高中历史导入课1PPT课件下载推荐.ppt
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止,一只脚,脚趾朝上,脚后跟朝下,停止。
我们的历史,是在一个稳固的山石之下,止于农业社会,周而复始。
2、从厂,从秝,从日。
以日为单位,记录我们农耕社会的历史。
转义的引申:
1.(空间上)经过。
2.(时间上)经过。
历,过也。
从止,厤声。
说文,一.什么是历史?
首先我们了解“历”是什么意思?
自然界和人类社会的发展过程,亦指记述、研究这些的文字和学科,我们了解“史”是什么意思?
会意。
甲骨文字形,上面是放简策的容器,下面是手。
合起来表示掌管文书记录。
本义:
史官,一.历史是什么?
历史:
含义有三:
1.记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。
2.沿革,来历。
3.过去的事实。
历史,一般指人类社会历史,它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科。
历史是文化的传承、积累和扩展,是人类文明的轨迹。
一.历史是什么?
历史的分类:
人类史/国别史/民族史/县志/厂史/军史/家族史(村史)/个人史政治史/经济史/思想史/文化史/科技史/法制史,古代人留下了他们活动的遗迹,留下了历史:
今天我们也在活动,也会留下印迹,我们在?
历史书上说的,都是真的吗?
什么最能真正反映历史?
为什么?
如果现在xx同学说话,被历史老师教训了一顿,在你日记会怎样写?
xx同学写道:
历史老师是个神经病,今天第一节课就把我骂了一吨Xx同学的同桌写道:
xx是个神经病,话唠,上课不停地讲盐话,今天第一节课就被历史老师修理了,活该.xx同学的邻桌写道:
喜欢上课讲闲话的xx,今天第一节课又患了老毛病,被历史老师教训了一顿,课堂纪律有好转。
历史著作都是真的吗?
贞观之治是唐太宗在位期间的清明政治:
唐太宗任人廉能,知人善用;
广开言路,尊重生命,自我克制,虚心纳谏;
以农为本,厉行节约,休养生息,文教复兴,完善科举制度等政策,使得社会出现了安定的局面;
大力平定外患,尊重边族风俗,稳固边疆,最终取得天下大治的理想局面。
因其时年号为贞观(627年649年),故史称贞观之治。
新唐书食货志这么描述唐太宗与贞观之治的成就:
“至四年(即贞观四年),米斗四五钱,外户不闭者数月,马牛被野,人行数千里不赍粮。
”就是说,贞观四年时社会生产力已得到最根本的恢复,社会治安已有最根本的改观,商业状况也得到最根本的扭转。
汉书食货志上就说:
“籴甚贵,伤民;
甚贱,伤农。
民伤则离散,农伤则国贫。
”,有人认为“贞观之治”的成就有夸大其词:
新唐书食货志三开篇说关中地区所出并不足供京师消耗,常要靠东南漕米的接济。
而漕米须经水、陆转运,水路自江淮至东都洛阳“率一斛得八斗”,即运价便要占去货物本身价值的二成。
再以车或驮转运至陕,仅三百里地,“率两斛计佣钱千”,算下来每斗又需费去运价五十钱。
白居易当年游学公卿,便有人以“长安米贵,居大不易”嘲讽他。
贞元年间,关中和三辅地区的米价更有“斗千钱”的高纪录,当时的国家储备粮库太仓的储米,也仅能维持“天子六宫之膳不及十日”。
当时高昌国的国王麴文泰曾对自己的国民公开说过这样的话:
“往吾入朝,见秦、陇之北,城邑萧条,非复有隋之比也。
”(语见资治通鉴第一百九十五卷。
)麴文泰在贞观四年(630年)十二月入朝,这正是史臣最为称赞的一年,麴文泰沿路所见,却是“城邑萧条”,完全不同于新唐书食货志的说法。
丁丑(649年),上问户部尚书高履行:
“去年进户多少?
”履行奏:
“去年进户总一十五万。
”因问隋代及今日见户,履行奏:
“隋开皇中,户八百七十万,即今户三百八十万(资治通鉴卷第一百九十九)。
说明经过唐代立国之后近四十年间的休养生息,其人口仍不足隋代全盛时的一半。
新唐书食货志所谓“人行数千里不赍粮”,也就是说行旅于途有得到食物补给的足够保障,无需自备干粮,这仅能说明商业的初步恢复。
怎么读历史怎么学历史?
争开眼睛看,闭着眼睛想,不要尽信书;
尽信书,不如无书;
不惟书;
不惟师。
读历史学历史一定离不开自己的反复思考与体悟。
新唐书食货志讲贞观之治时是这样说的:
”,晋人干宝在晋纪总论中提到太康时的社会现状时,是这样说的:
“牛马被野,余粮栖亩,行旅草舍,外闾不闭,民相遇者如亲,其匮乏者取资于道路。
”,广东普通高中学业水平考试成绩采用等级分,各科成绩分成A、B、C、D四个等级。
各科卷面成绩与等级分的关系如下:
100分-85分为A级84分-70分为B级69分-50分为C级49分-25分为D级24分以下不给等级.广东高中会考成绩是普通高校招生录取的依据。
理科生,会考政治、历史、地理,且三门学科成绩均达到C级及其以上等级,通俗地说,考生的3门指定会考科目必须达到50分以上(即C级以上)才有资格报考重点院校,这意味着高中会考成绩三个C才有资格去争“一本列车”的“车票”高中会考成绩二个C才有资格去争“二本列车”的“车票”高中会考成绩一个C才有资格去争“专科列车”的“车票”,二.高中为什么还要学习历史?
2020年广东高考总分和考试科目如下,二.高中为什么还要学习历史?
1.为了高中毕业证书:
理科生要参加历史学科的会考,会考合格才能拿到毕业证书。
2.为了高考:
文科生想考上自己心仪的大学,高考750分中有历史学科的100分,你想考上一所比较好的大学,能不能不要历史的100分?
二.高中为什么还要学习历史?
一般古今中外国家领导人都会向历史寻找智慧以史为鉴,二.高中为什么还要学习历史?
一个单位的头头脑脑要知道本单位的发展沿革,即本单位的发展史,这样有利于本单位的发展。
一个普通人,也要善于总结自己的成功经验,分析自己的失败教训,这实际上是个人前一个阶段的历史总结,3.为了你的一生:
A.如果你有幸成为国家领导人,如何治理国家造福人民,少不得向历史寻找经验教训(以史为鉴),向历史寻找智慧。
B.如果你成为了一个企业家,也要运用历史学科的一些方法去分析总结经验教训。
C.如果你既没有成为天安门上挥挥手的国家领导人,也没有成为企业家,那么你极有可能成为一个家庭中的丈夫或妻子,担负起一个家庭家族的兴衰荣辱,想要让家人生活的有尊严有幸福感,也少不了奋斗,也少不了会遇到各种各样的挫折与困难,历史学科的分析方法会让你终身受益。
(一).基本原则:
1.宏观上要有整体思想:
历史是一条长河,上游的水会流到下游,远古的人类活动会影响后来的人们,我们要有整体思想,我们要用整体思维来学习认识历史:
包括中国从古至今;
世界从古至;
还有同一历史时期的中国与世界。
2.微观上要把握每个历史史实:
史实是构成整个历史的零部件,准确地把握每个史实是理解历史发展线索的基础;
不能把握史实,就无从理解认识历史。
3.要注意理解与把握政治经济文化三者之间的关系.4.学会思考:
中学的历史知识将来只是你的一些常识;
即使你学文科,将来靠历史知识来谋生的,可能只是极少人;
所以对你们将来一生有用的不是历史知识,而是通过对历史学习培养出来的能力,包括观察阅读理解分析归纳比较表达阐述等能力,而思考是解决这些必不可少的。
三.高中历史怎么学才能学到有价值的东西?
政治(法制)文明:
物质文明:
精神文明:
高中历史主要研究的文明,必修一:
政治(法制)文明史:
必修二:
经济发展史必修三:
思想文化史,必修一的主要内容,1.古今中外的政治制度
(1).中国古代的政治制度:
夏朝的王位世袭制、商朝的内外服制度、周朝的宗法制分封制、自秦至清的中央集权制度。
(2).古代西方的政治制度:
古代雅典的民主制度古代罗马的法律制度2.近代西方资本主义民主政治制度的建立英、美、法、德等国资本主义民主政治制度的建3.近代中国反侵略、求民主的潮流西方列强四次侵华战争与中国人民的反抗与探索4.马克思主义的产生、发展、扩展马克思主义的诞生、俄国十月革命、中国新民主主义革命5.新中国民主政治制度的建立与曲折发展6.二战以后国际格局的演变,
(二).具体要求:
1.带上问题预习:
2.带上问题听课:
3.工整地做笔记:
4.及时地复习:
5.及时地完成作业:
6.每次的测验考试的试卷要保存好(每科用一个夹子带好),四.高中历史怎么学才能学到有价值的东西?
我们所学习的历史课只研究解决三个问题:
是什么?
怎么样?
要注意初中历史;
要多读、多想、多问,熟能生巧;
不要带着功利心来学历史,你会发现历史别有一翻滋味;
学习历史不提倡所谓的死记硬背,要注意政治经济文化三者的联系;
要活学活用;
谢谢!
欢迎批评指正,
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