鲁教版八下《献给母亲的歌》教案5篇1Word文档格式.docx
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在美国以解放黑奴为目的的南北战争结束后,她在学校里负责述美国国殇纪念日的课程。
贾维斯是一位心地善良,极富同情心的女人。
她讲述着战争中那一个个为正义捐躯的英雄的故事,望着台下一张张充满稚气的孩子们的脸,一个想法猛然涌上心头;
为祖国贡献了这么多英勇战士,保证了战争胜利的,不就是那一个个含辛茹苦地抚育着子女的母亲们吗?
她们的儿子血染疆场,承受了最大的痛苦和牺牲的,不也是这些默默无闻的母亲吗?
因此,她提出应该设立一个纪念日或母亲节,给这些平凡的女人一些慰藉,表达儿女们对母亲的孝思。
可惜的是,这个良好的愿望还没有实现,贾维斯夫人便与世长辞了。
她的女儿安娜.贾维斯目睹母亲抚养自己和兄弟姐妹成人的辛劳,深感母亲的提议是适合天理人心的。
因此,她写出了几十封信,发给美国国会、地方州长和妇女组织等,提议领导创立母亲节。
在她的一再呼吁下,这一提议得到了社会上的广泛呼应和支持。
1914处,美国总统威尔逊郑重宣布,把每年5月的第二个星期天,也就是贾维斯夫人的忌日,定为母亲节。
美国政府还规定,母亲节这天,家家户户都要悬挂国旗,以表示对母亲的尊敬。
由于贾维斯夫人生前喜爱康乃馨花,这种花也就成了母亲世的象征。
母亲节是个充满人间温情的节日,这一天,家里的男成员要把全部家务活包下来,儿女们每人都要做一件让母亲高兴的事,以尽孝道。
即使远在异地的孩子,也要打电话向母亲表示祝贺。
这一天,美国人民都要在胸前佩上一朵花,母亲健在的,戴一朵有色的花,表示欢愉;
母亲逝世的,戴一朵白花,表达哀思。
母亲节创立后,也得到了全世界各国人民的支持。
安娜.贾维斯在世时,设立母亲节的国家已达43个。
时至今日,欢庆这个节日的国家就更多了。
母亲节,已经成了一个名副其实的国际性节日。
2.小组搜集资料专题。
请同学们分为几个小组,从以下几个方面搜集资料并编辑成册,再为它起一个恰当的名字,在班上交流。
1、
写母亲的诗歌、小说、散文等文学作品。
2、
闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。
3、
描写动物世界母子之情的作品。
4、
展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品。
与母亲有关的格言、俗语。
3.每组出一份关于母亲节的手抄报。
(三)与母亲聊天
1.
母亲的生活经历,喜怒哀乐,她对事业和生活的梦想和追求;
2.
母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦;
3.
母亲在养育子女过程中的甜酸苦辣;
4.母亲对孩子的希望和要求。
采访时可以找出母亲往日的照片,请她讲一讲照片背后的故事;
还可以为生活中的母亲拍照,争取为她拍出最能表现她的特点的照片,并根据自己对母亲的了解,为每张照片题写标题。
采访结束后,整理好采访记录,为写作做准备。
(四)说说母亲
母爱的表现形式不尽相同。
请你根据自己的生活经历和体会,从下面三个问题中选择一个,在班上与同学交流。
举出几件倾注着母亲无尽关心的生活小事,再说说你个感受。
狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴,强逼它开始独立生活。
你怎样看待狐狸母亲的这种行为?
你认为理智的母爱应该是怎样的?
我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰,往往还有做人的道理,处世的态度。
人们常说:
母亲是孩子的第一任老师,对你对自己的“第一任老师”作一个客观的评价。
(五)写母亲
在以上各项活动的基础上,从下面题目中任选一题。
为母亲写一篇小传,力求全面反映母亲的个性和人格特点。
可以附上母亲的照片及其他相关资料。
以“妈妈,您听我说”或“母爱”为题写一篇作文,文体、字数不限
教学目的:
通过一堂活动课,让学生能从中了解母爱的伟大,那种无限的感怀,了解母亲。
从而感谢母亲。
而且,了解世界的母亲心。
天使般那样的神圣。
。
教学重点:
让学生在课堂的浓烈氛围中,能畅所欲言,表达出自己的观点及想法。
真正的从正确的角度去理解母亲。
教学过程:
1。
向学生们讲述一个个感人的故事。
2.由学生自己发表见解。
3.从一个游戏中,发表自己的对几个词的想法。
如:
关爱、细心、凶狠、温柔、美丽、娴雅等。
可以发表一下见解。
甚至是故事。
4.总结。
资料:
名人谈母爱
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。
(高尔基)
母爱是一种巨大的火焰。
(罗曼罗兰)
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)
人生最美的东西之一就是母爱,这是无私的爱,道德与之相形见拙。
(日本)
妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)
慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?
(雨果)
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”(纪伯伦)
母爱是世间最伟大的力量(米尔)
成功的时候,谁都是朋友。
但只有母亲-----她是失败时的伴侣。
(郑振铎)
世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的。
(印度)
记忆中的母亲啊!
最心爱的恋人啊,您是我所有的欢乐,所有的情谊。
(法国)
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情(邓肯)
在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝。
(英国)
全世界的母亲多么的相象!
他们的心始终一样。
每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心(惠特曼)
母爱是人类情绪中最美丽的,因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间(法国)
女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的(法国)
没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩子的心灵将是一片荒漠。
(英国)
唱给妈妈听的歌
▲听妈妈讲那过去的事情
我们坐在高高的土堆上面,
听妈妈讲那过去的事情。
那时侯,
妈妈没有土地
,
全部生活都在两只手上,
汗水流在地主火热的田野里,
妈妈却吃着野菜和谷糠...
▲母亲(罗大佑)
你如此端详的这张迷惑的脸
和那历经风雨和冰霜寂寞的眼
寒冷的冬天怕你在夜里着凉
温暖的春天是你年幼的阳光
绵延里跌跌撞撞谁的成长
是个熟悉的身影又出现你的身旁
无言的牵挂中想你在世间流浪
孤单的思念中盼你往归途遥望
母亲的怀中是个蓝蓝的海洋
抚育了你终于成青春的脸庞
挥挥手告别的光阴不再回头
抬头看看那苍老的目光依旧温柔
童年的旧事绵绵如岁月停留
片片的拾回是终于拥抱你的手
母亲的怀中有个蓝蓝的海洋
曾经你也有一个青春的脸庞
你如此端详的这张迷惑的脸
寒冷的冬天依然有夜深寒凉
春天的温暖只因你年幼的阳光
11.9%
孩子亲手做的礼物,上面写着“妈妈,我爱你!
”。
9.6%
整个星期,我的另一半完成家务事,不要问我有关如何做的问题。
7.1%
一个修指甲剪,修脚甲剪,面部修容器。
8.2%
一本好书和阅读的时间。
5.6%
按摩。
5.1%
郊外度过一个浪漫的夜晚。
4.9%
一些计划外的时间。
4.8%
一份在床前就可享用的早餐。
鲜花。
4.6%
衷心的拥抱和吻。
3.3%
丰富的巧克力。
2.7%
空闲的白天。
1.8%
一个清扫器。
1.5%
不要任何。
14.3%
其他。
备课带来的思考:
母亲的出现,带来的爱的存在,母亲的关怀,给了我们成长的幸福。
我们感谢母亲,感谢长久以来的无私奉献。
献给母亲的歌
教学目的
1.通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理,让学生感受到平凡而伟大的母爱。
2.每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来,与大家共享。
3.爱是至高无上的。
尊重母亲的爱,让学生学会感激身边最亲近的人。
一、课前准备
1.请全班同学分成四个小组查找有关资料,注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品;
展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品;
新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹;
以小组的形式,合作搜集、整理,在老师的指导下,用不同的形式展示成果。
2.事先跟家长联系,请家长和学生聊聊天,让学生整理好聊天内容,并记录下来。
3.学生准备一份送给母亲的小礼物,要求必须是自己亲手做的。
4.准备好与母亲有关的音乐作品,作为背景音乐贯穿整个活动。
二、活动过程
(一)听故事。
家,是我们避风的港湾,是我们成长的摇篮,相对于父爱,母爱是日常的,琐碎的。
母爱更接近于生活的真实和人的本性。
当你第一次喊出“妈妈”时,母亲满脸笑容,满心惊奇,当母亲把你从怀中放在地上。
让你爬,让你站,让你走,当你跌倒了,又把你扶起来,继续操练……从此,你便开始了全新的人生。
每次放学回家,你都要向母亲汇报自己的收获,母亲听得津津有味,笑靥如花。
听母亲的故事。
放录音磁带,要求学生仔细聆听妈妈们的故事。
(二)谈感受。
各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等),然后谈自己的体会。
1.离开母亲的腹,离开母亲的怀,离开母亲的身,永远没有离开的,是和母亲息息相通的心。
在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中,选取一些篇目并配乐朗诵。
学生介绍自己创作的诗歌、散文。
大家可针对作品发表自己的看法。
2.母爱如水,母亲是源,无论你奔腾到哪里,身上流淌的,依然有不尽的源头之水。
请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。
也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。
并根据自己对母亲的了解,为图画、照片题写标题。
3.“世界上有一种最美的声音,那便是母亲的呼唤。
”
——但丁
“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是‘妈妈”’。
——纪伯伦
请学生展示与母亲有关的格言、俗语,要求同学们谈谈自己的感受。
(三)谢母恩。
慈母情,是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲,是手把手教子写字的苦苦的耐心,是灯下为子飞针走线的不眠之夜,是期盼儿女成才的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛,是过早爬上眼角的一道道皱纹。
慈母情,是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情,是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。
今天,我们之所以能健康地成长,母亲有多大的功劳啊。
提
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