教科版四年级科学下册36观察土壤教案1.docx
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教科版四年级科学下册36观察土壤教案1
教科版四年级科学下册:
3.6.观察土壤教案
一、教学目标
科学概念目标
●土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒(小石子、沙、黏土)以及腐殖质、水和空气等。
科学探究目标
●能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。
●会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。
科学态度目标
●认识到土壤是地球的重要资源。
●认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
科学、技术、社会与环境目标
●认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重要意义。
二、教学过程
(一)聚焦
土壤对我们人类非常重要,我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物。
土壤里有什么呢?
(二)探索
1.说说我们对土壤组成的猜测。
(岩石,土,植物,小动物等等)
2.采集并观察、描述土壤。
(1)在校园或田野挖一块土壤,用塑料袋装好,带回教室。
(2)整体观察:
把土壤倒在一张白纸上,先用肉眼观察土壤里有什么,再借助放大镜观察。
并用鼻子闻一闻土壤的气味。
用手捻一捻,体会有什么感觉。
发现:
土壤是褐色的,掺杂着植物的根和叶子,还有虫子和小石子等等。
有气味。
用手捻一捻,发现土壤有些潮湿。
说明土壤中有水分。
解释:
死亡的小动物和植物的根叶子,统称为动植物残体,它们落到土壤里会不断发生变化,并且腐烂,变成一种黑色物质,我们统称为腐殖质。
(1)颗粒观察:
把土壤晾干、碾碎,用牙签把土壤颗粒分开,借助放大镜仔细观察颗粒的大小,并描述。
发现:
根据颗粒大小,可以对土壤的微粒进行分类。
最大的土壤颗粒是沙砾(小石子),其次是沙,接着是比沙还小的粉沙,最小的土壤微粒是黏土。
(2)沉积实验:
把水倒进盛有土壤的玻璃杯里,用小棒搅拌后静置,观察整个过程中出现的现象,并记录下来。
(三)研讨
1.在水倒入土壤的整个实验过程中没有什么现象发生?
这些现象说明什么?
(有气泡冒出来,说明土壤里有空气。
搅拌后等一段时间,能看到大部分土壤沉在水底,分为了两层颗粒小的是黏土,颗粒大的是砂,树叶和草根浮在了水面上,说明沙和黏土更重。
)
2.根据观察和实验,你认为土壤是由什么组成的?
(通过以上实验,发现土壤中有大小不同的颗粒(小石子、沙、黏土)以及腐殖质、水和空气等。
)
3.你对土壤有哪些新的认识?
(土壤不是一种单一的物质。
)
(四)拓展
请学生观察植物生长茂盛的地方,这里的土壤有什么特点?
教科版四年级科学下册:
1.2《种植凤仙花》教案
科学探究目标
1.学习掌握种植的技能。
2.在教师的指导下,设计适宜的实验,观察种子的萌发过程。
3.根据研究植物生长变化的需要,确定观察、记录的内容和方法。
4.基于种植活动和生活经验预测种子萌发和植物生长需要的条件。
科学态度目标
1.树立用事实阐述观点的意识,即科学的实证思想。
2.培养合作意识。
科学、技术、社会与环境目标
意识到植物与人类生活的关系,知道保护植物就是保护人类自己。
【教学重点】
学习掌握种植的技能,并确定观察、记录的内容和方法。
【教学准备】
教师准备:
花盆、土壤等种花工具,透明杯、卫生纸、凤仙花种子、蚕豆种子。
学生准备:
学生活动手册
【教学流程】
教学环节
教师指导与评价
学生学习活动
评价要点
一、导入
(2分钟)
从这节课开始我们就要亲自种植一些植物,伴随着植物的生长,观察研究植物的生长变化。
今天让我们一起来种植凤仙花,怎么种呢?
结合生活经验,学生分享原有认知。
将注意力集中到种植方法上
二、聚焦
(3分钟)
我们种下的种子,它们都能长成一株植物吗?
种子萌发和植物生长需要什么条件?
怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢?
学生分享交流自己的认识。
聚焦种子萌发的条件和观察记录。
三、探索
(27分钟)
任务一:
花盆种植
挑选饱满、没有受过伤的凤仙花的种子,种到花盆或校园的花池中。
(1)准备好花盆和土,先把小块小石头放在花盆的出水孔上,然后放入多半盆土。
(2)用手指在土中2-3个洞,深度约1厘米,每个洞里放一粒凤仙花种子,再用土盖住洞口。
(3)往花盆中浇一些水,直到土壤湿润,然后将它放在温暖的地方。
任务二:
做种植杯
问:
什么办法观察种子在土壤中会发生什么变化。
方法:
可以用土壤和卫生纸,也可以只将卫生纸塞进透明杯子中。
种子要放在杯壁和纸之间。
要保证充分的水分,但不要将种子浸泡在水中。
注意:
将种脐分别朝上、下、左和右,为观察根的方向做准备。
任务三:
小组讨论,共同做一个植物生长变化的观察计划。
引导:
种养植物是一项长期的活动,植物生长是一个动态过程,要想知道植物发生了哪些变化,及时记录是关键。
我们什么时候记录?
记录什么?
怎样记录呢?
小结:
每人准备记录本,观察记录植物的生长变化,形成一本植物生长日记。
观察记录方式可以列表、写日记、画图或为植物拍照,使用测量纸带。
研讨:
1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种?
小结:
选择饱满的,没有受过伤的种子的过程叫做选种,选种是为了更好的提高出芽率。
2.需要提供什么条件,种子才能顺利发芽?
我们的依据是什么?
小结:
结合种植的体验和生活经验,适宜的水分和温度才能使种子顺利发芽。
3.怎样才能做好观察记录,了解植物一生的生长变化?
小结:
坚持观察,及时记录。
学生以小组为单位花盆种植。
学生思考什么方法观察种子在土壤中会发生什么变化。
学生以小组为单位做种植杯。
学生思考并交流记录的时间、内容和记录方法
结合观察结果和生活经验,研讨相关内容。
会种植的方法;能设计适宜的实验,观察种子的萌发过程;根据研究植物生长变化的需要,确定观察、记录的内容和方法;能基于种植活动和生活经验预测种子萌发和植物生长需要的条件。
四、拓展
(2分钟)
选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里,观察它们的生长变化,了解植物的其他繁殖方式。
自选发芽土豆块等开展种植养护活动。
激发学生了解植物除了种子之外的其他繁殖方式。
教科版四年级科学下册:
期末复习知识梳理
第1课时种子里孕育着新生命
1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
2.不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
3.种子有自己特殊的结构,种子是由种皮和胚构成的,其中胚又包括胚芽、胚根和子叶。
4.种子里重要的是胚,它能生长发育成一株植物。
5.我们可以用感官和放大镜观察种子的外部形态特征。
第2课时种植凤仙花
1.凤仙花的种子是椭圆形的,黑褐色,般在3、4月份播种,在6、7月份开花,凤仙花的茎是什么颜色,将来就开什么颜色的花。
2.种子萌发的条件:
适宜的温度、水分和空气。
3.挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子,种到花盆里的过程:
4.我们可以做一个种植杯来观察种子在土壤中的变化。
第3课时种子长出了根
1.种子萌发先长根,再长茎和叶,植物的根总是向下长的,根的生长速度很快。
活动一种子的萌发
将种子按照不同的方向放置,定期浇水,观察根的生长情况。
我们种下去的凤仙花种子吸水膨胀,种皮破裂后,长出了一小根白色的“芽”,即根。
随着时间的推移,根越长越长,并长出细细的分叉。
发现:
无论把种子按照什么方向放置,根都会向下生长。
2.选择饱满的、没有受过伤的种子才会有利于种子萌发,从而提高种子的发芽率。
植物萌发先长出了根。
3.根芽是从植物的根上长出来的幼芽。
4.植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足植物生长的需要,还能将植物固定在土壤中。
5.植物的根系可以分为两类:
直根系和须根系。
变态根
是由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的根。
主根、侧根、不定根都可以发生变态。
6.不同的植物,根的形态也不同。
7.探究根能否吸水的实验。
实验材料:
试管、红色水、植物油、棵带根的植物
实验步骤:
①选择棵带根的植物装人有水的试管中;②将植物的根浸泡在试管里的红色水中;③在水面上滴一些些植物油,使试管中的水不会被蒸发到空气中,并在在水面处做好标记;④一天后,观察试管中的水量有什么变化。
实验现象:
试管中的水面到了标记以下,试管中的水减少了。
实验结论:
试管中的水是被植物的根吸收了,说明植物的根具有吸收水分的作用。
第4课时茎和叶
1.植物的茎和叶具有吸收阳光和蒸腾水分的作用。
2.凤仙花的叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。
3.植物的茎在不同生长阶段外部形态不同,不同时期的茎生长速度也不同。
4.植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
(植物茎的纵切面和横切面)
5.植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分;从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
6.凤仙花的叶在茎上的排列是交叉生长。
第5课时凤仙花开了
1.凤仙花的花包括花萼、花瓣、雄蕊、雄蕊四部分组成。
2.雄蕊一般由2部分组成,上面是花药,下面是花丝。
花药里藏着许多花粉。
3.雌蕊一般由3部分组成。
上面是柱头,中间是花柱,最下面是子房。
4.植物的花蕊分为雄蕊和雄蕊。
柱头有黏液,能粘住花粉,雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上,会使雄蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后,果实和种子开始成长,花朵开始凋谢。
5.雌蕊里的子房发育成果实,子房里面的胚珠发育成果实里面的种子。
6.植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。
7.自然界中的植物多种多样,它们用不同的方式完成传粉的过程。
只有完成传粉,植物的花才能发育成果实。
原来蜜蜂在花丛中飞来飞去是帮助花朵传粉。
8.解剖凤仙花的顺序正确的是花萼→花瓣→雄蕊→雌蕊。
第6课时果实和种子
1.果实是由花的一部分发育而成的。
2.果实是由花的雌蕊发育来的。
3.果实中有种子和果皮。
4.凤仙花的花变成果实的过程。
活动材料:
1株完整的凤仙花(有果实和种子)、放大镜、镊子、盘子、白纸。
活动步骤:
①分别从完整的凤仙花上取下带有花的果实、刚凋谢花的果实、快要成熟的果实和成熟的果实。
②把带有花的果实、刚凋谢花的果实、快要成熟的果实和成熟的果实按生长变化的顺序排列在纸上。
我们发现,果实是由花的一部分发育而来的。
活动结论:
果实和种子是绿色开花植物经过开花、传粉、受精等过程后形成的。
一个凤仙花果荚里有许多粒种子。
第7课时种子的传播
1.植物散播种子的方式有水流传播、弹力传播、风力传播、动物传播等传播方式。
2.弹力传播:
油菜、绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花喷瓜等。
(果实能爆裂)
风力传播:
蒲公英、芦苇杨柳、槭树、枫树等。
(它们的种子都具有轻、带翅或绒
毛等特点)
水流传播:
莲蓬、椰子等。
(果实较轻,能漂在水上)
动物传播:
苍耳、野葡萄、野樱桃等。
(果实带小刺或味美多汁)
3.探究凤仙花传播种子的方式的实验中需要的材料有一些凤仙花的果实和油菜的种子、放大镜、盘子、记录表。
3.探究凤仙花传播种子的方式的实验的观察步骤:
(1)观察成熟、干燥的凤仙花果英,记录它的外壳有什么特点。
(2)用手轻轻地捏压干燥、成熟的油菜果荚,详细记录果荚变化的全过程。
(3)根据刚才发生的现象,猜测一下凤仙花是怎样传播种子的。
(4)把散落在桌面和地面上的凤仙花种子捡回放到盘子里,用放大镜观察凤仙花种子的特点。
(5)对比凤仙花种子和油菜种子的传播方式有什么相同之处。
5.凤仙花的果实成熟后,干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下,常常会自动爆裂或稍遇外力就会炸裂。
同时油菜和凤仙花种子轻小,再加上圆球状的外形,果荚里面的种子就会像飞出枪膛的子弹,被弹射到远处,且滚得更远。
第8课时凤仙花的一生
1.凤仙花的主要生长过程。
种子→发芽→成长→开花→结果
2.植物都有自己的生命周期,凤仙花一生中主要会
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- 教科版 四年级 科学 下册 36 观察 土壤 教案