部编版人教版《道德与法治》四年级上册全册课件【完整版】-道法四年级上册(1——350页)优质PPT.pptx
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我们班在接力赛中齐心协力,获得了优秀团体奖。
探究新知,交流园召开一个班级故事会讲讲班级中那些温暖感人的故事。
讲讲班级中那些幽默有趣的故事。
讲讲班级中那些伤心难过的故事。
探究新知,还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?
当听到我们班级获得了荣誉或者受到了好评,你的心情是怎么样的?
当听到我们班级受到批评或者落后了,你的心情是怎么样的?
为什么会有这样的心情呢?
探究新知,我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。
探究新知,活动:
制作爱心卡书写心中感受,抒发爱班之情。
在爱心卡上写一写对班级的感受或心里话。
探究新知,小诗小结。
我爱我们班!
她是温馨的家园,团结互助友情深;
她是开心的乐园,分享快乐笑声多;
她是丰收的田园,人人尽责有收获,一起努力共成长!
探究新知我们班四岁了,班级诞生,分享快乐,人人尽责,中队建立,互相帮助,一起努力,收获成绩,课后活动,以“一件难忘的事”的为题,写一篇简短的小短文,回忆一件你在班级里的记忆深刻的事,比如得到了好成绩后的心情,得到了老师帮助后的感悟,同学之间的互帮互助,新知导入,每年春秋季,学校都会举办运动会。
运动会的举办不仅是为了检验同学们平日里的运动成果,更是为了让同学们在运动中增进友谊,增强班级团结度。
在拔河比赛中,你是否也为了班级的荣誉贡献出了自己的一份力量呢?
探究新知,我眼中的班级。
干净地面上没有垃圾,墙面上没有污渍,窗台没有灰尘,整洁桌凳摆得井然有序,书本整整齐齐,四周干干净净,舒适空调、风扇,温暖又凉爽;
教室坚固,为我们遮风挡雨。
探究新知在我们班,人人都有自己的岗位。
班里建立了“小岗位轮换”制度,让每位同学都有机会体验不同岗位的工作,承担不同的责任。
因此,地上脏了会有人自觉清扫,遇到困难总有同学无私相助,探究新知,我今天当上了图书管理员。
探究新知每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?
比一比谁的发现最多。
1我们班的板报很好看。
探究新知,我们班的优点有,写一句话或一首小诗赞美一下,写一写。
探究新知,虽然每个班级都有优点,但也有自己的不足。
同学们可以从卫生、纪律、礼仪、学习四个方面想一想,我们班还有哪儿些可以改进的地方。
我来找找班级问题调查表我发现的问题我认为产生问题的主要原因,自己评一评,我能发现一个问题,得我能说说问题产生的原因,得,探究新知,列一列,总结班级不足的地方。
1.有些同学随地扔小纸团。
2.,3.,1、2、3、4看来大家发现的问题还真不少呢!
金点子乐园。
请大家针对班级的问题与不足,出主意、想办法,用自己的智慧为班级献计献策。
分成小组合作完成会更有效哦。
探究新知,小组评一评,“我们的金点子”学习单班级存在的问题我们的“金点子”1.能想出一个金点子,得一颗;
能想出两个及两个以上金点子,再得一,颗2.能改进组员们提出的金点子,得一颗,填一填。
探究新知,请小组选出一名成员进行汇报。
我(们)的金点子,探究新知,评一评。
哪儿些“金点子”是可行的,哪儿些“金点子”是还需要进一步完善的。
可行的,需完善,探究新知,同学们已经为班级的改善提出了宝贵的“金点子”,这是班级里每个成员共同努力的结果。
提出“金点子”是克服班级不足的第一步,更重要的是要坚持执行、互相监督哦!
班徽设计大赛。
班徽是什么?
探究新知,我们的班徽上有三个快乐的娃娃,有三张微笑的脸庞,有三个大拇指,代表着加油吧,四年级(3)班。
探究新知,我们的班徽色彩斑斓。
红色代表热情,黄色代表活泼,绿色代表健康,蓝色代表宽广多彩童年,快乐成长。
探究新知,我们班徽上又一个小螺号,象征着吹响嘹亮的号角,向着彩虹,向着阳光,扬帆起航。
探究新知,班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标。
探究新知,设计班徽请设计一个班徽。
比一比,看谁的设计主题明确,简洁美观。
第一步:
确定能体现班级奋斗目标的主题词。
第二步:
选定体现主题词的象征图案和颜色。
第三步:
把选定的图案有机地组合起来。
第四步:
写上解说词。
探究新知,我的设计,让我们来展示一下设计好的班徽吧!
归纳总结,每个班级都有自己的优点和不足,只有取长补短,团结一心,人人参与班级建设,我们班级才会越来越优秀。
课后活动,回家向自己的父母展示一下今天设计的班徽吧!
听听父母有什么意见。
2我们的班规我们订,第一课时,自学课本8-11页,思考问题:
班规有什么作用?
班规都包含了那些方面的内容?
应当怎样制定班规更合理?
俗话说的好“没有规矩不成方圆”,规矩的制定是良好氛围形成的前提条件,可以帮助我们建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体,为每位同学营造一个良好的学习环境。
班规是班级共同生活的规则。
班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
班规使我们的课堂学习有序又活跃。
班规使我们的课间活动活泼又安全。
借阅图书时,我们都会做到爱护图书,看完后放回原位。
不在教室、楼梯间等打闹,课间活动安全有序。
班规
(一)早睡早起准时到,进出校门有礼貌。
自主学习会合作,专心听讲爱思考。
教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。
排队集合快静齐,室内室外不追跑。
用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。
班规
(二)1,课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。
2,同学之间相互尊重,说话文明,不打架。
3,主动帮助遇到困难的同学。
4,讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。
5,保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。
6,如果违反班规,向全班道歉。
说说这些班规都包含了哪些方面的内容。
德、智、体、美、劳等方面,应当怎样制订班规呢?
阅读课本第10页两种制订班规的方式,你认为更合理?
说说捏到理由。
班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握制订班规的程序和方法。
下面是制订班规时要注意的事项,请在你赞成的事项前面画上“”口班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
口针对班级中存在的问题,提出班规的内容。
口每条班规都应由大家表决通过。
口要有纠正违反班规行为的办法。
口要有班规修订办法。
一起来制定属于我们班的班规吧。
课间安全提示语,1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。
2、上下楼梯是要靠右走。
3、不能在楼梯上推挤、跑跳。
4、不爬窗户和阳台,不拉爬窗户防护栏。
2我们的班规我们订,第二课时,自学课本12-15页,思考问题:
你认为可以采取那些措施监督班规的实施?
如果发现班规存在问题,应该怎么办?
如何修订班规?
我们是班规的制订者,也应该是班规的守护者。
大家一起制订的班规,是对班集体所有成员的要求,每个人都应该自觉遵守。
今天是新老师上课,金东和李蔷在下面交头接耳。
赵方看到别的同学随地扔废纸,他也扔了一个纸团。
你认为应当采取哪些求施,以督促同学们自觉遵守规。
请把你的建议写下来。
表彰遵守班规的同学,把他们的名字写进光荣榜。
对于违反班规的同学,可以采取一些适当的处罚设置。
例如写检查,抄写班规,向全班同学道歉等。
阅读课本第13页阅读角,如果你是班长,你会怎样执行这条班规?
你认为这件事应该怎么处理?
大家一起讨论、制订的班规,可能会有不完善的地方。
随着情况的变化、发展,也会有班规与实际情况不符合的地方。
如果发现班规存在问题,应该怎么办呢?
下面这些同学对班规修订提出的意见,你赞同吗?
你认为班规中哪些内容还不够合理,应该修订?
以小组为单位写下修订建议。
新知导入,我们都了解自己的班级,那对于其他班级,你了解多少呢?
是通过什么方式了解到的?
新知导入,张小文的疑惑张小文是个爱思考的学生,脑海里总会冒出各种各样的疑问。
他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四(3)班,他想:
四(3)班同学到底做得怎么样?
真的有值得我们班学习的地方吗?
在校园生活中,你有过类似的困惑吗?
你了解其他班级吗?
探究新知,在学校里,除了自己班以外,还有很多其他班。
每个班都是不同的,四
(2)班同学喜欢阅读,他们教室里有很多图书。
探究新知,四(3)班同学跑步很快,几乎每次接力赛他们班都是第一名。
探究新知,活动一:
班级小调查自由分组,选择你们想要了解的班级进行调查。
小调查,班级,人数,任课老师社团、文艺活动获奖项目同学关系,让我们一起去了解一下其他班吧!
探究新知,小贴士问问他们班的同学,调查他们班的基本信息。
了解他们班获得的奖项,看看他们班擅长什么。
问问既教他们班又教我们班的老师,听听老师对两个班的评价。
通过阅读他们班的板报,了解他们班的特点。
探究新知,根据搜集的资料讨论一下,你们所调查的班级有什么特点,哪些地方值得学习?
我们认为,班的特点是值得我们班学习的地方有:
探究新知,子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”向他人学习可以取长补短,促进自身发展。
探究新知,活动二:
促进班级间的合作每个班都是学校大家庭的一员。
在学校生活中,大家一起合作,共同创造和分享美好的校园生活。
为什么需要合作呢?
探究新知,成语小故事房谋杜断唐太宗李世民有两个得力的宰相,一个是房玄龄,一个是杜如晦。
那时,唐朝开国未久,许多规章典法,都是他们两人商量制订的。
人们把他们两人并称为“房、杜”。
唐太宗同房玄龄研究国事的时候,房玄龄总是能够提出精辟的意见和具体的办法,但是往往不能作决定。
这时候,唐太宗就必须把杜如晦请来。
而杜如晦一来,将问题略加分析,就立刻肯定了房玄龄的意见和办法。
房、杜二人,就是这样一个善于出计谋,一个善于作决断,所以叫做“房谋杜断”,形容他们各具专长而又各有特色。
探究新知,新学期的“文化月”活动中,四年级所有班级齐心协力,给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。
3班和5班成立了宣传小组,他们设计的海报非常精美。
探究新知,演出组的同学都是来自各个班的舞蹈高手。
探究新知,2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持,一起负责联欢会音乐的准备与播放。
探究新知,文稿小组由各个班的文学爱好者组成,他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。
你所在的班级和别的班有过类似的活动吗?
如果有的话,你们是如何合作的?
探究新知,设计合作活动发挥自己的想象,设计一个班级合作活动方案。
班内讨论,评选出大家认为最可行的合作活动方案。
3在老师的帮助下主动邀请另一个班级,一起商议,合作开展活动。
探究新知,我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。
我们可以一起去郊游,还可以一起做游戏,针对学校生活中存在的问题,我们两个班可以共同向学校提出建议。
我们可以一起开展校园科技节活动,展示大家的新发明。
你认为开展这类班级合作活动有什么意义,大家可以从中收获什么?
课后活动,完成活动一中的小调查,并以小组的形式在下节课进行汇报。
新知导入,上节课让大家进行了调查,现在就让每个小组派一名成员上来进行汇报吧。
看来大家为了了解其他班级真的是作了一番努力呢!
同学
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