学年度中考语文文言文阅读专题复习29课内外文言文比较阅读Word格式.docx
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②与月上下。
C.①复与疏钟相间。
②肉食者谋之又何间焉。
D.①倘能从我游乎?
②请从吏夜归。
14.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。
①夕阳欲颓,沉鳞竞跃。
②非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?
15.甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是写声音描写,其作用有何不同?
16.甲、乙两文都是写给朋友的书信,分别表达了作者怎样的愿望?
【答案】
12.C
13.D
14.示例:
①夕阳要落山了,潜游的鱼儿争相跳出水面。
②如果你不是这样天性清新高雅的人,我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢?
15.示例:
“猿鸟乱鸣”使景色灵动,充满生机活力;
“吠声如豹”以动写静,衬托了冬夜的空旷寂静。
16.示例:
甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀;
乙文邀请朋友来山中同游,委婉希望他淡泊名利,回归自然。
二、(2015·
山东临沂)阅读下面的文言文,完成6~10题。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
——节选自《送东阳马升序》宋濂
【乙】古之学者必有师。
师者,所以传道受业解惑也。
人非生而知之者,孰能无惑?
惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;
生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
——节选自《师说》韩愈
6.对下列句子中加点字的解释,不正确的是()
(A)余幼时即嗜学嗜:
喜欢
(B)援疑质理质:
总结
(C)是故无贵无贱是故:
因此
(D)夫庸知其年之先后生于吾乎庸:
难道
7.下列各组句子中,加点字的意义和用法正确的是()
(A)无从致书以观以土砾凸者为丘,凹者为壑(《童趣》沈复)
(B)人非生而知之者鸣之不能通其意(《马说》韩愈)
(C)故余虽愚,卒或有所闻卒皆夜惊恐(《陈涉世家》司马迁)
(D)余因得遍观群书余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》张岱)
8.以下几句话编为四组,分别体现宋濂诚信、明礼的是()
①录毕,走送至,不敢稍逾越
②手指不可屈伸,弗之怠
③或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复
④余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请
(A)①④(B)②③(C)①③(D)③④
9.对【乙】段落有关内容的理解,下列叙述不正确的是()
(A)如果想跟从别人学习道理,是可以询问他的年龄是否比自己大的
(B)如果不跟从老师学习,那些成为疑难问题的知识最终也不会理解
(C)比自己年龄大的人如果懂得的道理比自己少,就能去当他的老师
(D)无论高低贵贱、贫穷富有,道理存在之地,就是老师存在的地方
10.把文言文阅读材料中横线上的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色
(2)生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之
6.(B)7.(D)8.(A)9.(C)
10.
(1)前辈德高望重,门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉。
(2)生在我后面,(如果)他懂得的道理也早于我,我(也应该)把他当作老师。
三、(2015·
山东东营)
(甲)公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
——《曹刿论战》
(乙)宋公及楚人战于泓①。
宋人既成列,楚人未既济。
司马②曰:
“彼众我寡,及其未既济也,请击之。
”公曰:
“不可。
”既济而未成列,又以告。
公曰:
”既陈③而后击之,宋师败绩。
公伤股,门官歼焉。
国人皆咎公。
“君子不重伤,不禽二毛④。
古之为军也,不以阻隘也。
寡人虽亡国之余,不鼓不成列。
”子鱼曰:
“君未知战。
勍⑤敌之人,隘而不列,天赞我也。
阻而鼓之,不亦可乎?
犹有惧焉!
且今之勍者,皆我敌也。
虽及胡耇,获则取之,何有于二毛!
明耻教战,求杀敌也。
伤未及死,如何勿重?
若爱重伤,则如勿伤;
爱其二毛,则如服焉。
三军以利用也,金鼓以声气也。
利而用之,阻隘可也;
声盛致志,鼓儳⑥可也。
──《左传•僖公二十二年》
注释:
①宋公:
宋襄公。
泓:
泓水。
②司马:
统帅军队的高级长官,此指子鱼。
③陈:
同“阵”,此处意为摆好阵势。
④禽:
通“擒”。
二毛:
头发斑白的人。
⑤勍(qí
ng):
强而有力。
⑥儳(chá
n):
杂乱不整齐,此指不成阵势的军队。
10.解释下列句中加点的词。
(2分)
①一鼓作气,再而衰,三而竭。
②公伤股,门官歼焉。
③君子不重伤,不禽二毛。
④古之为军也,不以阻隘也。
11.翻译下面的句子。
爱其二毛,则如服焉。
12.从军事指挥的角度来看,造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么?
13.概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。
10.答案:
①鼓:
击鼓进军
②歼:
被杀死
③重:
再次
④以:
凭,靠
评分:
两小题1分,共2分。
意思对即可。
11.答案:
怜悯年老的敌人,就如同屈服于敌人。
大意及关键词语翻译正确得2分,意思对即可。
12.答案示例:
长勺之战中曹刿巧用战术,造成士气的彼消我长,并审时度势,抓住有利战机,取得胜利。
泓之战中宋公恪守“君子”和古人规则,不听劝告,丧失有利战机,以致战败。
两种原因各占1分,共2分。
其他答案符合题意即可。
13.答案示例:
写作目的一:
两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略战术、善于把握有利战机。
写作目的二:
两文写作目的均不在于再现战争的场面经过,而在于揭示战争成败的因果关系。
写法一:
两文都紧扣中心精心剪裁。
详写论战,略写战争经过,有力地突出了写作意旨。
写法二:
都运用了衬托。
用鲁庄公的无知浅陋衬托曹刿的足智多谋;
用子鱼的随机应变、杀伐决断衬托宋公的墨守成规、自以为是(或以子鱼的急功近利衬托宋公的尊礼守信、远见卓识)。
四、(2015·
浙江宁波)
【甲】
浙江之潮,天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门,仅如银线;
既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。
(节选自《武林旧事·
观潮》)
【乙】
昔伍子胥①累谏吴王,忤旨,赐属镂剑而死。
临终,戒其子曰:
“悬吾首于南门,以观越兵来伐吴。
以鮧鱼皮裹吾尸投于江中吾当朝暮乘潮以观吴之败。
”自是自海门山,潮头汹涌高数百尺,越钱塘,过渔浦,方渐低小,朝暮再来。
其声震怒,雷奔电激,闻百余里。
时有见子胥乘素车白马在潮头之中,因立庙以祠焉。
(节选自《录异记·
异水》)
【注释】①伍子胥:
春秋末期吴国大夫、军事家,民间尊之为“潮神”。
13.根据《古今汉语词典》提供的部分义项,为下列加点的词选择恰当的解释。
(1)昔伍子胥累谏吴王(▲)
A.重叠B.同“垒”C.堆集,积聚D.连续,屡次
(2)戒其子曰()
A.防备B.戒除C.告戒,后作“诫”D.鉴戒,警惕使不犯错误
14.用“/”给下面句子断句(限断三处)。
(3分)
15.下列说法不正确的一项是(▲)(3分)
A.“自既望以至十八日为盛”中的“既望”是指农历十六日。
B.“因立庙以祠焉”和成语“事出有因”中的两个“因”意思不同。
C.“自是自海门山”和成语“是非分明”中的两个“是”意思不同。
D.“方其远出海门”和“戒其子曰”中的“其”所指不同,前者指潮水,后者指吴王。
16.用现代汉语翻译下列句子。
(5分)
(1)浙江之潮,天下之伟观也。
(2)悬吾首于南门,以观越兵来伐吴。
17.下列与甲文画线诗句有异曲同工之妙的一项是(▲)(3分)
A.怒势豪声迸海门,州人传是子胥魂B.天排云阵千雷震,地卷银山万马奔
C.高与月轮参朔望,信如壶漏报朝昏D.吴争越战成何事,一曲渔阳过远村18.乙文用“怒”形容浙江之潮,言简意丰,试作具体分析。
13.
(1)D
(2)C
14.以鮧鱼皮裹吾尸/投于江中/吾当朝暮乘潮/以观吴之败。
15.D
16.
(1)钱塘江潮,是天下雄伟的景象。
(2)把我的头悬挂在南门上,(让我)来看越国的军队来攻打吴国。
[5分,
(1)2分,
(2)3分)]
17.B(3分,选A给2分,选C给1分,选D不给分)
18.“怒”不仅表现浙江之潮的壮观,也能让人联想到伍子骨的愤怒。
五、(2015·
浙江温州)阅读下面古诗文,完成13~17题。
李白传(节选)
【元】辛文房
白浮游四方,欲登华山,乘醉跨驴,经县治,宰①不知,怒引至庭下曰:
“汝何人,敢无礼?
”白供状不书姓名,曰:
“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。
天子门前,尚容走马,华阴县里,不得骑驴?
”宰惊愧,拜谢曰:
“不知翰林至此。
”白长笑而去。
禄山反,明皇在蜀,永王璘节度东南,白时卧庐山,辟②为僚佐。
璘起兵反,白逃还彭泽。
璘败,累系浔阳狱。
初,白游并州,见郭子仪,奇之,曾救其死罪。
至是,郭子仪请官以赎,诏长流夜郎。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛③
【唐】李白
一为迁客去长沙,西望长安不见家。
黄鹤楼上听吹笛,江城五月落梅花④。
【注释】①宰:
指县令。
②辟:
召,征召。
③本诗是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。
④落梅花:
古代有笛曲《梅花落》,诗人这里有意用作“落梅花”。
13.从《古代汉语词典》提供的部分义项中,为下列句中加点词选择意思正确的一项。
(1)怒引至庭下曰(▲)A.引导,诱导B.拉,拽C.引用
(2)拜谢曰(▲)A.认错,道歉B.辞别,离开C.感谢,酬谢
(3)白时卧庐山(▲)A.睡觉B.倒伏C.隐居
(4)累系浔阳狱(▲)A.连接,维系B.拘囚C.留意,挂念
14.用“/
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