幼儿园中班运动性活动区游戏:好玩的布袋Word下载.doc
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2.体验游戏的快乐。
图
片
材料投放
布袋30个、MP3音乐、铃鼓一个。
游戏玩法
1.练习双脚并拢向前连续行进跳。
2.幼儿自主探索游戏玩法。
l游戏推进一:
观察分析
观察:
今天带孩子们一到场地,孩子就对布袋很感兴趣,他们纷纷将双腿钻进布袋玩起了袋鼠跳的游戏。
只见孩子们双手紧紧抓住布袋口两边的绳子将布袋拉直,双脚并拢,并用力向前行进跳。
分析:
整个活动幼儿都在使用布袋跳。
《指南》中提出:
非结构化的运动材料有多种玩法,材料之间可以任意组合,具有更加灵活使用的多功能性。
所以,在安全的情况下应放手让孩子自由、自主地玩,激发孩子自主探索游戏玩法,加强幼儿综合运动能力,促进幼儿的运动思维。
因此,需做些调整。
调整推进
(图片)
目标调整:
积极探索并尝试布袋的多种玩法,练习走、跑、跳、爬等基本运动技能,发展动作的灵活性和协调性。
l游戏推进二:
今天户外活动,我让孩子探索布袋的玩法,孩子们每个人拿着布袋开始探索各自的玩法。
1.袋鼠跳:
孩子把双腿伸进麻袋里,双手抓紧麻袋口做袋鼠跳;
2.挪布袋:
孩子坐在袋子上,探索用臀部和脚的力量挪动布袋;
3.滚筒乐:
孩子将双腿套进布袋里,躺在草地上随意地滚来滚去;
爬来爬去。
4.搭桥过河:
孩子将布袋铺平,铺成小桥玩搭桥过河的游戏。
以游戏为基本形式,引导幼儿利用布袋探索各种玩法:
如袋鼠跳、挪布袋、滚筒乐、搭桥过河等玩法,充分发挥了布袋这一运动器械的多功能性和可变性。
同时也从不同层次上发展孩子的跳、挪、滚、爬等基本动作技能。
幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性。
游戏结束后我让孩子讨论:
你刚才是怎么玩的?
还可以怎么玩?
教师观察到孩子们第一次游戏中尝试的布袋的玩法多是单人、独自进行的,教师及时拓展幼儿思路,启发幼儿尝试与同伴合作的布袋玩法。
同时,根据孩子游戏的需求,我们对提供的材料进行了一些调整:
提供报纸,供孩子制作纸球,增加游戏的趣味性。
l游戏推进三:
本次游戏中,孩子们玩布袋的兴趣依然高涨,积极尝试与同伴合作游戏的多种玩法。
孩子们创造出的玩法有:
1.运纸球:
两个孩子双手撑开布袋,在布袋上面放纸球,抬着走。
2.顶布袋:
三个孩子合作抬布袋走,第一个幼儿当“领头”,掌握方向,后面的幼儿配合着行走,就像开一辆汽车。
3.人力拉车:
一个孩子坐在布袋上,双手抓紧布袋,另一个孩子手抓布袋口,用力拉动布袋,就像人力拉车。
今天,我要求孩子积极尝试与同伴合作游戏的多种玩法。
运纸球、顶布袋、人力拉车等。
这次探索时,我让他们知道除了一个人玩,还可以多个人玩,有更多不同的玩法。
游戏从不同的层次上满足不同幼儿对运动的需求,发展幼儿的协调能力、合作能力,同时也发展了孩子的抬、走、挪等基本动作技能。
游戏后我再让孩子们进行交流:
说说你刚才和谁一起玩?
你们是怎么玩的?
孩子们对自己的玩法滔滔不绝,因此大家萌发了比赛的想法。
因而在共同探讨下,将自由探索玩布袋调整为比赛形式,我将大家设计的玩法连在一起分组比赛,满足幼儿竞赛的欲望。
1.目标调整:
喜欢竞赛游戏,体验与同伴合作游戏的乐趣。
2.比赛环节:
袋鼠跳→抬纸球→运球回终点。
l游戏推进四:
孩子们自由结为两人一组,其中一人站到对面,分四队进行比赛。
大家站在起点套上布袋,做好袋鼠跳的准备,只听一声令下,孩子们蹦跶蹦跶地往前跳。
跳到对面脱下布袋“装纸球”,最后两个人配合抬纸球,在紧张的气氛下,以最快的速度把球运回到终点。
就算胜利了。
袋鼠跳→抬纸球→运球回终点
本活动通过幼儿个人、幼儿与幼儿之间合作的游戏、竞赛游戏等一系列游戏,激发幼儿在快乐、轻松的氛围中积极探索,大胆尝试。
同时,在幼儿游戏中,灵活将幼儿自由探索,合作探索,集体游戏等形式相结合,为幼儿提供了同伴互相学习、交流和个别指导提高的机会与可能。
经观察孩子们对袋鼠跳、游戏玩法都很熟悉,但对于需要两个人配合抬纸球的环节配合得还不够默契,比如:
孩子对于比赛很紧张、放材料动作快慢的影响、同伴之间缺乏沟通等等。
因而,在下次比赛前要和同伴沟通两人配合方面的问题。
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