2018-2019中国互联网理财教育行业分析报告PPT格式课件下载.pptx

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互联网理财教育行业未来展望,理财教育的需求日益强烈,PARTONE,10%,9%,8%,8%,8%,12%10%8%6%4%2%0%,0,21,54,3,2013-2017年城镇居民人均可支配收入及增幅城镇居民人均可支配收入（万元）同比增长,49%,56%,64%64%,65%,70%60%50%40%30%20%10%0%,2013,2014,2015,2016,2017E,2013-2017,年期末非储蓄存款占个人可投资资产总额的比例,中国的家庭财富和可支配收入增长，储蓄以外，用于理财投资的资产比例扩大,国家统计局数据显示我国居民人均可支配收入稳步提高（见左图）。

瑞信研究院2017年度全球财富报告显示，自2000年起，中国的家庭财富每年增长12.5%，至2022年达到38,800万亿美元，将成为未来五年全球财富增长的主要来源。

同时，储蓄存款在个人可投资资产总额中的比例不断降低，体现居民正在积极进行储蓄以外的多样化理财（见右图）。

数据说明：

有理财意识的人N=800,数据说明：

有理财意识的人N=800,投资理财已成社会普遍现象，但多数人认为自己经验不足,投资理财意识已深入人心，仅3%的受访者没有过理财行为；

大多数人选择通过银行进行简单的理财，约七成受访者曾进行定期储蓄，六成购买过银行理财产品；

基金、股票、保险等大众较为熟知的理财方式也比较流行，其他理财产品则相对小众。

另一方面，超过3/4的个人理财用户自我评价投资理财经验不够丰富，可见在个人理财方面需要更多教育指导。

71%62%,57%51%50%,30%26%,20%,16%,Q：

请问您有过以下哪些投资理财行为？

【多选】,23%77%,Q：

请问您如何评价自己在投资理财方面的的经验和水平？

【单选】一般或不太有经验比较或非常有经验,数据说明：

有理财意识的人N=800,市场上理财产品繁多，且保持增长，构成了个人理财决策的主要挑战,面对市场上纷繁的理财产品和信息，有超过六成的个人理财用户表示无法判断理财产品的信息真假、难以区别不同理财产品。

66%,无,信息,的法,真判,假断,对理,错财,理财,多，难,以产,区品,别太,没有时知间识学习相关,没知有道基从础何知下识手，不,4%其他,Q：

请问您在投资理财上有哪些挑战与困扰？

【多选】64%35%35%,9.4万只,2.2万只27.5%,63.6,%,2017年底存续理财产品数,25.8万只2017年发行理财产品数,2017年平均每月新发行产品数,2017年发行产品数较2016年增幅,2017年个人额类理财产品募集金额占比,15,000-,10,000-,数据说明：

20-45岁N=815Q：

您希望提升自己的哪些技能/知识？

【多选】,数据说明：

有理财意识的人N=800Q：

请问您学习投资理财的意愿如何？

【单选】,88%,78%,85%,92%93%,99%,整体人群,人民以币下8,000元,人民9,999币8,000-,元,人民14,99币9,元,人民29,99币9,元,人,及民,以币上30,000,不同家庭月收入人群中“资理财”,比较或非常有意愿学习投的人数比例,人们对理财教育需求高涨，家庭收入越高学习意愿越强烈,与其他社会技能相比，多达九成以上的受访者表示希望提升理财投资方面技能，人们对获取这方面能力的愿望很强烈。

88%的受访者表达出学习投资理财的意愿，且家庭月收入越高的人群，对这方面的学习意愿越强烈，资产保值、升值的需求非常迫切。

91%,58%,55%,50%,49%,48%,36%,33%,理财,/投,资,科技,/互,联网,职场,外语,计算机,商业,心理健康,历史文化,3%其他,希望提升的技能或知识的人数比例,互联网理财教育兴起,PARTTWO,资讯类网站、公众号、APP,书籍,金融从业人士,网课,杂志报刊电视节目,亲朋好友同事,30%,20%,10%,70%,60%50%40%,0%30%,35%,40%,45%,60%,65%,70%,75%80%理财知识的获取渠道,50%55%数据说明：

有理财意识的人N=800,横轴：

Q：

请问您会通过哪些渠道获得理财知识或帮助？

【多选】；

纵轴：

最近一年来，您在哪些渠道上花费的时间有所增加？

【多选】,理财教育传统阵地仍在，互联网新兴渠道快速崛起,资讯类网站、公众号、APP是受访者获取理财知识的最重要渠道，人们在此增加花费的时间也高居榜首。

网课在理财专业知识传授方面重要性堪比书籍和金融从业人士，成为了个人理财用户学习理财知识的重要选择。

传统渠道,新兴渠道,40%,数据说明：

【多选】,数据说明：

有理财意识的人N=800Q：

【多选】,比较有经验的个人理财用户更愿意选择互联网课程获取知识,比起经验不足的投资者，理财经验丰富的个人用户更多选择互联网课程获取理财知识，近一年内在互联网理财课程上耗时增加的人数比例较高，仅次于资讯类网站、公众号、APP。

可见投资理财的互联网课程被经验丰富的个人理财用户认可。

43%,50%,60%48%,59%,42%,70%,56%,35%,47%38%,金融从业人士亲朋好友同事,网课,书籍,杂志报刊,资讯类网站、公众号、APP,电视节目,不同投资理财经验的个人理财用户获取理财知识的渠道,一般或不太有经验,比较或非常有经验,76%76%,18%,16%15%,21%,26%,13%,35%,47%,45%,35%,66%58%,26%15%,金融从业人士亲朋好友同事网课,书籍,杂志报刊,资讯类网站、公众号、APP,电视节目,不同投资理财经验的个人理财用户最近一年增加了时间花费的渠道一般或不太有经验比较或非常有经验,数据说明：

互联网理财教育用户N=697,93%,59%,54%53%,35%,可以节省随时学习交通时间,互动多/及时,课程师资选择多力量强,其他,“,可以随时学习”,：

灵活的学习时间是用户选择互联网理财教育的最主要原因,互联网技术加持理财教育，使得学习更加便捷。

学员可以随时随地利用碎片化时间学习，也节省了前往培训机构上课学习的交通时间。

“互动多/及时”、“课程选择多”也是投资理财类互联网课的重要优势。

Q：

请问您选择互联网理财课程的,最主要原因是？

【单选】,例如长投学堂的理财课程可以随时开课，,手机上即可听音频自由学习，不受场地限制，用户利用碎片化时间轻松获得正确的财富观念和理财知识，不再盲目投资。

5%,布置作业实操练习，课后逐条批改反馈,同学陪伴，在社群中交流与鼓励,班主任、助教手把手指导，答疑解惑,浓厚、专业的学习氛围，共同进步,57%,75%,2015.07-2016.06,2016.07-2017.06,2017.07-2018.06,互联网理财课程结课率,65%,“,互动多”,：

互联网课程适应数字一代的学习与行为习惯，互动陪伴强化,学习效果,互联网课程可以利用互联网技术优势，通过布置作业、安排答疑等形式积极开展互动，强化学习效果；

同时在良好的学习氛围中，学员半途而废的情况减少。

以长投学堂为例，随着近年来课程设计的不断完善和互联网技术的助力，学员结课率逐年提升。

互联网学习不仅仅是单向听课长投创新推出“训练营”模式,24%,13%,21%,81%70%75%56%,70%,45%,68%,44%,66%54%,51%,44%,41%,32%,11%,25%,6%,16%4%,银行理定期储股票财产品蓄,保险基金房产债券黄金期货外汇信托,不同投资理财经验的个人理财用户有不同投资行为的人数比例一般或不太有经验比较或非常有经验,数据说明：

【多选】,*外汇等更多细分市场课程筹备中,“,课程选择多”：

互联网课程设计知识进阶体系，满足不同经验学员需求,股票、保险、基金是不同经验水平的个人理财用户都较为熟悉的理财方式，但不同经验的投资者往往会遇到不同的问题、产生不同的需求。

而面对长尾小众的理财产品如信托、外汇、期货等，经验不足的个人理财用户仍需要学习相关知识。

以长投学堂为例，互联网理财课程可以提供清晰完备的知识进阶体系，使学员一目了然选择适合自己的课程，进行针对性学习。

主线课程,互联网理财课程设置体系股票基金保险,更多,入门,入门课,训练营,实战课,外汇,初级,中级,初级训练,进阶训练营,高级,辅导课程,高级课,14天小白训练营、口袋课堂、财商FM.,互联网理财教育受众的群体特征,PARTTHREE,58%,48%,39%,39%,一线,二线,三线,三级以下,25%,17%,14%,7%,20-24岁25-29岁30-34岁35-39岁40-45岁,互联网理财教育受众互联网理财教育受众年龄分布分城市渗透率36%,数据说明：

互联网理财教育用户N=697Q:

请问您居住的省份和城市为？

（单选）,数据说明：

互联网理财教育用户N=697Q：

请问您的周岁年龄是：

请问您的性别是？

【单选】,互联网理财教育在一二线城市相对更受欢迎，在三四线城市也有较大的市场。

整体来说，年轻人与女性更易接受互联网理财教育,互联网理财教育不光在一二线城市受到欢迎，在三线及三线以下城市也受到青睐。

年龄方面，25-29岁与30-34用户为主力军。

性别方面，女性用户明显多于男性。

64%,36%,互联网理财教育受众性别分布,女性,人群画像,男性,桃乐丝公务员,四川,学习理财的契机：

因为一场重病而卧床一年，意识到稳定的工作不等同于稳定的财务，理财是必不可少的；

互联网理财课程门槛低，桃乐丝这样的理财小白也能够比较轻松地开始自学。

结果：

她的被动收入增加，生活多了一道保障。

北漂定投君,天津,学习理财的契机：

曾经跟风投资，遭遇股市危机，损失惨重，意识到独立思考和系统学习的重要性。

互联网理财教育提供了丰富的课程，教会了他独立判断投资品优劣的能力。

他的资产稳步增值，5年后成功在北京买了房。

小环软件经理,重庆,学习理财的契机：

单亲妈妈，入不敷出，饱受财务问题带来的压力。

互联网理财课程让她可以在照顾孩子的空隙随时学习。

发现了更多投资机会，收入增加，有信心独自抚养孩子。

不同地域不同背景的个人理财者都可以通过互联网课程学习理财,人群画像,数据说明：

互联网理财教育用户N=697Q:

请问以下哪一项最能描述您的最高学历？

【单选】,数据说明：

请问以下哪一项符合您的家庭月收入？

30%,互联网理财教育受众家庭月收入分布,少于5000元,13%,5000-9999元,10,000-14999元,24%,15000-19,999元,20,000-29