小学鲁人版道德与法制一年级上册全册教案Word格式.docx
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学生个人介绍的内容:
年龄、爱好、特长、穿着、习惯、喜好等等
导学过程
二次备课
一、谈话引入:
师:
今天我向大家介绍一下我自己。
(老师做自我介绍,出示ppt课件)这是与别人初次交流认识的形式。
二、学生介绍自己
1、学生个人介绍的内容:
年龄、爱好、特长、穿着、习惯、兴趣、喜好等等
2、让学生在小组内介绍自己
三、个人展示:
1、师:
谁愿意向大家介绍一下自己?
(指一生介绍自己。
)
2、师:
刚才这个同学在介绍自己时,表现得很大方,说话声音洪亮、清楚,也说出了自己的特点。
下面我们就来说说自己,说的时候,可以拿着照片,要说出自己的特点。
(学生分组,在小组内先进行交流,然后在全班进行交流。
四、认识更多朋友
怎样才能认识更多朋友?
(帮助别人、与他人一起玩游戏、一块儿写作业、一起看电视、一起读书……)
生思考,回答。
跟朋友在一起的心情怎么样?
学生在小组内交流一下。
五、课堂小结
先让学生谈出本节课的收获,然后教师补充完善。
六、课下延伸
预习第6—7页《校园里转一转》
板书
设计
教学
反思
第2课
校园真美丽
我喜欢我们的校园
1、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
2、熟悉本班教室,了解教室内的设施、物品及其用途。
熟悉自己的班级教室,增进对教室的了解与亲近感。
多媒体课件、校园图片。
观察本班教室内设施、物品,了解其用途。
你对我们学校里什么地方感兴趣?
为什么?
生回答后引入新课,板书课题。
二、深化扩展,了解校园各地方的用途
1、课件出示图书室的图片
(1)来到这个地方,我们要怎么做?
(2)分组讨论:
要安静,不能大声说话,拿放东西要轻……
2、课件出示开水房的保温桶图片
(1)来到这个地方,我们要怎么样做?
要排队接水,要做到互相谦让。
三、联系实际,观察教室
1、看看我们的教室里有什么?
让生在小组内讨论、交流
各小组长展示汇报讨论情况
2、玩游戏:
出示写有教室物品名称的纸条,先让学生对照实物贴一贴,再让他生说出这些物品的用途及使用时的注意事项。
3、集体评议,找出游戏中表现好的同学。
四、描绘校园,表现对校园的爱
1、出示PPT课件,展示校园设施、功能室等等,让学生观察。
2、把自己印象最深的一个地方,用图画的形式表现出来。
3、用实物投影展示学生的画,让该生说说自己画的内容。
4、让生说出你眼中的学校是什么样的?
激发学生对学校的热爱之情。
五、指导学生阅读课本P8—P9
让学生思考:
我们去这些地方时,要注意什么?
六、课堂小结
七、课下延伸
1、课下练习:
和同学合作,一起找找学校里的这些地方。
每找到一处给自己奖励一朵小红花。
教师办公室、厕所、饮水处、少先队活动室、门卫室、图书室、实验室、音乐教室、微机室
2、预习课本第10—11页《上学不迟到》
第3课
快乐的一天
安全上学去
1、增强安全意识,遵守交通规则。
安安全全过马路。
2、认识交通标志,了解交通安全知识。
增强安全意识,遵守交通规则。
PPT课件
搜集交通规则知识,便于在小组内交流。
一、谈话导入
你认识红绿灯吗?
你会过马路吗?
二、出示PPT课件《安全上学去》
1、要遵守交通规则
(1)同学们,你们都知道哪些交通规则?
让学生先在小组内讨论,再由各小组长汇报。
(2)师生共同总结一些交通规则。
a、行人走路要走在人行道,没有人行道的,要紧靠路边行走。
b、行人不得在车道上玩耍,嬉闹;
横过道路时必须看清来往车辆,不得在机动车辆驶近时横过道路,不得在桥梁、隧道和人行天桥上躺卧。
c、横穿马路要看清来往车辆,不得在机动车临近时突然横穿。
d、儿童列队横过道路时,必须有成人带领。
e、在护栏等交通安全设施上不得损毁或者擅自移动;
交通安全设施上不得倚坐、纳晾与晒物等。
f、不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
g、横过车行道,须走人行横道,通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定,通过汉有交通信号控制的人行横道,须注意车辆,不准追遂、猛跑。
h、上学、放学主动排队上路,遵守路队纪律。
I、不要横穿马路,如果有过街天桥或地下通道,一定要走,这样更安全。
[让学生认识过街天桥和地下通道,课本第12页插图]
(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。
2、文明坐车,安全乘车
(1)你们每天是怎么上学来的?
有几个同学是自己坐公共汽车或坐校车上学来的,你们能说说坐车时要注意什么吗?
(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全事项。
a、乘坐公共汽车、电车和长途汽车、校车时,须在站台或指定地点候车,待车停稳后,先下后上。
b、机动车行驶中不准将身体任何部分伸出车外,不准跳车。
c、车辆行驶中,不得与驾驶员闲谈或者有妨碍驾驶员安全操作的行为。
d、在道路上,乘坐机动车,应当从车身右侧上下车。
e、不得将物品吊挂在车身外部或者向车外抛丢物品。
f、车辆行驶中,不准将身体的任何部位伸出窗外。
g、严禁携带危险、易燃、易爆等物品乘车。
h、尊老爱幼,主动让座。
i、乘骑二轮摩托车须戴头盔,不准驾驶无牌、无证车辆上路。
(3)分组表演“坐车上学的路上”
3、要远离高空危险物行走
(1)我们在上、下学的路上,经常看到一些广告牌、电线等,这时候我们应该注意些什么呢?
(2)为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物,尤其是在刮风下雨的天气,最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。
四、课下延伸
预习课本第14—15页《平安回到家》
第4课
老师您真好
1、让学生认识老师,熟悉老师,体会老师的爱。
2、让学生感受老师的亲切,建立良好的师生关系,拉近师生之间的距离。
3、引导学生了解老师对学生的关心和爱护,体会老师的付出,培养学生对老师的尊敬之情。
着重培养学生爱老师的情感,体会老师对学生付出的辛劳。
搜集师爱生、生尊师的事例,便于在小组内交流。
一、引入话题,唤醒生活
1.小朋友,你们进入学校学习已经一个多月了,这段时间你们在学校学会了哪些本领?
谁来给大家展示展示?
2.师:
为了我们点点滴滴的进步,老师洒下了多少汗水。
一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切,不愿人人都是优等生,但愿个个都是栋梁才,这就是老师的心愿!
有了老师的付出才有我们今天的成绩,我们不禁要说——老师,您真好(板书课题)。
二、讨论交流,互谈认识
你认识哪些老师?
在小组内交流一下吧
1、先让学生在小组内讨论
2、再由各组长汇报讨论情况
三、合作学习,体验生活
(让学生先在小组内讨论交流,再由组长汇报讨论情况。
1.老师爱我们,你感觉到了吗?
请同学们打开课本看着17页的插图,你看到了什么?
你又感受到什么?
2.老师真诚的爱着你们,说说你和老师之间发生过哪些有趣或感人的故事。
3.想一想老师还为我们做了什么?
4.现在和小组内的小朋友交流:
老师真好,好在哪里?
5.老师为了学生的成长,每天辛勤的工作着,你了解老师一天的工作吗?
说说自己的感受。
四、深化感悟,引导生活
1.你有没有发现学校里还有哪些老师也这样辛勤地工作着?
学生回忆生活中老师关心学生的事例
,在小组内讨论交流,学生述说身边的老师是怎样辛勤工作的。
学生思考并回答:
上课--
课间--放学后--
2.你有办法把老师忙碌的身影记录下来吗?
学生汇报自己的方法:
画画、拍照------
3.老师真好,我们又能为他干点什么,老师才会笑的更开心?
引导学生换位思考,展开想象,学会用实际行动去报答老师。
4.小结:
有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。
我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。
5、欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》
让学生充分感受老师对我们的爱无处不在,激发他们爱老师的情感
。
让学生从中知道老师的爱是多方面的,爱的形式也不同
在美妙的音乐中,受到美的熏陶,实现情感的再度升华。
五、师生共同总结
预习课本第19—20页《五星红旗升起来》
第二单元
学校生活真快乐
国旗国旗我爱你
五星红旗升起来
1、认识国旗、国徽、国歌,知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识,如首都、天安门广场等。
教学重点:
认识国旗、国徽,体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点:
激发学生热爱祖国之情。
搜集国旗、国徽、国歌的相关知识。
一、引入新课,板书课题
1、认识我国的版图(出示PPT课件),提问:
这是什么图?
(这是我们祖国的版图,我们祖国叫中华人民共和国。
2、找一找,指一指,我们祖国的国旗是什么?
国徽是什么?
首都在哪里?
3、说一说:
我国的国旗、国徽出现的一些场合。
4、说一说:
哪些场面出现了五星红旗?
说说你是怎样参加升旗仪式的?
二、观看录像,了解升旗活动
1、播放学校升旗时的录像,提问:
升旗时我们是怎样做的?
同学看录像谁做的对,谁做的不对?
2、升旗时应怎样做?
(目视国旗、立正、敬礼)
三、模拟升旗活
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 鲁人版 道德 法制 一年级 上册 教案