北师大版 小学二年级语文下册全册导学案Word下载.docx
- 文档编号:13548146
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:167
- 大小:785.92KB
北师大版 小学二年级语文下册全册导学案Word下载.docx
《北师大版 小学二年级语文下册全册导学案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版 小学二年级语文下册全册导学案Word下载.docx(167页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2、你能按笔顺写一写吗?
1、跟你的同伴说一说,读懂了什么?
2、问问你的同伴,能解决你不明白的问题吗?
如果都不会,向老师请教吧!
【当堂检测】
1、火眼金睛巧连线。
孙guà
n
晃hū
惯dà
i
糊sūn
呆huà
ng
个案补充/反思纠错
小学语文二年级上册第一单元导学案
备课成员:
(1)班
小组:
姓名:
编号:
课题:
总课时:
两课时
分课时:
第二课时
课型:
精读课
1、朗读课文积累“主动”、“糊里糊涂”、“摇头晃脑”、“鸦雀无声”等词语。
2、懂得“不懂就问”是一种良好的学习态度和学习习惯,主动培养不懂就问的习惯。
学习流程一:
1、大声读课文,把课文正确流利的朗读一遍。
2、再读课文,画出你喜欢的词和句子。
平行训练
我是智慧星。
回答问题,我最棒!
什么叫“私塾”?
与我们的课堂有什么不同?
1、孙中山是怎样对待学习的?
对先生提问为什么要壮着胆子?
他使用礼貌用语了吗?
2、观图,同学们的表现与先生的态度怎样?
先生的态度前后有什么变化?
为什么会有这种变化?
学习流程二:
1、你从什么地方可以看出孙中山勤学好问?
2、孙中山是怎样对待学习的?
读了这篇课文之后,课文中的什么地方给你留下了深刻印象?
我最棒!
我能读的很流利。
【拓展延伸】
作业1.学习了《不懂就要问》这篇课文,你明白了一个什么道理?
1、说说你在平日的学习中是怎样勤奋好学的。
你能把它写下来吗?
小学语文二年级下册第一单元导学案
字典大楼
第一课时
识字课
1、识字14个,会写8个。
3、通过各种形式的读,初步理解感受诗歌的内涵。
2、初读课文,随文识字。
注意读准生字生词,不会的字自己想办法解决。
2、跟你的同桌比一比,看谁读的最正确、流利、有感情。
Pianzhangzhuzhizidian
篇章住址字典
tianzhuanjiawaɡeda
添砖加瓦疙瘩
1.观察字的结构部首,各部分在田字格中的占位,跟同桌互相说说。
2.你能按笔顺写一写吗?
1、跟你的同伴说一说,你从课文中读懂了什么?
1、找朋友(给字组词语)。
相信你可以独立完成。
要加油哦!
血()()造()()
读()()答()()
总()()典()()
1、在读中学会积累好词好句。
2、有感情地朗读诗歌,理解诗歌的意思,体会诗歌的韵律和节奏。
3、认识查字典的好处,培养查字典的兴趣,养成查字典的良好习惯。
2、再读课文,在你喜欢的小节前标出三角。
给同桌读一读自己喜欢的小节。
1、读了课文你知道了些什么?
你能找到课文中的原句吗?
2、想一想第1节中为什么要连用两个“真大”“好多”呢?
“常常”“总是能”“满意”又说明了什么呢?
1、字典给了我怎样的帮助?
“连忙”一词你是怎样理解的?
2、为什么“我”现在已离不开它?
那么,你爱它吗?
结合自己的经验来说一说查字典有什么好处吧。
3、你们想不想学这个小朋友,去拜访一下字典大楼呢?
1、我最棒!
我能读出诗歌的节奏,同桌对读。
2、我能背会诗歌。
作业:
你感觉字典大楼有什么特点,试着仿写一节诗歌吧。
1、你会读下面的词语吗?
如果不会,就查一下字典吧!
实验按照住址食盐
砝码拜访登门智慧
2、手牵手,好朋友。
疙添登址瘩耐费牌
dēnɡzhǐgētiānnà
idɑpá
ifè
i
语文天地
基础训练课
1、独立完成5页的前三题,掌握一些汉字规律。
2、完成填一填,并能用词语说出一句通顺的话
3、完成照样子说一说,并能补充相应的句子。
1、用自己喜欢的方式自由读一读这些字,把韵母和声调标出来。
2、注意观察字形,相信你一定可以书写的很工整。
3、完成“小天平”。
你发现了什么规律吗?
你还能举出哪些字是同样的情况吗?
4、完成“小铅笔”。
跟你的同桌比一比,谁认识的短语多,谁说话更流利。
我完成下面的练习。
1、完成“小话筒”。
跟同桌互相说说。
2、你能按笔顺填一填吗?
()地跑()地跳()地写
()地唱歌()地跳舞()地做操
1、给下面的字标调。
造(zhao)登(deng)瓦(wa)惯(guan)吓(xia)养(yang)
2、我是小小书法家。
典总血教室理
3、我会用词说话。
一声不响一字不错一言不发
阅读课
1、朗读课文,在读文中积累词语,句子。
2、懂得改掉坏习惯、养成良好习惯的重要性。
1、读《林卡上学》,自由练读课文,不认识的字查字典或者询问同学、老师。
2、开火车读课文,其他同学边听边想:
这个故事要告诉我们什么?
3、想一想、说一说:
你觉得像林卡这样好吗?
为什么?
生活中我们要养成什么样的好习惯?
1、林卡有什么不好的习惯?
2、你对林卡改掉坏习惯有什么建议?
小组内互相说一说:
我有什么坏习惯?
我要怎样改掉它?
我有什么好习惯?
它有哪些好处?
1、刚刚读了《林卡上学》的故事,其实每个人都有些自己的小毛病、坏习惯,这些坏习惯总给我们的学习生活工作带来麻烦,有时还造成很坏的影响。
同学们想一想,我们该怎样改掉自己的坏习惯呢?
作业:
学习了《林卡上学》这篇课文,你明白了一个什么道理?
学习流程三:
互相检查一下:
我们养成了良好的写字习惯了吗?
1、你想怎样改掉自己的不良习惯?
把自己的想法写下来。
2、林卡的坏习惯改掉了吗?
请你试着为《林卡上学》再续写一段吧,老师相信你一定可以写得更好。
小学语文二年级下册第二单元导学案
妈妈的爱
1.认读本课的生字,能给生字口头组词。
2.能正确流利的朗读课文。
3.通过朗读课文,体会妈妈的爱。
观察图片上都有谁?
完成下列句式练习。
妈妈爱,也爱妈妈。
我会读。
阅读提示:
1.认真读课文,读准字音,读通句子。
2.画出生字,圈出不认识的字,想办法解决。
(温馨提示:
可以查字典,借助拼音,或问老师、同学)
3.读不通的地方多读几遍。
我交流,我快乐
1.我能认识文中的字宝宝,并正确流利的读一读课文。
2.我能给这些字宝宝找朋友,看谁找的多。
扇()()
湿()裳()遮()烫()谎()诲()
流程三:
1.通过读课文,我能用自己的话讲讲课文中的五个生活片段,我从中体会到:
2.我能有感情地读出“妈妈的爱”。
1小组内交流每一小节都写了什么?
2.给同伴互相读一读,看谁读的更有感情?
3.还有哪些不明白的地方,可以问老师或同学。
1.妈妈在炎热的夜晚用蒲扇(shānshà
n)给我扇(shānshà
n)扇子。
2.给带点的字选择正确的读音。
(连一连)
shīshangzhētà
nghuǎnghuì
淋湿衣裳遮挡烫手说谎教诲
3.读文比赛,小组赛读。
能力提高课
1.能正确、规范地书写本课的八个生字。
2.仿写诗句。
1.大声读一遍课文。
2.并用田字格生字扩词。
1.再读一读生字,借助拼音大声给你的同桌读一遍。
2.看一看,观察字的结构部首,各部分在田字格中的占位。
互相说说:
如何记住这些生字?
我是巧巧手
练习写字,在田字格本上认真抄写生字,按笔顺写一写。
我会仿写
仿写提示
1.想几个生活中的片段,妈
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北师大版 小学二年级语文下册全册导学案 北师大 小学 年级 语文 下册 全册导学案