中考物理苏科版复习 九年级上册 第13章 《电路初探》 教案及练习Word格式文档下载.docx
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3、旋开手电筒的前部进行观察,电灯是怎样安装的?
三、互学互助:
小组合作探究,课堂展示成果
(一)想一想
1、小电灯发光时,__________能转化为能。
2、在手电筒电路中,电流是如何流过电路的?
3、手电筒电路由哪几部分组成?
各部分的作用分别是什么?
(二)如何使一个小电灯亮起来?
现有电池,小电灯,灯座,开关和导线,请根据对手电筒的
观察和研究,试着把它连接起来,使开关能控制小灯泡
连接好以后,闭合开关,观察小电灯是否发光?
断开开关,
观察小电灯是否熄灭?
想一想
上述电路由那几部分组成?
分别起什么作用?
(三)电路的相关概念
1、由以上活动顺承给出电路概念
2、介绍三种电路状态
(四)电路图
1、引出问题,研究电路要把每一个用电器的实物都画出来吗?
2、教师示范灯泡的电路图,其余的让学生默写
3、让学生画出活动二的电路图
四、导学导练:
1、指出下列电路图的错误:
①②③
2、画出下列元件的电路符号:
①电灯②电铃③电池组④交叉相连的导线
请画出图3的实物电路的电路图.
五、课堂小结:
六、教学反思:
电路连接的基本方式
(一)(第2课时)
[学习目标]
1、通过实验,了解电路连接的基本方式;
2、通过探究,知道串联电路和并联电路的基本特点;
3、了解串联,并联电路在生活中的应用。
[学习难点]目标2、3
[学法指导]自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合。
回顾电路的故障形式。
1、基本电路由哪几部分组成,各有什么作用?
2、什么叫电路图?
请任意画三个电路图分别表示通路,断路,短路?
(一)怎样让两个小灯泡亮起来:
1、现有两个带灯座的小电灯,电池,开关和导线若干,请大家讨论若
把它们连接起来,使两个小电灯能同时发光,共有几种连法?
2、把你的想法画在书上的空格里,并让两位同学上黑板画。
3、请分析比较这两种连法有什么不同?
4、教师引导学生比较两种连接的差别(主要是从形式上,从概念直观
的角度)
5、教师引导学生给出什么叫串联和并联?
做一做
根据上述电路图连接串联和并联电路看电路究竟亮不亮?
(教师选择串联电路来连接)
(二)串联电路和并联电路的比较?
按要求连接好串联电路
1、闭合开关,观察小电灯能否发光?
2、两个小电灯正常发光时,取下其中一个小电灯,另一个小电灯
能否发光?
为什么?
3、改变开关位置,重新连接,观察一下开关的控制作用是否改变?
4、在上述电路中,在串联一个小电灯,闭合开关后,
观察小电灯的亮度,与前面比较,变亮还是变暗?
按要求连接好并联电路
1、闭合开关观察小电灯能否发光?
2、在两个小电灯都发光时,取下一个其中一个小电
灯,另一个小电灯能否发光?
3、改变开关位置后再连接,观察开关的控制作用是否改变?
4、在上述电路中,再并联一个小电灯,观察小电灯的亮度有无变化?
请总结一下串联和并联电路的特点
1、日常生活的经验告诉我们:
家中的电灯、电冰箱和插座等电器,彼
此间的连接方式是()
A.串联的B.可能是串联也可能是并联的
C.并联的D.电灯与插座间是串联的,其它用电器是并联的
2、如图所示,下列电路中,开关同时控制电灯和电铃的是()
3、如图所示的电路,这时灯L1,灯L2.(填“不发光”
或“发光”)灯L1和L2是联.在图中电流流过的导线上标出电
流方向,并在右图框内画出相应的电路图.
电路连接的基本方式
(二)(第3课时)
1、了解电路连接的基本方式;
2、知道串联电路和并联电路的基本特点;
3、加深对串联,并联电路在生活中应用的理解。
[学习重点]目标2
[学习难点]目标3
同学们知道了电路的两种连接方式。
会不会解决实际问题呢?
1.电路连接的基本方式是什么?
2.两种连接方式各有什么特点?
1、下列关于串联电路的说法中,错误的是()
A.各用电器是逐个顺次地连接起来的
B.若一个用电器的内部开路,其余的用电器仍可能通电工作
C.开关可使电路中的各灯泡同时发光或同时熄灭
D.连接电路时,开关可从电池的正极或负极处接出,也可将开
关接在用电器之间
2、下列关于并联电路的说法中,错误的是()
A.各用电器是并列地连接起来的
B.若一个用电器的内部断路,其余的用电器也不可能通电工作
C.并联电路是由干路和各支路组成的
D.相互并联的电路两端的电压相等
3、一个开关同时能控制三只灯泡,则这三只灯泡的连接方式为()
A.一定是串联B.一定是并联
C.串联或并联都可以D.以上答案都不正确
1、路灯总是一起亮,一起暗,它们的连接方式是,原因是
2、电路发生短路故障的原因是()
A.开关未闭合B.导线内部断裂
C.使用了已损坏的电源D.电源的两极直接被导线连通
3、如图所示电路中,电源电压适当,要使电铃和电灯同时有电流通过,以下做法中正确的是()
A.断开Sl,闭合S2、S3;
B.断开S3,闭合S1、S2
C.闭合Sl,断开S2、S3;
D.闭合S2,断开S1、S3
4、图是一个简化的电冰箱电路图,学习了串联和并联电路知识,你能看懂这个电路图吗?
其中M是压缩机用的电动机,L是电冰箱内的照明灯泡。
电路图中的灯泡L与电动机M是串联的还是并联的?
请写出你的猜想和判断方法。
你的猜想:
。
判断的方法:
5、课堂小结:
电路连接的基本方式(三)(第4课时)
1、加深对串联电路和并联电路的基本特点的理解;
2、强化学生画电路图和连接实物图的能力。
[学习难点]目标2
[学法指导]自学、关键点拨、练习巩固等相结合。
今天我们继续来巩固电路的基本连接方式。
1、比较串联和并联电路的异同?
2、在家庭电路中用电器间必须怎么连,为什么?
如图所示电路中,电源电压适当,要使电铃和电灯同时有电流通过,以下做法中正确的是…………………()
B.断开S3,闭合S1、S2;
C.闭合Sl,断开S2、S3;
D.闭合S2,断开S1、S3.
1、串联电路中,如果其中有一只灯泡坏了,其他灯泡正常工作;
并联电路中,如果其中有一只灯泡坏了,其他灯泡正常工作;
家庭用电中的电灯的连接方式是。
2、要想得到持续的电流,电路中必须有,而且电路还必须是
3、如图所示,下列各电路图中,正确的是()
4、如图所示,下列电路中,开关同时控制电灯和电铃的是()
5、.如图所示电路中,开关S闭合后,小灯泡L1、L2都能正常发光的是
()
6、如图所示电路,以下说法正确的是()
A.只接通S2灯亮,电铃响
B.只接通S1灯亮,电铃响
C.只断开S3灯亮,电铃响
D.只断开S1灯亮,电铃响
南孚
无汞碱性电池
注意:
使用前确认电池正(+)负(-)极。
请勿将电池充电、火烧、与旧电池或不同类电池混用、请勿拆解电池或卸下聚能环,避免造成电池漏液或破裂
7、南孚牌干电池的外包装说明(部分)如右表所示,请回答
(每小题各答一点即可)
(1)保养或使用电池过程中应注意:
______________________________
(2)废旧电池应如何处理____________________
电流和电流表的使用(第5课时)
1.通过水流的类比了解电流的概念,知道电流的单位.
2.学会正确使用电流表.
3.通过探究,知道串联电路和并联电路中电流的规律。
[学习重点]目标2,3
我们已经知道用电器的工作是因为有电流流过用电器,那到底什么是电流呢?
1、电路的基本组成?
2、电路连接的基本方式
1、电流强度
(1)电流强度概念,用什么字母表示?
(2)电流强度单位及换算关系?
(3)看书63页常见电流值
2、观察电流表:
(1)观察电流表的构造
(2)在书上完成64页问题1,2,3
(3)看书了解使用电流表应该注意哪四个问题?
1、电流表的使用规则是:
(1)电流表应与被测电路联;
(2)连接电流表时,应让电流从接线柱流进,从接线柱流出;
(3)被电路中的电流不要超过电流表的;
(4)绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到上.否则,
会因过大,而损坏.
2、测量电流时,在不能预先估计被测电流大小的情况下,要先用
法来确定电流表的量程.具体做法是:
先选用量程把表的一个
接线柱接入电路,再拿电路的一个线头电流表的另一接线柱.
若表的指针不超过量程就固定接好;
若表的指针指示偏小,说明在小量程
范围内,则再改用量程进行测量.
3、在用电流表测电路中的电流之前,估计所测的电路中的电流约为0.4
~0.5A,所用的电流表有“-、“0.6A”、“3A”三个接线柱,测量时应
把和两接线柱接入电路,这样测得的结果较为准确.
4、下列家用电器,在正常工作时,哪一种通过的电流最大?
().
A.电视机B.普通日光灯
C.家用电风扇D.家用电熨斗
电流和电流表的使用
(二)(第6课时)
1、让学生进一步了解电流表的使用;
2、探究串联电路的电流;
3、探究并联电路的电流。
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