小学德育校长事迹材料0Word文件下载.docx
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桃李不言,下自成蹊。
他她的榜样示范作用下,全校师生形成了求真务实,踏实进取的工作和学习作风,为学校的发展奠定了坚实的基础。
二、锐意创新,立志搞好学校德育工作
一是健全德育领导机构。
成立了由校长、书记、德育副校长、教导处主任、少先队辅导员组成的德育工作领导小组。
刘校长定期组织召开会议,研究德育工作,并且由他负责具体落实执行。
二是重视班级工作。
学期初,他就会带领政教处的全体同志精心挑选班主任,并对班主任及后备班主任进行了岗位培训。
组织召开全校班主任老师工作总结暨经验交流会。
在
学校阅览室为班主任老师订阅了《班主任》、《中国德育》和《德育报》。
通过经验交流,岗位培训、教育管理理论学习,提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平,为学校德育工作奠定了坚实的理论基础。
三是充实德育规划机制。
学校所有规划都体现德育为首,都有德育内容。
在他的组织下,大队部正在编制有关德育的校本教材。
教材中收录了学校校多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度,以及德育教学的具体内容,作为德育工作的导向。
学期初,他就会同德育副校长、德育处及大队部,制定德育工作规划和政教处工作计划。
四是完善德育管理机制。
德育工作重在管理,重在落实。
他将德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状,学期末总评兑现。
经常和全体班主任一起以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组长进行培训,同时,也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容,来提高他们对德育工作的认识和工作责任心,鼓励班主任、年级组长发现问题,大胆创新,互相学习,取长补短。
通过各类学习活动,丰富了班主任、年级组长的工作理论和经验,提高了她们的工作水平,大大推进了德育工作的进程。
作为管理者,在日常工作中她尽量仔细、实事求是地评价教师的工作,抓住细微的工作亮点去看待其工作,给予充分的肯定和鼓励。
并经常和教师探讨研究,进一步提高他们的工作实
效。
同时,建立了学校德育工作领导小组例会制度,每周一与管理德育的各成员召开德育工作例会,商讨学校近期工作,研究学生发展状况。
五是加强管理,提高工作效率。
德育工作的顺利开展,最重要的是培养一支有敬业精神、能力强,工作有特色,团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。
加强班主任和年级组长队伍的建设,首先是加强学习,其次是挖掘典型,鼓励创新。
通过德育工作的实践,使他认识到,完善的制度能使管理工作游刃有余;
明确各项制度,能正确引导教师开展工作。
他在班主任例会上与各位班主任研究和探讨,调整了各项考核内容,细化了考核依据,使班级考核和班主任考核既有机结合,又有所区别,从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性,使班主任工作目标更明确、更具体。
同时,在管理制度上,发挥年级组的作用,大胆放心地发动年级组长承担起组长的职责。
各个年级组长根据本年级的情况,在开学初和某些重要活动中制定了具体详细的工作计划,使家长会、学生会议、教师会议和师生活动等各类活动顺利开展。
各个年级组在自主管理的基础上,充分发挥了个体作用和主动性,积极开展工作,形成了各个年级的工作特色。
六是创新工作方法,注重活动育人。
为促进学校少先队工作的落实,刘戈同志还在学校开展
有主题的少先队观摩活动,并以此带动全校各中队开展教育活动。
x校长还注重在校外建立德育工作网点。
他经常请来法制副校长、交警队的警员来学校。
让学生学习交通安全知识,接受爱国主义思想教育。
此外,他还积极组织学生走向社会,到敬老院、公共场所打扫卫生等,让他们树立心中有社会、有他人的良好思想品质。
x校长非常注重学校和家长、学校和学校之间的相互交流和沟通。
通过召开家长会、家访、定期和家长进行电话联系等方式,及时将学生在校情况反映给家长,并及时掌握学生在家情况。
同时,她还注重加强与邻近学校的交流,在学生发生纠纷时能及时阻止,避免事情的扩大化。
三、加强师德培训,提高德育工作水平
加强师资队伍建设。
教师是创建特色学校的关键,学校发掘本校内在教师资源,加大培养有独特风格特长教师的力度,建立激励机制,鼓励教师苦练内功,培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的教师,确保特色学校建设的顺利实施。
加强对教师专业水平及能力的培训力度。
学校对教师的培训不仅仅局限于提高教师的教育教学理论素养及教学水平上,更多地注入了师德师风建设的内容。
学校有计划地组织教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等一系列相关法律法规,提高教师的法制意识和道德素养;
组织教师观看大型教师职业道德教育录相《托起明天的太阳》,引导教师自尊自爱自律自强,在每学期初都举行全校教师的师德承诺会,以便开学初就为自己定下目标。
并在教师中开展“塑形象,做楷模”、“爱我岗位”等主题演讲;
开展德育案例、特殊学生教育案例征集活动;
师德论坛“一切为了学生,为了学生的一切”、“什么样的教师才是阳光教师”、“小手拉大手——与思进学”、“新风育师德,正气促和谐”演讲比赛等活动;
抓好班集体建设,树典型、打造特色班级,召开班主任例会、教师大会。
让教师教人先正己,用文明言行和人格魅力影响教育学生,打造受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的教师团队,从而推动学校师德师风建设,提升教师的综合素养和群体形象,提升学生、家长和社会对学校的满意度。
四、春华秋实,德育工作成效显著
在x校长的领导下,全体教师精诚团结,一个“优质+爱心”的育人软环境已经形成,一个“优美+现代”的硬环境正在规划之中,在xx的“厚德+科学”的微笑阳光的普照下,相信在不久的将来,一个全新的现代化的虎台小学将以崭新的姿态矗立在你的面前。
篇二:
小学德育先进工作者事迹材料
李口镇阳光中心小学王朝阳
投身教育工作十几年来,本人曾任班主任、教导主任、校长。
虽然教育岗位几经变换,但她始终努力实践“三个代表”重要思想,忠诚于人民的教育事业。
多年来,凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神,赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
一、创新教学,专业成长在教学上,我认真学习新课标,领会新理念,在教学中不断实践创新。
用自己的一生去备好每一节课,刻苦钻研教材,根据学生的心理特点、认知规律,精心设计有利于学生发展的教程。
平等对待每一个学生,让每个孩子都享受学习的快乐,得到他最大可能的发展。
在多年的教学实践中,特别是在创新教学的实践中,不断探索,形成一定的教学风格。
多次承担县级示范观摩课,均受好评。
发表市级级论文一篇,县级课题获一等奖。
二、德育管理,创新思路
(一)落实一个中心以落实常规工作为中心,制定了《阳光中心小学学生学习生活常规要求》,通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。
每天由值周领导、值日老师、巡视检查两遍。
检查成绩及时上墙公布,每天早操时进行情况小结汇报,每周进行一次优胜班级评比。
同时每班都设立卫生、文明监督岗,做到有问题及时记录、提醒。
并将每学期的第一个月定为常规落实月,以后的每两星期进行一项常规专项检小学各年级课件教案习题汇
总
一年级二年级三年级四年级五年级查评比。
如此一来,学校环境卫生整洁,学生形成了良好的行为习惯,营造了一个文明、和谐的校园氛围。
(二)打造两支队伍1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍班主任是学生精神成长的引路人。
在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生,善于做学生的思想工作,具有较强的教育教学组织能力,班主任学科专业和教育专业基础扎实,具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。
在每月班主任例会上,将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容,让班主任在交流中分享经验,获得启示,促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。
2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部在少先队员这个群体中,队干部既和其他队员一样,是接受辅导员教育、指导的对象,又是辅导员的助手,是其他队员的榜样。
有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识,在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识,强化自主意识,一批批品学兼优,工作得力的队干部脱颖而出。
3、注重两大活动
(1)常规活动制度化。
日常规有学生一日常规检查制度,国旗升降制度等;
周常规有少队活动、每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等;
月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等;
学期常规有评选一星一生、教室布置等。
工作制度化不仅规范了工作程序,而且提高了工作效率。
(2)主题活动多样化具体化“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚,让孩子学会用一颗感恩心去回报。
“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。
近年来,无安全隐患。
围绕“书香伴成长、智慧享一生”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路,”“好书交换、推荐”等活动,让更多的同学读到好书,改变只买书才读书的现状,节约资源。
在班级中打造班级德育,实施三化工程(班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化)。
开学初班主任提出具体目标,写出实施方案,随后的学期中进行各项评比,最后在学期结束综合评定,为达标的班级颁发奖牌。
三、关爱学生,撒播阳光英国哲学家罗素说过:
“爱是一缕金色的阳光,凡缺乏爱的地方,无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。
”作为德育工作者,应该是一个播种阳光的人,用关心、信任和激励,把阳光的种子撒进学生的心田。
多年来,我任教的学校,贫困生、农民工子女、留守孩子居多,我带领全体教职工采取多种措施,关爱这些特殊群体学生,如建立一个信息库,加强三个联系、实施三重关爱(学业上帮助、生活上救助、心理上辅助)、突出三种教育(榜样教育、感恩教育、自主管理教育),使学生感受到同样的阳光。
在一次爱心捐助的活动中,一位曾经接受过帮助的学生捐出了仅有的一元钱,她说:
“当我困难时,别人帮助了我;
当别人有困难时,我也要尽我所能去帮助别人。
”一句质朴的话语,一颗感恩的心。
孩子们就是这样感受着爱,传播着爱。
四、孜孜以求,完善自我作为教育工作者,如果跟不上时代发展的步伐,适应不了现代教育发展的需要,最终会被时代抛弃,孜孜以求,加强学习,自我完善。
篇三:
小学校长事迹材料
xxxx,xxxx县xxxx学区xxxx庄中心小学校长,他始终坚持党的教育方针,坚持科学发展观,以办好人民满意学校为宗旨,勤勤恳恳、兢兢业业、克己奉公、率先垂范,以饱满的热情投入工作、以高尚的师德引领工作、以无悔的追求创新工作。
几年来,他在条件艰苦的农村学校,取得了一个又一个卓越的成绩,多次受到省、市、县各级领导的高度赞誉。
xxxx4年他领导的学校代表全县顺利通过省普九验收,由于校园整洁、景色亮丽、队伍团结、教学过硬,受到省验收组的交口称赞,被县局领导誉为xxxx县西南边陲的一颗亮丽新星。
xxxx5年xxxx庄中心小学为全县中小学举办了校园管理现场会,100多名校长到学校参观考察,使一所名不见经传的农村小学逐步走向成熟,也为学校今后的发展增添了后劲。
xxxx年学校被县委县政府命名为县级诚信平安学校,xxxx年被唐山市教育局命名为校园建设管理示范学校,xxxx年被唐山市教育局评为卫生工作先进单位。
xxxx6年学校代表全县迎接省普通话验收,并顺利通过,被省验收组称为有品
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