九年级语文自主学习指导课程参考答案Word格式.docx
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4.长城、黄河、群山、高原;
把读者引入一个冰天雪地广袤无垠的银色世界,同时也体现出祖国山河的雄阔和壮美。
5.化静为动,运用拟人的修辞格,赋予群山和高原以人的情态,形象生动,富有美感。
6.“俱往矣,数风流人物,还看今朝”;
指建功立业的英雄人物。
【拓展性学习】
1.最后一句诗。
2.“暖”字,是写人的感受,既写出了五月的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景,又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦和一片沸腾的景象。
“寒”突出大渡河泸定桥险恶的环境,战斗的激烈,表现红军克服一切艰难险阻的英雄形象。
3.略
【学以致用】
4.合乎题意即可,示例:
做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立;
或:
做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净。
2雨说
1略2.A3.
(1)初春时淡淡的余寒;
停滞,不流通。
(2)这里借用来指忍受冬寒。
4.略5.结构作用:
是“雨”诉说着内容变化和情感递进的线索;
内容要点分别为:
①第1节,雨来探访四月的大地;
②第4节,雨告诉孩子们,它是来亲近他们的;
③第6节,雨告诉孩子们,它是笑着长大的;
④第9节,雨交代它最终的归宿。
6.表达了作者对在中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意,抒发了对大地、对孩子们的热爱和殷切的期望与祝福。
1.运用了拟人化的表现手法;
使用这种表现手法,使整首诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格,它切合儿童心理,能打动孩子们稚嫩的童心,也易引发阅读和思考的兴趣。
2.“雨”象征着一位给大地带来春天、为孩子们带来欢笑的爱的使者;
精神、品格:
她是伟大而崇高的无私奉献者,她为了孕育万物而不惜牺牲自己,她用自己的生命换来万物的生机和希望。
3.写出了春雨无比温柔、体贴入微的特征。
4.呼唤乳名是大人与孩子最亲昵接触的一种方式,可见春雨熟悉并关爱每一个孩子。
5.D6.因为孩子是祖国的未来和希望,只要孩子们能幸福、快乐、健康地成长,未来就会美好。
1.太阳,人们(或“人民”)2.“让……让……”句表达了太阳渴望走进小屋,给人们带来光明和温暖的急切心情;
“快……快……”句表达了太阳渴望人们醒来,看到光明,看到美好事物的急切心情。
3.拟人,便于用对话和呼告的方式来抒发感情,使语气显得更亲切,更容易与读者亲近。
4.象征着光明、希望和胜利;
表达了作者对进步、民主、充满光明和希望的新生活的向往,同时唤醒和激励人们以革命必胜的信念迎接美好生活的到来。
理想不是现成的粮食,而是一粒种子,需要你去播种、培育;
理想不是现成的画卷,而是一张白纸,需要你去描画、渲染;
理想不是葱茏的绿洲,而是一片荒漠,需要你去开垦、改造。
3星星变奏曲
1、2略3.
(1)聚精会神地看
(2)孤独,冷清(3)更加值得珍惜,更加宝贵(4)安静4.朦胧诗,从这里开始,太阳和它的反光。
5.第一组用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等来喻示光明美好的理想世界;
第二组用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星等来喻示冰冷的现实世界。
6.比喻,对诗意生活、光明理想的追求。
1.①用暗喻的手法,表明“苦难的诗”所受到的束缚,这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。
星星的颤抖,是人心灵的颤抖,因生活的压抑和束缚而得不到自由,使人心得不到温暖。
②“瘦小的星星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望,不仅太阳失去了,连瘦小的星“也被一颗又一颗”地吹落,可见“夜”的黑暗沉沉和冷酷无情。
③在寻求自由和光明的过程中,在周围都是黑暗的时候,只能燃烧自己去寻找光明。
寂寞突出了孤独,燃烧代表了牺牲。
2.星星象征了光明,即诗意、春天、温暖、希望、自由等生活中最美好的东西;
表达了对冰冷现实的否定,抒发了对理想的向往和追求,以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。
3.“鸟落满枝头”渲染的是一种无人搅扰、十分宁静的氛围和环境;
“星星落满天空”的情景必定出现在晴朗的夜间,虽然人在视觉上有密集之感,但不会感到热闹,反而更衬托出心情的宁静、闲适、自在。
将二者类比联想,更生动地表现了“光明”的美好。
4.这两句诗分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧,都将人们带入一种朦胧迷离、令人陶醉的境地。
4外国诗两首
1、2略3.英,《诗歌》,俄罗斯,农/乡村大自然4.
(1)拟人
(2)比喻、拟人(3)拟人5.夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”;
静谧、美丽
1前者通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写,赞美“大地的诗歌从来不会死亡”,歌颂了大自然美好如诗,永远充满生机。
后者着力展示夜的静谧、美丽,传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
2略3动静结合,以动衬静;
展示了夜的静谧和美丽,表现了诗人安适的心情。
4不重复。
而是以反复吟咏造成诗的节奏美和旋律美,从而深化夜的静谧、美丽氛围,令人更深刻地感受到诗人情感的波动和律动。
5以这种冷清景象衬托冬天夜晚“蛐蛐的歌儿”的动听。
6本诗通过抒写夏日郊外的蝈蝈和冬夜炉边的蟋蟀交替歌唱的情景,揭示了一年四季大自然歌声不断的规律,从而赞颂了大自然周而复始、生命不息的美。
第一单元综合练习
一、积累运用
1.D2.B3.C4.A5.C6.略7.
(1)只识弯弓射大雕还看今朝
(2)大自然沉浸在梦乡,给周围的一切披上银装。
(3)略(4)略8、9略
二、阅读理解
10.“久飞的鸟”由于飞行日久,往往会觉得困倦,甚至会失去继续飞行的动力;
而“学飞的鸟”由于处于学飞的过程中,对飞会充满热情,为了获得这项技能而敢于尝试,有着一股勇往直前的冲劲和无所畏惧的精神。
11.对比,凸显主旨。
12.
(1)国家
(2)听说(3)抛弃13.B14.C15.
(1)你问我谁合适,不是问我仇人是谁。
(2)祁黄羊的建议真好啊!
他荐举外人,不感情用事排除自己的仇人,荐举自家的人,不避开自己的儿子,祁黄羊可以称得上是大公无私了。
16.是一个为了国家利益而大公无私、不顾一己恩怨的人。
17.希望孩子们走进大自然之中,学会乐观,能够过着快乐、自由、幸福的生活;
同时也表达了作者对新一代儿童的关爱与祝福。
18.作者赋予“雨”以人的感情与思想,使诗文更富有生命力,生动而又形象,给人以无穷的想象力,也容易引发读者的兴趣。
19.第一样/事儿,我要/教你们/勇敢地笑啊;
君不见/柳条儿/见了我/笑弯了腰啊;
石狮子/见了我/笑出了泪啊;
小燕子/见了我/笑斜了翅膀啊20.只要旗子笑,春天的声音就有了;
只要你们笑,大地的希望就有了21.示例:
《春夜喜雨》杜甫好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
三、写作表达
22略
第二单元
5敬业与乐业【自主性探究】
1.略2.副顾至淘贯聒义骛3.敬业乐群:
对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。
断章取义:
不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句。
强聒不舍:
唠唠叨叨说个没完。
言行相顾:
言行一致。
4.《饮冰室合集》梁启超饮冰室主人5.敬业和乐业有业敬业乐业责任心趣味6.①看变化、进展,心中充满希望;
②在拼搏奋斗中体验快乐;
③在竞争中品味胜利的喜悦;
④专心致志,省却烦恼。
1.“有业”是“敬业”的前提、基础,没有它,“敬业”“乐业”便无从谈起2.用孔子的话和百丈禅师的故事,得出“百行业为先,万恶懒为首”的结论,强调“有业”是做人之本3.提示:
从“敬业”与“乐业”两方面来谈4略5.引用名人名言能增强说服力,用通俗语言进行解说,便于听众理解6.可以同意,也可以不同意。
示例:
同意。
这里的劳动是广义的,泛指所有的工作。
一个人只有参与劳动,才能为社会创造价值,并体现个人价值。
示例:
不同意。
随着社会的发展和进步,对精神享受的追求越来越被重视,休闲活动也已经成为人们生活中一个不可或缺的重要组成部分。
所以,人类或者个体的生活,并不都是只有“劳动”7.如:
看大门的师傅每天起早贪黑,不怕苦,不怕累,总是满怀热情,认认真真地做好自己本职工作,这种脚踏实地、干一行爱一行的敬业精神值得我们每一个人学习
1.无论身处何种境遇,都能用心读书,我们才会收获有价值的人生。
2.
(1)这句话运用了对比论证,强调要把握读书的境遇,力求境随心转。
应该驾驭环境,用于读书;
而不是被环境左右,影响读书。
(2)这句话运用了举例论证,举出司马迁写作《史记》的事例,有力地论证了坚持的重要性。
3.C4.A
6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
1.略2.咒曙挠媚3.略4.雨果法《巴黎圣母院》《悲惨世界》5.这篇演说,是对人类先贤的崇高礼赞,对思想与人格力量的热情颂扬,也是对人类社会永远需要的正义与良知的呐喊和呼唤。
【开放性作业】
1.这一句话,雨果用“巨星陨落”评价了伏尔泰在人类历史上的非凡的地位,并高度概括了伏尔泰生活的时代及其世纪性的贡献。
2.他所处的那个登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。
培育良知,教化人类。
3.例:
“对于强者,他是嘲笑者;
对于弱智,他是安抚者”。
(分析略)4.“微笑”比喻伏尔泰非凡的人格。
因为“睿智的微笑”中“蕴涵有哲理的忧伤”,又“含有黎明的曙光”。
5.例:
是对权贵与压迫者的嘲笑、讽刺/是对弱者与被压迫者的微笑、安抚。
6.形象、生动地说明伏尔泰用智慧的微笑,“照亮真理,正义,仁慈和诚实”,把迷信和丑恶照得透亮,从而催生出平等、博爱、理智、和平等人类永恒的精神追求。
7傅雷家书两则
1.略2.①心胸开阔,不受牵扰和影响。
②形容气势很盛。
3.略4.第一封家书写于儿子精神消沉的时候,劝勉他面对感情的创伤,要学会泰然处事。
第二封信,写在儿子取得了巨大的成功,被鲜花与掌声簇拥的时候,激励他保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境。
5略6.希望儿子做一个坚强的人,无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独,都要保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心。
1.首先,应该对情绪的跌宕起伏泰然处之,尽量让心理保持平衡,不至于受伤。
其次,要冷静、客观地分析前因后果,吸取教训,引为借鉴。
2.不要因为自己的成功沾沾自喜,也不要因为自己的失败而一蹶不振。
3.胜不骄、败不馁。
(理由略)4.①得知儿子艺术上取得成功;
②儿子为祖国增光;
③想到儿子将来一定有更大成就;
④儿子取得成就仍保持对艺术的谦卑。
5略6.要点:
①站在朋友的角度,以十分平和的口气提出一些人生的忠告;
②交流艺术上的共同感受,志同道合,互为知音。
7.略
【拓展性学习】
1.①确立适合自己的人生目标;
②如何实现自己的人生目标。
2.①运用了举例论证的论证方法,举作家二月河和电脑公司总经理佘德发的例子证明了这一观点,从而使论证更具体更具有说服力;
②运用了引用论证的论证方法,通过引用鲁迅的名言证明这一观点,增强了论证的说服力和权威性。
3.要有坚持到底的决心和战胜困难的勇气。
举例略。
(开放性试题,联系生活实际,符合题意即可)4A文白夹杂,以直白呼告的口吻感染人,既打动人心又引人深思。
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