江苏省扬州市高考语文复习 文言复习 含答案Word文件下载.docx
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说明
●导入。
借助ppt,教师导入新课。
观看ppt
ppt出示课题,导入新课。
●投影例句
讨论例句中加点字的含义
师生互动,讨论在具体语境中明确实词含义除了识记之外可以采用的方法
●
探讨方法
主导学生活动:
投影PPT,明确方法一:
见形辨义
利用该方法,完成相关课堂链接
明确:
汉字是表意文字,其中80%以上是形声字,由形旁和声旁组成,这些字中的形旁往往是表意的,我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。
投影PPT,明确方法二:
结构类推
明确:
在相似的语言结构中,处于对应位置的词语,我们往往可以根据其意义上相同、相近、相对的特点,求得词语的正确解释。
投影PPT,明确方法三:
根据语法位置
句子的结构是固定的,组合是有规律的,词在句中所处的语法位置,为我们推断词义提供了依据。
如主语、宾语常由名词、代词充当,谓语大多由动词、形容词充当,状语大多由副词充当等。
投影PPT,明确方法四:
联想推断
我们要善于根据学过的语言材料举一反三,相互比照,辨其异同,以解决试题中的实词词义问题。
●课堂反馈
当堂练习
练习、交流答案
内容附后,要求当堂完成后,生生、师生之间交流答案。
●课后测评
布置作业
课外练习
内容附后。
一、请解释下列句中的划横线的字:
1、相如持其璧睨柱,欲以击柱。
2、农人告余以春及,将有事于西畴。
3、又安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎?
4、臣有客在市屠中,愿枉车骑过之
5、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
6、生而眇者不识日(《日喻》)
二、请解释下列句中的划横线的字:
1、忧懈怠,则思慎始而敬终
2、忠不必用兮,贤不必以
3、据崤函之固,拥雍州之地
4、不使内有余帛,外有赢财。
三、请解释下列句中的划横线的字
1、腥臊并御,芳不得薄兮
2、至丹以荆卿为计,如速祸焉
3、势拔五岳掩赤城
4、顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰
5、殚其地之出,竭其庐之入
6、登高而呼,声非加疾也
7、每责一头,辄倾数家之产
薛潭学讴
薛潭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。
秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。
薛潭乃谢,求反,终身不敢言归。
翻译划线的句子
●PPT(见附件)
第二课时
●投影18个常考虚词
观看PPT
明确掌握18个虚词需要注意的方法
分类探讨
投影PPT:
高频虚词
在识记的基础上,结合投影片展示的例句,强化印象,提升能力
明确高频虚词基本用法,讲练悟结合
常见虚词基本用法
结合投影片展示的例句,讲练悟结合
适当扩大一下虚词的学习范围,主要积累好常见副词
投影PPT,积累其它常见虚词
《考试说明》规定的18个常见虚词,一般会单独设题考查(当然也会在翻译中考查),但是,单靠这18个虚词无法满足阅读的需要,更无法满足翻译的虚词需要。
因此,有必要适当扩大一下虚词的学习范围,尤其是常见副词的积累。
投影PPT,关注特殊虚词
结合投影片,巩固复音虚词与兼词用法
特别关注常见兼词:
焉、诸、盍(曷)
解释下文中加点的词语。
邻之人有鸡夜鸣,恶其不祥,烹之。
越数日,一鸡旦而不鸣,又烹之。
已而谓予曰:
“吾家之鸡或夜鸣,或旦而不鸣,其不祥奈何?
”予告之曰:
“夫鸡鸣能不祥于人欤?
其自为不祥而已。
或夜鸣,鸣之非其时也;
旦而不鸣,不鸣非其时也,则自为不祥而取烹也,人何与焉?
若夫时然后鸣,则人将赖汝以时夜也,孰从而烹之乎?
”又思曰:
“人之言默,何以异此?
未可言而言,与可言而不言,皆足取祸也。
”故书之以为言默戒。
(1)越数日:
(2)吾家之鸡或夜鸣:
(3)人何与焉:
(4)若夫时然后鸣:
(5)则人将赖汝以时夜也:
(6)人之言默:
(7)未可言而言:
(8)故书之以为言默戒:
答案见PPT
阅读下面的文言文,完成文后题目。
看松庵记
宋 濂
龙泉多大山,其西南一百余里诸山为尤深,有四旁奋起而中洼下者,状类箕筐,人因号之为“匡山”。
吾友章君三益乐之,新结庵庐其间。
庵之西南若干步,有深渊二,蛟龙潜于其中。
庵之正南又若干步,地明迥爽洁,东西北诸峰,皆竞秀献状,令人爱玩忘倦,兼之可琴可弈、可挈尊罍而饮,无不宜者,君复为构环中亭。
君日歌吟万松间。
髯松似解君意,亦微微作笙箫音以相娱。
君唶[注]曰:
“此予得看松之趣者也。
”遂以名其庵庐云。
龙泉之人士,闻而疑之曰:
“章君负济世长才,当闽寇压境,尝树旗鼓,砺戈矛,帅众而捣退之,盖有意植勋业以自见者。
今乃以‘看松’名庵,若隐居者之为,将鄙世之胶扰而不之狎耶,抑以斯人为不足与,而有取于松也?
”(选自《宋濂全集》,有删改)
【注】唶(jiè
):
赞叹。
下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A人因号之为“匡山”不如因善遇之
B蛟龙潜于其中州司临门,急于星火
C可挈尊罍而饮与赢而不助五国也
D今乃以‘看松’名庵今其智乃反不能及
答案:
D
【参考译文】
龙泉多高山,它西南一百多里的各山更是特别高,其中有一座四面高耸中间低洼的山,形状像个筐,人们于是称它为“匡山”。
我的朋友章三益很喜欢这座山,在山里新建了一座草屋。
草屋西南若干步远的地方,有两个深潭,深潭里有蛟龙。
草屋的正南又若干步远的地方,光线明亮,地势开阔,空气清爽洁净,东面、西面、北面的各个山峰,都竞相呈现美丽的山势,令人喜爱,玩赏不够,加之在这里可以弹琴可以下棋,可以带上酒器而饮酒,没有什么不适宜的,章君为此又(在这里)修建了环中亭。
章君每天在诸多松树间歌唱吟咏。
苍松好像理解章君的心意,也隐约发出笙箫般的音乐来使他快乐。
章君赞叹说:
“这是我得到了看松的乐趣了。
”于是用“看松”来给他的草屋命名。
龙泉的一些有名望的人,听说后质疑说:
“章三益具有救世的优异才能,当福建贼寇逼近时,他曾经竖起旗鼓,磨砺兵器,率众击退了他们,大概是希望建立功业来显露自己。
现在竟然用‘看松’来给他的草屋命名,好似隐居的人的做法,是看不起世人的搅扰因而不愿与他们接近呢,还是认为这些人不值得结交从而只去喜欢松树呢?
”
第三课时
●投影并强调文言特殊句式在复习中的重要性。
文言特殊句式虽然在江苏卷中不是每年必考,但是临场事实上无法回避,不少考生因缺少特殊句式意识而出现强行翻译的情况。
因此,考生最需要重点解决那些临场翻译中最不应该忽视的句式问题。
语序与现代汉语相同的句式
观看投影片
明确语序与现代汉语相同的特殊句式主要有判断句、被动句、省略句等。
学习判断句
观看投影,完成课堂反馈的相应习题
判断句,就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。
在判断判断句时,首先看其标志:
(1)以“……者,……也”“……也”“……者也”“……者,……”为标志。
(2)以判断动词“为”“是”为标志(注意:
“是”一般作为指示代词“这”来使用,表判断的情况相对较少)。
注意没有标志的判断句。
学习被动句
所谓被动,是指主语与谓语之间是被动关系,这样的句式被称为被动句。
辨识被动句,一看标志词,如“见”“为”“于”“见……于……”“为……所”“为所”等。
(值得注意的是文言词“被”多为动词,“覆盖”“遭受”之意,很少表示被动)对无标志被动句,只能从语句的结构或内容上去判定,如“洎牧以谗诛”“戍卒叫,函谷举”“几以不纳死”。
学习省略句
省略是文言文中最普遍的语言现象。
省略句最常见的是省略主语、省略动词或介词宾语“之”以及介词“以”“于”等。
对省略句翻译的考查,在历年高考对句式翻译的考查中题量是最大的。
它要求考生在翻译时补出省略的部分。
语序与现代汉语不同的句式
明确语序与现代汉语不同的特殊句式主要有主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾短语后置等
学习宾语前置句
宾语前置句主要有三种类型:
一是否定句中代词作宾语提前,如“古之人不余欺也”;
二是疑问句中代词作动词或介词的宾语提前,如“沛公安在”“不然,籍何以至此”等;
三是用“之”或“是”把宾语提前,如“夫晋,何厌之有”“无乃尔是过与”等。
判定宾语前置句既要结合语意,又要结合其标志词语。
学习定语后置句
文言文中,定语的位置一般放在中心词前边,但有时为了突出中心词的地位,强调定语所表现的内容,或使语气流畅,往往把定语放在中心词之后,且有一定的语言标志,如“……之……”“……之……者”“……者……”。
辨析时,只要抓住这些标志词语,再加上语意理解即可。
学习介宾短语后置句
介宾短语后置句(也叫状语后置句、介词结构后置句)是指在文言文中带“于”“以”的介宾短语放在谓语动词的后面的句型。
翻译时,一般按照现代汉语习惯将介宾短语放在谓语动词的前面。
译出下面语段中划线句子中的特殊句式
(1)初,帝即位,诏免景泰二年天下租十之三。
濂(指传主宋濂)檄有司,但减米麦,其折收银布丝帛者征如故。
给事中李侃等请诘天下有司违诏故。
濂恐事败,乃言:
“银布丝帛,诏书未载,若概减免,国用何资?
译文:
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(2)始夫人(指苏轼之母)视其家财既有余,乃叹曰:
“是岂所谓福哉!
不已,且愚吾子孙。
”因求族姻之穷者,悉为嫁娶振业之。
乡人有急者,时亦周焉。
(司马光《武阳县君程氏墓志铭》)
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