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高兴时欢欣鼓舞;
失败后垂头丧气;
成功时喜笑颜开……我总希望太阳每天都能升起,可是风雨总是会来。
学生的纯真固然可爱,可他们的幼稚却令人可恼:
为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手;
强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;
重复了又重复的作业依然满纸红叉;
做了又做的试题考试时还是一塌胡涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解,可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受:
交学费嫌太贵;
孩子捣蛋说老师管教不严;
学生厌学怪老师不会教书;
成绩拔尖,却说:
”那是我孩子聪明”……听听这些,只能打落门牙往肚里咽。
可领导却总在耳边告诫:
”没有不合格的学生,只有不合格的老师。
”总之,好事摊不上,麻烦惹一堆。
有句古话说得好:
”家有三斗粮,不当孩子王。
”在教师的一生中,干不出什么轰轰烈烈的大事业。
教师就像一星,没有太阳那样热烈,没有月亮那样温柔,没有朝霞那样炫目,也没有白云那样高远。
教师,日日在讲台上吟诵,月月在课堂里歌唱,回报的,没有掌声,没有鲜花,更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……看着那些往日比我们成绩差很多的同学、朋友,几年不见,已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣;
再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师,退休时青丝已变成白发,带走的除了铺盖行李,剩下的却是两袖清风。
每当这样的时候,我彷徨,我疑惑,也曾动摇:
曾令我魂牵梦绕的选择是否正确?
我是否真的能无怨无悔走完这一生?
20xx年夏天,报纸上的一篇文章吸引了我,这是一篇来自西安蓝田县民办教师的优秀教师事迹报告,报告中,这位来自蓝田县的民办教师的事迹深深地震撼了我。
蓝田,西安市所属的一个县,在大诗人王维笔下,它既有”明月松间照,清泉石上流”的美景,又有”竹喧归浣女,莲动下渔舟”的喧闹。
但在今天,它却是一个国家级的贫困县。
那位民办教师年尽50,在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄,由于种种原因却一直没有转正,他的妻子因病失去了劳动能力。
他仅靠微薄的民办教师工资,支撑着一个五口人的家庭,生活极端贫困。
他在报告中讲了这样一件事:
大女儿在西安上大学,母亲去看她。
在大学校园里,母亲一眼就认出了女儿,因为在花枝招展的女大学生中,他女儿的衣服破旧得很显眼,脚上穿的还是手工做的布鞋,没有穿袜子。
看着女儿被冻得通红的双手双脚,母亲狠了狠心,从给自己看病的钱中拿出了100元,让女儿上街买衣服鞋袜。
几天后,女儿回家了,穿着一件花30元钱买来的衣服,依然光着脚穿着布鞋,却将剩下的钱全部交还了母亲。
这位民办教师讲到这里,哽咽着说:
”看着女儿简朴的衣着,看着老伴瘦弱的身体,看着孩子们用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!
”然而就是这位愧对家人的民办教师,却让他的学生中考升学率年年全县第一。
西安有些条件好的学校高薪聘请他,他却拒绝了。
他幽默地说:
”他们又不能给我转正。
”但接着又说:
”咱穷地方的孩子们可怜,他们也需要好老师。
”在报告中,这位令人敬重的老师深情地说:
”咱干的是塑造人类灵魂的大事,咱的价值,咋能用金钱来衡量呢?
”在泪眼朦胧中,这句话永远刻在了我的记忆中。
从这句话中,我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念,那就是:
为自己所热爱的事业奉献一切!
同时,我也对教师这个职业有了新的认识。
教师是平凡的,不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;
不像商人,出卖商品,收获金钱;
不像科学家,能创造出惊人的杰作;
不像服装师,能设计出新颖的奇装异服……他们只能在三尺讲台上,默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。
在我工作的身边,有这样一位值得我敬佩和尊敬的老师,在我出生那年,18岁的她就走上了教育工作岗位,25年来,怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血,她一直坚守在教育工作的第一线,清贫与奉献是她的本色,责任与使命是她的原则。
在工作上,她孜孜不倦地追求着,在生活上,她默默无闻地奉献着。
记得去年夏天,她的儿子高考前一个月,为了缓解儿子紧张的复习和高考的压力,她每天中午放学便顶着烈日,骑摩托车到离学校7、8公里远的家里给儿子做饭,下午上课前按时赶回来,从没耽误过一节课,没有请过一次假。
如今,她教过的学生已经和她在同一所学校任教,双鬓斑白的她像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着年轻教师,每当我们向她请教问题时,她总是耐心细致地进行讲解。
每当我们在工作和生活上有不顺心的时候,她总是会像长辈一样,耐心地帮我们排忧解难。
25年以来,她从来没有调整过工作岗位,也从来没有离开过这所小学。
虽然她的资历老,但对待工作,她从来都不马虎:
备教案认认真真,批作业仔仔细细。
有人说她傻,干工作这样卖力,有的人说她应该”走动走动”,可她总是微微一笑说”干老师这一行,凭的是良心,再说,到哪都是干工作,到哪都得这么干”。
看似平凡的话语,却折射出她对教育事业的忠诚和热爱。
印度大诗人泰戈尔说过:
”花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧!
因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!
”的确,我也是一片平凡的绿叶,虽平凡但无悔,虽平凡但无私。
虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;
虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。
让我们守候着这方”三尺土地”,用三寸长的”白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!
虽说我们不具备金钱的富有,但我们精神上是充实的。
我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;
有谁能像我们一样,天天面对的是一张张可爱的笑脸,一双双晶莹的眼睛,一颗颗透明的心,一个个青春的梦?
!
有谁能像我们一样,一举手,一投足,一丝美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一根根美妙的心弦,就能带给他们无限的欢乐?
蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师,我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师:
”捧着一颗心来,不带半根草
去”,”春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
我们的老师不会长篇大论,不会慷慨陈词,但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。
”红烛呀!
流吧!
你怎能不流呢?
请将你的脂膏,不惜地流向人间,培出鲜艳的花朵,结出快乐的果实。
”这就是红烛的生命,也是人民教师神圣而无声的誓言!
谢谢大家!
师德演讲稿篇2
说起教师,会使大家很自然的联想到人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,他们所从事的职业不但是传道,授业,解惑,更重要的是为人师表,言传身教。
汉代的著名思想家扬雄在他的《发言》中说:
“师者,人之模范也。
”千教万教教人求真,千学万学学做真人,这其中真的内涵是丰富的,但最根本的就是诚信。
说起诚信,留路幼儿园的几名教师可称其为楷模,她们用真情的语言,优质的服务赢得了孩子和家长的好评。
留路幼儿园,在经历了20年的风风雨雨后从最初的230人到现在的不足30人,进进出处的孩子们走了一茬又一茬,当年梳小辫的小老师已然步入中年。
但它们始终坚守着一种信念——那就是无论情况怎么变化都要用满腔得到爱心去教书育人。
保育工作在幼儿园在工作中应放在首位。
王先是一位性格最温柔的老师。
一大早。
孩子们被匆匆忙忙的家长送到幼儿园,刚开始孩子们对这陌生很不习惯,小班的哭闹声响成一片。
只见这个孩子在爱妈妈的怀里怎么也放不下,那个孩子勉强被放下来,可有紧紧抱着妈妈的双腿使劲的哭喊着:
“妈妈,我不上幼儿园,不上幼儿园。
”孩子那揪心的哭喊声让年轻的妈妈走也不是,不走也不是,不知什么时候孩子妈妈的眼圈已经红了。
孩子的妈妈们大多都是一线的职工,每天要做车颠簸到几十里外去上班,已经很辛苦了,不能再让孩子们牵扯他们的心了。
想到这些王老师感到肩上的担子重了,她亲手从父母的手中接过孩子,边为他们擦去脸上的汗水边亲切的说:
“看,本来挺漂亮的,一哭可就不美了,老师可最喜欢不哭的孩子了。
”说完就带他们看活动室里那些色彩绚丽的装饰,窗台上那随风转动的小风车很快就吸引了孩子们的视线,渐渐的孩子不哭了,他们开始跟在王老师的身后,象个下尾巴似的并不愿离开。
趁此机会王老师又给他们讲小风车的故事。
时针伴着孩子们的欢笑声飞快的滑动着。
“孩子们加餐的时间到了”王老师又耐心的为孩子们兑好温开水,削去苹果皮,还细心的剜去果核。
她那甜美的笑脸,温柔的话语使孩子们感到她和妈妈一样亲。
在王老师的工作日记上,我曾经看到过这样一句话:
教育者没有情感,没有爱就如同池塘没有水一样,没有水不能称之为池塘,而没有爱也就不能称为教育。
幼儿园的教育是保育和教育相结合的教育。
谈完了保育,再来说说教育。
这边老师刚把孩子们安顿好后,上课的时间又到了。
“老师,你看我写的作业。
”小姑娘扒着办公桌,看着她前面的老师,“吉祥,这个字母应该是这样写的”这是大班老师主动开设的写字课。
下班的时间到了,琴房里依然传来阵阵歌声,“到点了,怎么还不下班呀”“我看孩子们挺有兴趣在弹两首曲子。
”随眼望去全班不过7、8名幼儿,但老师仍旧如此执的教着。
让孩子们吃饱、吃好、吃的又有营养是每一位家长的心愿,更是餐厅李新兰老师的工作目标。
李老师在任课的同时,又承担起餐厅的全部工作,为了孩子们喜欢吃,吃得好,她自购烹饪书籍反复揣摩,每当看到书中一道很适合幼儿的食谱,她便在家里反复的练习。
她还根据幼儿懂得生理状况与营养要求制订食谱,优化膳食模式。
幼儿的饭菜要求小而精,她又开始练习刀功,土豆丝切的是细了又丝,肉片骈的是薄了又薄,可她手上的老茧是长了又长,冬天的凉水是刺骨的冷,她的手由于长期浸泡在凉水中,久而久之,原本一双细嫩的手暴裂出道道小口子。
她还开玩笑的说“这下可好了,我这双手呀,以后给老公按摩都省了。
”由于工作需要她上午要教课、做饭;
下午还要备课、采购对自己女儿的照顾无形中减少了,丈夫曾埋怨过,女儿曾不满过,但李老师说:
“在留路工作的女同志哪个不是这样,为了全园的孩子们吃好、喝好,我辛苦点也没什么。
”多么朴实的话语,她们就是以一颗真诚的心去善待孩子们的。
愉快而充实的一天即将结束,上站的家长回来了,紧锁的大门大开了。
“郭老师,入园的孩子少,我怕来晚了孩子着急。
”“不用着急,我们每天开锁大门的时间是固定不变的。
”一个承诺就是一个服务目标,“爸爸妈妈来接了”孩子们的欢叫声此起彼伏,喧闹一天的幼儿园此时却是如此的安详,正等待着明天新的开始。
在这个普普通通的群体中,让我们感受到了幼儿老师平凡中得到伟岸,感受到了一种奉献的圣洁与不凡。
这7位老师正以自己独特的方式描绘着自己的一片蓝天。
师德演讲稿篇3
尊敬的各位领导、老师:
今天我演讲的题目是《静心教书,潜心育人》。
对于我,一个不足三年教龄的年轻老师来说,不过是刚刚开垦了自己的一片田地,还没有收获桃李。
所以,今天我想讲的仅仅是对“教师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。
在读小学的时候,我们都学过一首歌,歌名叫《每当我走过老师的窗前》,歌中这样唱到:
静静的深夜,群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮,每当我走过您的窗前,明亮的灯光照耀我心房;
从那时起,我的心里就萌发了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子……
中学的时候,我们同样也学习过韩愈的《师说》,他这样为教师定义:
“师者,传道授业解惑也;
”通过学习,我明白了,教师不仅仅是教知
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