校本课程《葫芦丝》教案Word格式.docx
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五、教学计划:
9月份:
(1)学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用
(2)教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。
(3)认识节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号。
10月份:
(1)教会学生用单吐音吹奏7音、1音及相应的练习曲。
(2)认识各种音符、休止符、节奏与节奏型。
(3)学习演奏乐曲
《我有一只小羊羔》,并进行学月葫芦丝比赛。
11月份:
(1)教会学生用单吐音吹奏2音、3音及相应的练习曲。
(2)自由拍的吐音方法练习。
(3)
认识调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)。
省略记号、装饰音等基本乐理知识。
(4)学习演奏乐曲
《粉刷匠》,并进行学月葫芦丝比赛
12月份:
(1)
教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。
(2)吐音和连音相结合的练习;
(3)认识省略记号、装饰音等基本乐理知识。
(4)活指练习,学习演奏乐曲《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等
,并进行学月葫芦丝比赛,
六、措施方法:
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主,卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点,尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、合奏时注重实效性、一点点啃骨头,一个乐句一个乐句的合,一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台,提供各种形式,多鼓励学生,肯定学生的长处,让他们有充分展示自己的机会。
定期进行汇报及相应的实践活动。
校本课程《葫芦丝》教学设计
课题
葫芦丝“5”音的练习
教学目标
初步认识葫芦丝及其构造,能正确吹奏“5”音。
教材
分析
重点
能用吐音正确吹奏“5”音。
难点
演奏姿势,气息的运用。
教具
葫芦丝
教
学
过
程
一、欣赏葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》引入
二、简介葫芦丝及其构造。
葫芦丝,又称“葫芦箫”,是云南少数民族独有的吹奏乐器之一,主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等少数民族中。
葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。
常用的有C、D、F、G、等调。
它的主要特点是音色“轻、飘、柔”,曲调柔弱纤细、和谐,可用于独奏和合奏。
构造:
三、介绍演奏姿势、吹奏方法及气息的运用
四、“5”音的练习
练习一4/45---|5---|5---|5---|5---|5---|5---|5---║
演奏提示:
(1)全按作5即筒音为5;
(2)“T”为单吐符号,表示此音要吐奏:
(3)“V”为换气记号,吹到“V”处要换一口气。
1、老师示范。
2、学生练习,师指导。
五、布置课后练习
(1)4/45555|5–––|5555|5–––‖
(2)4/255|555|5555|555|5–|5–‖
教学反思
葫芦丝“6”音的练习
固定手型,使学生能正确吹奏“6”音。
能用吐音正确吹奏“6”音。
演奏姿势,气息的运用及吐音奏法。
葫芦丝班班通
一、复习“5”音引入
二、吹奏“5”音练习曲二、三
三、讲解“6”音的指法及吹奏法:
开第一孔,用吐音吹奏,气息充足。
四、“6”音的练习(全按作5)
练习一4/46---|6---|6---|6---|6---|6---|6---|6---║
(1)看到“T”吐奏:
(2)吹到“V”处要换一口气,养成良好的换气习惯。
3、老师示范。
4、学生练习(注意个别辅导)。
练习二4/45---|6---|5---|6---|5-6-|5-6-|5656|565-║
五、乐理小知识
认识音符:
表示音的长短的符号。
(以5为例)
全音符四拍5---
二分音符两拍5-
四分音符一拍5
六、课后练习
试着吹奏练习三。
4/256|5—|56|5—|56|56|56|5—|
65|6-|65|6-|56|56|56|5-║
教学
反思
葫芦丝“7”音的练习
进一步固定手型,使学生能正确吹奏“7”音及相应的练习曲。
用正确的演奏姿势并能用吐音正确吹奏“7”音。
掌握“7”的指法。
一、复习“5”音“6”音引入
二、吹奏“6”音练习曲三
三、乐理小知识
认识小节线、小节、终止线
|小节|小节|小节║
小节线终止线
四、讲解“7”音的指法及吹奏法:
开第一、二孔,用吐音吹奏,气息不要太强,相对“5”音和“6”音要弱一些。
五、“7”音的练习(全按作5)
练习一4/47---|7---|7---|7---|7---|7---|7---|7---║
(1)气息要稳定均匀。
(2)拍子要稳定。
5、老师示范。
6、学生练习(注意个别辅导)。
7、试着吹奏练习二(注意连线内的音要吹得流畅、圆润。
要一口气吹完,气息稳定均匀,每个音之间要连得很紧,音与音之间要保持连续,好象一个一个音滑过去。
)
《摇啊摇》
课题
《我有一只小羊羔》
让学生能正确演奏《我有一只小羊羔》
引导学生感受英国儿歌《我有一只小羊羔》的情绪,并能正确演奏。
演奏指法的运用与气息的训练,能够细致完整表达歌曲的思想感情。
葫芦丝、班班通、电子琴
一、导入
1、播放班班通,欣赏葫芦丝独奏《我有一只小羊羔》
2、练习吹奏《摇啊摇》,复习5、6、7音的指法,吐音奏法,连音线的运用。
二、新授《我有一只小羊羔》
1、师范奏《我有一只小羊羔》
2、让学生跟琴学唱曲谱,注意气息运用及换气符号。
3、音乐小天地:
“║:
:
║”反复记号,表示这一段要从头重复吹奏一次。
4、逐句教学吹奏。
5、分小组练习,师个别指导。
6、抽个别学生检查学习情况,师评价。
三、展示成果
分组比赛
师打分,评出最优秀的小组进行奖励
四、布置课后作业
每个学生吹会并会背这首《我有一只小羊羔》
葫芦丝“1”音的练习
进一步固定手型,使学生能正确吹奏“1”音及相应的练习曲。
用正确的演奏姿势并能用吐音正确吹奏“1”音。
掌握“1”的指法。
葫芦丝班班通铃鼓
一、复习引入
1、“5、6、7”音阶(上行、下行)
2、《我有一只小羊羔》
二、乐理小知识
节拍与节拍规律
音乐中的强拍、弱拍有规律的循环出现叫节拍。
节拍规律:
四分之二拍:
强弱|强弱|
四分之四拍:
强弱次强弱|强弱次强弱|
三、讲解“1”音的指法及吹奏法:
开第一、二、三孔,用吐音吹奏,气流适中。
“1”音的练习(全按作5)
练习一4/41---|1---|1---|1---|1---|1---|1---|1---║
(2)用铃鼓打拍子,拍子要稳定。
8、老师示范。
9、学生练习(注意个别辅导)。
10、试着吹奏:
练习二4/41–7–|6–5–|6–7–|1––0‖
注意连线内的音要吹得流畅、圆润。
要一口气吹完,气息稳定均匀。
四、课堂小结
五、课后练习
4/25111|765|5566|77|5111|765|5567|11|
77|776|66|675|5111|765|5567|11‖
葫芦丝“2”音的练习、《粉刷匠》
使学生能正确吹奏“2”音及乐曲《粉刷匠》。
用正确的演奏姿势吹奏“2”音及《粉刷匠》。
掌握“2”的指法,正确吹奏《粉刷匠》
葫芦丝班班通电子琴铃鼓
1、“5、6、7、1”音阶(上行、下行)练习,注意指法、气息的运用。
二、新课教学
(一)讲解“2”音的指法及吹奏法:
开第一、二、三、四孔,气流适中。
“2”音的练习(全按作5)
练习一4/42---|2---|2---|2---|2---|2---|2---|2---║
(1)每个2音乐都要吐奏,气息稳定均匀,每小节换一次气。
11、老师示范。
12、学生齐练。
13、试着吹奏。
练习二4/4567–|671–|712–|212–|
217–|176–|765–|671–‖
注意连线内的音要一口气吹完,两小节换一次气,每句开头的音要吐奏。
(二)教学波兰儿歌《粉刷匠》
1、视唱曲谱
2、老师示范吹奏
3、逐句教学吹奏,连句成曲。
4、分组练习,个别辅导。
三、课堂小结
四、课后练习:
《粉刷匠》
葫芦丝“3”音的练习
能正确吹奏“3”音和相关曲子。
能用吐音正确吹奏”3“音”和相关曲子。
演奏姿势吐音,歌曲要稳住节奏。
葫芦丝钢琴
一、复习前面的曲子《粉刷匠》
二、“3”音的指法
松开12345孔,按
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- 葫芦丝 校本 课程 教案