7—11
传统游戏大追踪
11
14—18
课间游戏小达人
12
21—25
玩冰
13
28—12.2
我的饮食搭配合理吗
14
12.5—12.9
告别不良饮食习惯
15
12—16
喝饮料的学问
16
除旧布新大行动
17
不一样的新年习俗
18
1.1—6
年货的过去和现在
教学计划
班级
基本
情况
三年级学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,所
以在实施综合实践活动的目标应该是“在体验中研究”即以形成直接
体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。
学期
教学
目标
与
任务
1.在开放的学习情景中获得亲近自然,亲身参与实践。
2.形成关爱自然,关心社会以及自我发展的责任感。
3.培养学生通过多种途径获取信息,并恰当利用信息能力。
4.激发学生探究和创新的欲望,培养创新能力。
基创
要点
在三年级深入的观察活动中,要求学生对问题进行深入的研究,
要求学生进行独立思考,培养他们的创新精神十分重要,在深入的观
察以后,要他们发现问题,发现自己的见解。
具体
措施
方法
1.与学科教学相结合。
2.与学生的生活实际相结合。
3.与社会热点相结合。
4.与传统节日相结合。
科研
课题
如何培养学生的兴
第一周授课时间2015年9月2日NO
课题
小组合作公约大家定
教
学
目
标
1.指导学生回忆小组活动时遇到哪些问题。
2.通过小组讨论的形式制定小组合作公约。
重点
分组制定小组合作公约。
课前
准备
图片
教学方式
讨论法
教学设计
教学内容
师生活动
一导入
新课
二新课
1.同学们,我们在参加小组活动时,经常会遇到一些
问题,出示图片,学生观察。
2.小组活动存在这么多问题,那么我们的小组活动还
能正常进行吗?
今天我们就来学习制定《小组合作公
约》。
1.出示各种公约,帮助学生理解公约的含义。
2.教师提出制定公约时要注意的问题。
1.公约要经过小组讨论确定,并约定共同遵守。
(1)大家经过努力能做的的,可以列入公约。
(2)公约内容分条排列,一事一条,清晰明了。
3.小组讨论制定公约。
学生观察图片
引入新课
三全班
交流
四拓展
练习
各小组交流制定的公约。
通过学习,请同学们谈一谈在今后的活动中你应
该怎样做?
小组讨论
板
书
设
计
活动一小组合作公约大家定
学习方面劳动方面
日常生活同学之间
反
思
本节课同学们知道了怎样制定公约,课上学生积极发言,提高了语言组织和表达能力,效果很好。
检
查
签
字
第二周授课时间2015年9月8日NO
活动二创办班级图书角
1.通过讨论,了解图书角的组成要素。
2.增强合作意识和集体意识。
了解图书管理的方法。
收集图片
二新课
学校在开展“爱读书,读好书”活动,怎样让同学
们在学校里读更多的好书呢?
我们在教室里设计一个
图书角吧。
1.出示图书馆图片,让学生再次基础上说说班级图书
馆应该包含哪些要素。
2.以板书的形式将学生提到的图书角的要素罗列出来。
3.提醒学生在考虑图书和书架的来源时应尽量做的经
济,环保。
4.了解图书的管理方法。
(1)图书是怎样分类的?
(2)图书是怎样摆放的?
讨论交流
通过采访和
模仿,寻找解
决问题的方法
三活动
拓展
(3)借阅时要登记哪些信息?
5.创建并管理班级图书角。
组内分工,分别完成不同的任务。
(1)确定图书的分类与摆放,并给图书编号。
(2)美化书架(或制作书架)
(3)设计借书证和图书标签。
6.各小组交流设计成果。
评选心目中的“优秀图书管理员”。
动手制作
小组交流
活动二创办班级图书角
图书
图书角的要素书架
图书的管理
本节课学生通过讨论,了解了图书角的组成要素,知道了图书管理方法,动手设计了图书角,提高了合作能力。
第三周授课时间2015年9月15日NO
活动三班级成长手册
1.感受集体的温暖与凝聚力。
2.通过回顾成长历程看到自己的进步。
对班级有更深的认识与了解,明确继续努力的方向。
班级活动的照片
讨论
一引入
活动
1.上学以来,班级发生了很多难忘的事,学生自由说。
2.交流和讨论,班级中哪些事情值得记载?
3.可以采用什么方式来记录下这些精彩难忘的事件?
引出课题。
班级成长手册
1.确定手册栏目
(1)对要记录的内容进行分类。
班级集体活动场景,班级或个人获奖情况,从一
年级至今的任课教师简历,学生的生活照等。
(2)给每个栏目取一个好听的名字。
如:
精彩瞬间,师恩难忘,全家福,班级荣誉。
(3)学生列出每个栏目下收录的事件,以及每一事
件发生时间,参与者,情况描述。
交流讨论
列出收录的事件
三总结
2.制作手册
(1)讨论手册的要素。
引导学生讨论:
手册包含哪些组成部分?
(2)按栏目分组设计记录框和插图。
(3)填入内容并装饰。
(4)各栏目合并,制作成完整的手册。
(5)制作手册的封面、封底和目录。
3.手册展评
(1)各组展示制作的手册,并介绍手册中栏目的内容。
(2)组织学生分析设计各个小组设计的栏目分别有哪些值得学习的地方。
引导学生讨论
制作
活动三班级成长手册
封面
手册的要素目录
正文
封底
本节课通过回顾成长历程,学生对班级有了更深的认识与了解,课上学生积极动手,积极发言提过了表达交流能力。
第四周授课时间2015年9月22日NO
活动一放学路上保平安
能找出放学路上存在的安全隐患。
知道放学路上存在的安全隐患,增强安全意识。
观察法,讨论法
一
二
活动内容
放学路上保平安
活动过程
1.放学路上的危险在哪里?
(1)调查回家的方式。
(2)寻找路上的危险。
师提问,学生讨论。
2.路上有这么多的危险,我们怎样才能安全回家呢?
(1)讨论如何安全回家
针对这些危险,我们想出了安全的做法。
分组讨论
汇报讨论结果
三
(2)指导学生观察书中的安全地图。
(3)教师指导学生制作安全地图。
(4)学生制作安全地图。
活动总结
通过本次活动,学生们找出上学、放学路上存在
的安全隐患,老师希望你们每天都能高高兴兴而来,
平平安安回家。
观察
巡视指导
活动一放学路上保平安
安全地图
本节课学生找到了上学、放学路上的安全隐患,了解了回家的安全方式,提高了安全意识。
第五周授课时间2015年10月2日NO
活动二家中安全小卫士
1.了解不安全使用水、电、燃气给人们带来的灾难。
2.知道如何正确安全使用水、电、燃气。
知道如何安全使用水、电、燃气。
相关水、电、知识
演示法、讨论法
1.指出行为错误的地方。
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- 三年级 上学 综合 实践 教案