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鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。
如学科带头人评选、骨干教师及特级教师评选、教育教学技能竞赛等。
积极开展中青年教师结对帮扶活动。
每一名骨干教师或学科带头人都要与一名特岗教师或青年教师结成对子,帮助他们在教学、师德师风中尽快成长起来。
3、立足课堂,搞好教研工作
为全面落实教研工作,从本学期开始,各教研组要根据自身的实际情况,加大力度开展集体备课,听评课等活动,每位教师都必须有自己的课题研究,课题研究必须做到:
将课题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步;
将“着眼点”放在理论与实践的结合上;
将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。
4、进一步加强教科研制度与机构建设
以制度建设促进教科研发展。
本学期要以现有的学校教科研规章为依据,加大执行力度,并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。
努力通过制度建设减少工作失误,提高工作效率和服务质量。
5、鼓励广大教师撰写科研论文,积极投稿
积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例,鼓励他们积极向学校网站投稿,向相关杂志投稿。
本学期我们将积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨,以课题研究为龙头,以点带面,扎实工作,强化教科研骨干队伍建设。
集思广益、推陈出新,完善并落实教研室各项管理制度。
崇尚奉献,求是务实,努力开拓科研新风气。
加强学习,通力合作,不断培植科研工作能力和管理水平,为把我校办成学生、家长、社会满意的学校而努力奋斗。
7、通过听评课活动,提升教育的有效课堂教学水平
本学期的听评课活动,由年级组长进行安排,要注重针对性和实效性,要为教科研活动服务,可采取多种形式开展,如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等。
毕业班的课堂教学,要针对学业水平测试这一中心任务,研究复习课的具体上法,要在有效教学方面上出实效。
研讨课要突出教学的某些环节,如教学重难点突破、教法设计应用等,为全体教师提供教学研究的实际案例,上课结束后全体教师进行评课活动,就某个教学问题展开研讨,年级组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表,并装订成册。
推荐课、汇报课和优质课三个层次的代表教师,一定要能够代表我校的水平。
具体工作安排:
九月份
1、制定学校教科研工作计划;
2、做好上一学年课题、项目的结题工作。
十月份
1、召开教科研例会,安排好研究人员的工作。
布置“教科研学期任务”,做好有关记录;
2、开设新一学年研究型、拓展型课程;
十一月份
继续进行课题研究活动,上好课题研究课;
十二月份
1、围绕本学期学校的教学主题进行多种渠道的学习、研究,做好理论摘录,完成一篇教育随笔或个案分析,不拘形式;
一月份
1、积极参加县各科室布置的各项论文评比活动;
2、做好校本培训的检查和考评;
3、归类整理教师的教科研档案资料,做好统计,对存档资料进行整理。
20xx-20xx学年度
科研工作计划篇2
为促进我校“科研兴校、科研兴教”战略的进一步落实,加强教育科研的管理,实现科研处管理工作的规范化、科学化、制度化,提高学校教育科研的水平和效益,提高全体教师的素质,迎接省级示范性高中验收“回头看”、新课程实施。
现制定本学期工作计划
1.加强教师培训。
督促和检查高中基础部教师对哈师大附中沙洪泽校长著的《教育──为了人的幸福》的学习,进行两次集中培训,时间为9月份一次、11月份一次,内容为:
研究性学习指导和现代教育评价理论培训。
2.做好省级示范性高中验收“回头看”的相关准备。
为创建办做好材料准备的谋划工作,准备好属于科研处的相关材料,协同高中教务处准备好教师展示课。
3.同高中教务处相配合,组织推进校本教材的编写。
4.督促和检查还没有结题的“十五”课题的研究与结题工作,已经申报的“xx”课题组织开始研究,并做好新的申报。
5.关注课程改革的方向,研究我校课程改革的突破口和实施办法,对教育评价进行探索,特别是要在原有的《课堂教学评价表》基础上,制定新的更符合课程改革、符合我校情况的《课堂教学评价表》。
6.与初、高中教务处相配合推动课程改革,协同教务处组织好课改实验课、青年教师汇报课等,特别是做好评课。
7.整理、编辑、印制第三期《教改》和本学期的两期《课改快讯》。
8.及时收集和整理教师科研成果,做好宣传和推广工作,促进成果转化。
9.加强与学校各部门、各教研组、备课组的联系和沟通,相互协作。
发挥群体优势,实现科研与教研的紧密结合,促进学校科研、教研、培训三位一体的管理模式的形成和完善。
科研工作计划篇3
一、研究课题
数学教学中学生探究能力培养的研究
二、发展目标
1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识,及教育科研相关的知识,全面提升自身的教育理论水平,更新自身的教学理念。
把理论带到实际、走进课堂,做到理论结合实际去研究。
2、教学上科学地运用专业理论知识,让先进的理论知识指导自己的教学工作,提高自己的教学艺术,增强教育教学效果,形成自己的教学风格,逐步形成一定教学模式;
3、通过多方面的学习,进一步提高自身职业道德修养,增强职业信念。
三、学习计划
1、积极参加各种专家讲座,并认真做好笔记,写好感想;
2、每月看一本教育杂志,每学期看两本教育专着,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获;
3、虚心向同伴学习,积极参加各种教研活动,认真听课、评课,每学期听课不少于20节。
四、科研计划
1、结合学校、科组的课题,围绕培养学生的探究能力
有针对性地进行备课,设计教学活动、教学环节;
2、有效地运用多媒体辅助教学,调动学生的积极性,提高内容呈现的信息量;
3、深入挖掘教学内容与生活的联系,与学生知识现状、兴趣的联系,力争使每天所教授的知识成为学生的一种心理需求。
4、运用不同教学手段
五、主要成果
1、教后感2篇,一篇教学随笔;
2、每学期上一至两节成果展示课;
3、班级绝大部分学生的具有较强探究能力。
科研工作计划篇4
一、指导思想
从学院大局工作出发,立足现有资源,努力做好本职工作,外塑形象,内强实力,走内涵发展之路,务实地形成和提升自我独特竞争力,继续将教育管理系的事业进行到底。
二、工作目标
(一)在教学上,完成好各项业务工作,各项工作安排合理有序;
教学质量整体提升,教学质量评估的总分(或平均分)高于上半年;
年轻教师的业务水平得到有效改善,减少或杜绝不良教学质量反溃
(二)在科研上,取得阶段性的实效产出,各课题实现阶段目标;
有文字性的研究成果(论文或调研报告);
利用自身资源,开展实质性的教育调查研究。
(三)通过抓教学和科研工作,锻炼和提高教师的业务水平,使我系大部分教师能以先进的理念和技术熟练地驾御面向基础教育的教师教育,形成各层面成熟的教师教育专门队伍。
三、措施
就教学方面而言,主要有如下措施:
(一)开展教研室活动,使教研活动正常化
1.听课与评课。
要求每位教师必须听课二节以上,系里将发给每位教师一个听课笔记本,学期末上交到我处,作为期终教学检查的一个要求。
2.下基层调研。
上学期因时间冲突,没完成的调研工作,本学期继续进行,心理学教研室到中小学进行心理健康教育的调研;
管理学教研室到中学进行学校管理的调研;
教育学到中学进行新课程改革方面的调研,具体方案由教研室提出。
(时间最好安排在九、十月份。
)
3.对公共课教学进行一次讨论。
4.大讲堂(本学期每个教研室开一个主题讲座,主题和内容由教研室定)。
5.请进来(每个教研室就某一内容拟一个主题,觉得最需要的是什么后,再请一个省外或区内的专家来讲学,或全系教师觉得欠缺方面也可聘请专家来讲,方案由教研室主任提出)
6.组织参加相关学术活动。
(年度年会较多,利用这一机会,把学习与提高、科研结合起来)
(二)提高教学质量
1.召开一次全系教师教学工作会。
内容是就系里的教学与科研进行讨论,把它变成全系的行动计划。
2.常规教学检查:
系评、校评相结合。
(系评如何评大家可以提出建设)
3.重新采购一批与教学和科研相关的新书。
4.提出名师计划,对学科带头人和骨干教师提出要求。
骨干教师和学科带头人要作出相应成长计划,并发挥其在系中的作用。
5.举行一次全院的公共课学生座谈会,听取对公共课的教学建议。
6.奖励本系教学优秀的教师。
根据本系教师评估以及学生的反映,评出本系学年教学工作优秀的教师,系给以奖励,具体奖励办法另行制定。
7.制订年轻教师业务提高的计划。
年青教师提高途径:
(1)结对子;
(2)备课、听课与评课(3)合作开展科研(事先要与相关教师通气,要有帮带计划)
8.严格把好命题和考试关。
就科研工作而言,开展如下活动:
1.对现有的课题进行会诊,找困难与问题。
提出下步整改措施。
2.完善原来的科研管理办法。
3.每个教师拟出今年自己的科研工作计划并提出自己的要求。
4.进修和学习必需和教学、科研挂钓。
5.提倡合作。
以项目带动课题和科研。
6.为有项目和课题的人创造相关条件:
时间、书籍、进修和学习、减免课时等条件和环境。
积极关注和参与学院或学院以上的各级学术机构的科研成果评比活动,大力支持教师组织材料申报各种科研评比,力争获得学院以上的科研奖励2个以上。
7.年底要对全年的课题工作做总结,对教师个人的科研成果进行统计,要组织全系的科研成果及经验交流活动,并给予表彰奖励。
科研工作计划篇5
现制定本学期工作计划:
督促和检查高中基础部教师对哈师大附中沙洪泽校长着的《教育──为了人的幸福》的学习,进行两次集中培训,时间为9月份一次、11月份一次,内容为:
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