五上地方课魅力辽宁教案Word格式.docx
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匠心巧制浸智慧
7
缤纷校园育人才
8
经济富裕生活好
9
保护家乡河的行动
10
水的历程
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《魅力辽宁》教学设计
课题
一、山川锦绣展画卷
第1课时
课型:
新授
总课时序数
教学目标
1、了解辽宁的四大名山。
2、了解辽宁的大小河流及其对我们生产生活的重要意义。
教学重点
通过学习,对辽宁的山川河流有整体性的了解,激发对家乡美丽河山的热爱之情。
教学难点
激发对家乡美丽河山的热爱之情。
教学准备
课件、微视频
教学过程
教学内容
一、问题导入
同学们,我们生活在辽宁省,辽宁是我们的家乡。
我们家乡有哪些著名的山川呢?
同学们知道哪条河被我们亲切地称为“母亲河”吗?
又有哪座山是我们的“东北明珠”呢?
二、新授
介绍辽宁的地势(出示挂图):
辽宁主要由三大地形组成。
东部为山地丘陵区,西部是低山丘陵区和渤海沿岸狭长的滨海平原,中部属松辽平原的南部。
这样的地形条件也孕育了辽宁远近闻名的四大名山:
医巫闾山、千山、药山和凤凰山。
2、出示课件:
四大名山
2、出示微视频:
千山
4、出示课件:
资料卡
5、介绍辽宁的河流(出示挂图):
辽宁省大小河流有3000余条,总长约16万千米。
主要河流有辽河、浑河、大凌河、太子河以及中朝界河鸭绿江等。
这些河流对于辽宁人民的生产和生活都有至关重要的作用。
6、出示课件:
辽宁的主要河流
7、准备一份导游词,说说你去过的或者家乡的山,说说它们都有舒适吸引人的地方,发生了哪些有趣的事情。
8、看图,请各位同学想一想,河流拨又给我们的生活带来了哪些方便?
当人们将一些被污染的河水排入河流,又会造成什么样的后果?
我们应该怎样做?
请大家说一说并写下来。
(书7页)
9、学唱《中国人民志愿军战歌》
三、总结
通过这节课的学习,你有什么收获?
四、拓展学习
调查了解抗美援朝的历史,欣赏相关的影片和歌曲。
板书设计
1、山川锦绣展画卷
四大名山:
医巫闾山、千山、药山、凤凰山
主要河流:
辽河、浑河、大凌河、太子河、鸭绿江
教学回顾
通过本科学习能够接触材料,知道辽宁四大名山。
二、四季分明有特色
1、了解辽宁的气候特征。
2、知道自己家乡的气温与降水特征,更好的安排自己的学习与生活。
通过学习,知道自己家乡的气温与降水特征,更好的安排自己的学习与生活。
课件,挂图,微视频
一、问题导入
说起辽宁来,她不但有着悠久的历史,而且还有着锦绣壮丽的山河。
更有着四季分明的气候。
外国小朋友Bob非常喜欢中国,这次他打算到辽宁游玩,但是又不了解辽宁的气候情况,你可以为他介绍一下吗
1、介绍辽宁的总体气候特征
辽宁的气候一年四季变化很大。
春季短促多风;
夏季高温多雨;
秋季秋高气爽;
冬季漫长,寒冷干燥。
四季分明的气候(图文)
3、介绍辽宁的气温特征(出示挂图):
年平均气温在5.2摄氏度~11.7摄氏度之间,东北部山区最低,辽东半岛南部最高,由东北部向西南部递增。
判断气温季节的习惯标志
5、出示微视频:
大连避暑
辽宁的降水特征。
7、你能发现哪个城市的年降水量最大吗?
你所在的城市年降水量是多少?
(出示挂图:
辽宁省城市年降水量柱状图)
8、请同学们独立完成书中第13页的统计图。
9、看书13页,了解“十年九旱”之地。
10、出示课件:
11、出示挂图:
天气图标
马上到周末了,小明一家打算出去游玩一天。
为了出行更加方便,小明想选一个适宜的天气出行。
请你通过天气预报帮小明分析一下:
小明一家应该选择怎样的天气出行?
为什么?
2、四季分明有特色
春季短促多风
夏季高温多雨
秋季秋高气爽
冬季寒冷干燥
通过一些地形分布图能更好掌握各地区气候和江水特点是本节课的重点。
三、文物宝藏汇珍奇
1、了解辽宁省出土的玉器有哪些。
2、辽宁省较早发现的青铜器有哪些。
3、辽宁省是少数民族聚居区,并留下来大量的文化印记。
1、了解辽宁省出土的玉器有哪些。
2、辽宁省较早发现的青铜器有哪些。
多媒体图片
导入
辽宁省有哪些独特的文物,他们出自哪里?
为什么说他们珍贵呢?
二.自学
1.润泽玉器
2.青铜窖藏
3.民族异彩
三.交流
玉器:
距今5500年到5000年的辽宁朝阳出图了183件玉器,其中动物行是红山玉器的一大特征,题材有龙,龟,鸟。
等等
青铜;
从20世纪40年代不断有商周时期的青铜器出土,当中有很多精品,例如青铜方鼎,蟠龙紋盖等等
民族异彩;
最突出的鸡冠壶,牛腿瓶,扁背壶,等表现突出契丹民族的独特审美标志‘
四.拓展
可以了解一下我过其他地区的特色文物,讲给其他同学听。
五.总结’
3、文物宝藏汇珍奇
本节课只能出示图片来让学生了解文物和民族文化,在讲解上会有一点难度,希望有机会去博物馆参观效果更好。
四、历史遗迹话沧桑
1.知道辽宁境内的文明古迹。
2.能说出这写故事是什么年代的并且是什么人留下的。
知道辽宁境内的古代遗址
图片多媒体
一、导入
1.先民遗址
2.小孤山遗址
3.姜女石遗址
4.万佛堂石窟
5.古墓丹青汉魏壁画
6.辽东古赛长城
二、自学
1.辽宁境内的古代遗址你知道哪些?
2知道辽宁境内的文明古迹。
3能说出这写故事是什么年代的并且是什么人留下的。
三、交流
找同学说一说你知道的内容
自己查找资料了解遗址的更多内容
通过小组进行汇报。
四、拓展
考察当地博物馆,观察遗址
五、总结
辽宁境内的遗址有哪些:
7.先民遗址
8.小孤山遗址
9.姜女石遗址
10.万佛堂石窟
11.古墓丹青汉魏壁画
12.辽东古赛长城
四、历史遗迹话沧桑
先民遗址
小孤山遗址
姜女石遗址
万佛堂石窟
古墓丹青汉魏壁画
通过本节课的学习使学生知道了我们辽宁的历史遗迹。
五、多彩民族一家亲
1.知道在辽宁都有哪些少数民族。
2.了解这些少数民族的风情。
了解民族概况和民族风情
图片多媒体课件
辽宁在长期的历史发展长河中组建形成了汉族为主体,少数民族聚居的地区。
这节课我们学习第五课《多彩民族一家亲》。
通过学习我们要掌握以下内容。
1.知道民族概况,了解民族风情。
2.简单介绍满族,蒙古族,回族,锡伯族。
3.了解各民族的风俗习惯和民族特色。
4.民族团结一家亲。
1.看书30到35页。
思考下面问题:
2.辽宁境内有多少个少数民族?
超过万人的少数民族有哪些?
了解民族风情。
三.交流
通过交流知道除了课本上的少数民族风俗习惯以外可以说说不同民族过年的习俗都有什么不同。
1.在辽宁的境遇里除了汉族还有51个少数民族
2.满族;
美食特色八碟八碗
3.蒙古族;
特色美食手抓羊肉
4.回族特色;
回族泡馍
5.锡伯族;
塞斯肯
四、拓展
除了课本上的少数民族你还知道哪些少数民族的风俗习惯?
五、多彩民族一家亲
1.满族;
2.蒙古族;
3.回族特色;
4.锡伯族;
通过学习,学生了解了各民族风俗习惯,知道各民族已经融为一体。
六、匠心巧制浸智慧
1.知道我省的资源有哪些
知道这些材料能够创造出哪些生活日用品。
我省的资源都可以做出哪些工艺品
一.导入
我们的家乡自然资源丰富多样,这些资源为我们提供生活宝藏的同时,也为我们的民间艺术创造提供了丰富的原材料。
同学们想一想,用这些材料能够创造出哪些生活日用品和艺术作品?
二.自学
看书36页到40页。
1.调查家乡的工艺品,说一说他们都是用什么材料做成的?
2、利用常见的一些生活小物品,想一想他们都什么用途?
(一)家乡工艺品:
1.秸秆的利用
2.葫芦工艺品
3.贝壳工艺品
4.岫岩玉雕
5.辽砚
(二)问题思考:
1.调查民间艺术,体会他们的独特造型特点和审美特征
可以搜集一些家乡的小石头,在石头上作画
五.总结
家乡的资源丰富多样,能够利用资源形成多种多样的生活日用品。
六、匠心巧制浸智慧
通过学习,学生知道了家乡的资源丰富多样,能够利用资源形成多种多样的生活日用品。
七、缤纷校园育人才
1、了解辽宁教育的概况。
2、了解辽宁的最美老师
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