幼儿园保教工作管理与幼儿园保教工作计划范文合集Word下载.docx
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方面发展的教育,促进其身心的和谐发展。
为家长参加工作、学习提供便利条件。
保教工作是幼儿园的中心工作,是幼儿园最经常、最大量、保教工作是幼儿园的中心工作,是幼儿园最经常、最大量、最基本的工作
二、保教结合是幼儿园工作的基本原则之一
保教结合的内涵
所谓教,通常是指有目的、有计划、有系统地创造良好的环境,合理安排幼儿生活,培养幼儿良好的习惯,丰富幼儿知识、经验,发展智力,促进其良好的社会适应性等活动过程。
所谓保,通常是指为保护幼儿生理、心理健康,增强体质、促进生长而进行的体格锻炼、预防疾病、执行科学作息制度、保健卫生制度等内容的活动过程。
可见,保和教的概念既有独立的含义,又有相互交叉包含的关系,两者并不时截然分离的,保教结合是一个整体的概念。
保与教在保教工作系统中的各自作用与相互联系性保和教在保教工作系统中所起的作用侧重点是不同的,保,更多的生活环节中占优势,作用明显,但两者在幼儿的一日生活中,是教中有保,保中有教,保教相结合、包含、渗透,构成成分的有机联系。
教中有保,教育中有保育的内容在教学过程中创设、宽松的教育氛围,师生之间形成良好人际心理环境,让幼儿产生安全感、愉悦感,以达到深层次的保育要求保中有教,保育中有教育的因素注重激发幼儿的自主性,教育幼儿使其增强生活能力与自我保护能力,树立安全意识,从而发挥保育的教育作用。
总之,保教结合才会提高教育的效率和保育的质量,发挥教育的整体性就好像是紧密交织在一起的经纬网,没有“经”或没有“纬”都不能成一张“网”。
三、在幼儿园管理中实施保教结合原则应注意的问题在思想上使每个教职中充分认识保教结合的内容与自已工作的关系。
在幼儿园工作安排上要体现保中有教,教中有保。
班级的教师与保育员要相互配合,共同担负幼儿的保教责任。
克服观念与行为脱节的倾向,注重在实践中真正做到保教结合。
发挥正确的管理导向作用,对一日活动的整体效益进行检查评定。
一、幼儿园保教管理的组织机构保教管理的高层组织机构保教管理的中层组织机构保教管理的基层组织机构
保教高层管理机构:
角色定位:
保教管理的高层管理组织机构是指院长这一级,这是保教管理的最高指挥部。
主要职责:
1.制定保教工作计划,确保保教战略目标制定保教工作计划,制定保教工作计划确保保教战略目标。
2.建立有效的保教组织机构和规章制度。
建立有效的保教组织机构和规章制度。
建立有效的保教组织机构和规章制度
3.做好选人、用人工作。
做好选人、做好选人用人工作。
4.科学决策。
科学决策。
科学决策
5.深入联系群众,注意调查研究。
深入联系群众,深入联系群众注意调查研究。
6.学习提高学习提高。
学习提高
保教管理的中层机构:
中、大规模的幼儿园,在包管理上设有保教主任或班长这样的保教中层组织机构和人员,他们起着“承上启下”的作用。
1.做好保教高层领导的参谋助手。
2.深入实际,了解信息。
3.贯彻决策。
把保教高层领导战略决策转换为操作性较强的的程序性的决策。
4.检查基层组织和人员执行上级指令的情况,并及时反馈。
二、保教工作的目标体系幼儿园的保教目标是对幼儿身心全面发展的保教过程中用以带动整体保教工作进程的可操作性目标保教目标的内容:
1.终极目标
2.中程目标
3.具体目标
三、幼儿园的保教工作细则生活活动卫生保健活动游戏活动教学活动
幼儿园教科研管理的内容与措施
一.组织保教人员的业务学习
1)业务培训陶艺英语电脑
2)专业知识的学习与指导集体教研活动(教学情况反馈、理论知识的学习、教育资讯)级组教研活动(集体备课、评课、理论知识的学习)新教师培训(重点教学科目的培训、答教师提问)园本课程的研究与实践
二、教学公开观摩课
1)示范课
2)公开课
3)研究课
三、指导保教人员制订保教工作计划学期计划\月计划\周计划\日计划
四、组织各项丰富多彩的活动英语比赛环境布置比赛技能比赛
五、指导保教人员进行系统总结课后反思每月的教学随笔每学期末的论文评比
六、指导保教人员开展课题研究陶艺课题英文课题
幼儿园保教工作计划范文
一、保教工作情况分析:
上学期,我园通过一级一等幼儿园创建的契机,不断锤炼各部分教学的质量,一日教学各方面工作都得到了提升,最终成功通过了一级一等园的验收。
老师们的观念和行为都所转变,教学活动设计能力有所提高,但同时也存在着一些不足:
1、教师支持者、合作者、引导者的角色已入人心,但在幼儿发展的根本问题上关注度不够,在日常事务性教学中,有忽略关注幼儿特点与发展的问题。
2、由于场地有限,户外活动的开展受到限制。
3、家园沟通,家园配合工作还不够细致,应不断提高对家长工作的重视程度,提高家长工作的质量。
比如与家长的访谈沟通、家长会、开放日的质量问题等。
由于工作比较多,家长联谊会没有如期开展。
4、保育工作应坚持细化,比如口杯毛巾定位、幼儿盥洗的习惯、幼儿午睡的穿脱衣裤等良好的习惯要坚持培养。
5、幼儿园特色教育的质量有待提高,如定期开展幼儿特色主题活动。
6、主体参与式研训的园本教研活动取得一定的成效,有待进一步的提炼和园内推广普及。
二、本学期保教工作重点:
紧紧围绕我园的发展主题树形象、促质量、建和谐,在爱心、进取、和谐、满意上下功夫,重点抓好一下方面的工作:
1、深入关注幼儿发展的理念,并以其指导我园的保教工作,落实到每位教师的教育行动上。
2、在常规工作中继续扎实每一个班级的保教常规,为幼儿创设有秩序的环境。
3、整体规划幼儿园特色活动,发展幼儿的核心能力。
4、开展科研《利用生活化美术课程资源,培养幼儿表现能力》,邀请市上的专家指导。
5、加强对教研活动的督促和指导。
各教研组开学制定计划详实,要求落实到每周次的活动,每次活动行政参加,并不定期邀请研培中心的教研员指导,落实参与式研训的开展。
6、加强对英语教师的教学法培训和听课指导,提高英语教学水平。
7、加强蒙班的教学研究,在蒙班中开展蒙氏活动的教师培训,研究蒙氏的个别教育指导,落实期初教学计划,提高蒙班教学水平。
8、进行新教师培训和骨干教师的梯级培训,促进教师队伍成长。
9、建构家园社区和谐园,继续提高家长工作的质量,开拓家长组织形式,落实好家长学校讲座,搞好各班级家长会、家长机构(如家长联谊会、联谊活动)
10、提高衔接班的质量,开展亲子班的课程研究。
婴幼衔接班的教育教学和考核。
11、开展结合时事的主题教学活动。
12、建立我园的优秀教案资料库。
三、具体实施:
(一)、加强教学管理,促质量提升
1、对幼儿园一日活动计划制定进行进一步的规范和指导;
2、注重班级教育的过程,督促班级将各项工作做实做有效(例如各项记录要为教学工作服务,记录了要心中有数、汇总、改进工作);
3、保证一日三巡活动,做到及时督察、及时指正,并以班级为单位进行每月评比,具体量化、标准化;
4、加强行政跟班听课,保证听每名老师每学期至少两次以上;
5、各项保教工作的责任落实到人头,做到各项安排人员责任和时间落实的具体化。
6、开展丰富的教学活动,发展幼儿核心能力:
各班级开展结合时事、季节的主题教育活动,开展每月一次的全园主题活动如:
故事大王比赛、小小歌唱家、苗苗书画比赛等,利用六一开展艺术节:
精品场、参与场(各班级从期初便开始进行准备)。
(二)、加强园本教研,推动课程改革,促进教师的专业化成长本学期分四个教研组进行教学研究活动,分别从一日常规教学、幼儿英语教学、蒙台梭利幼儿教育三个角度多维次进行集体教育活动有效性的研究,切实提高保教工作质量。
各教研组围绕关注幼儿发展的核心理念制定详实可行的计划,针对在教学工作中发现的实践问题,定期组织教研活动,并做到有计划、有记录。
坐班教研组:
对教师进行幼儿发展目标的学习培训,开展《利用生活化美术课程资源,培养幼儿表现能力》的课题研究,将关注幼儿发展的理念深入到每位老师心中,促进幼儿发展。
教龄偏长的组侧重进行小区域体育活动开展的研究,教龄相对较短的组侧重进行《利用生活化美术课程资源,培养幼儿表现能力》的科研课题研究。
蒙氏教研组:
重点从蒙氏活动的观察记录、个别教育指导和期初教育计划的落实等方面着手,提高蒙班教师教学水平。
英语教研组:
通过教师教学法培训、教学活动说看评切实提升英语教学水平。
深入开展主题参与式研训结合的教研活动,提高园本教研的有效性。
各教研组本学期要根据本组开展的主题参与式研训活动形成至少一个有关的教研活动案例(包括活动方案、活动实录和活动反思)。
在教研活动的基础上建设我园的优秀教案资料库,要求每位老师每学期至少形成两篇优秀教育案例(包括活动的预设、实录和反思),逐步建立我园自己的园本课程。
(三)、加强师训,将园本培训和园本教研结合,提高教师队伍素质。
1、开展全园性的师德培训、教育科研能力培训、幼儿发展目标学习培训、普通话和用字规范培训等培训,提高教师队伍素质。
2、继续探究主题参与式研训,通过教研组的研训结合,提高教师专业技能。
3、有针对的开展各种培训:
蒙氏教师培训、全体教师家园沟通技巧培训。
4、有效督促教师进行自我学习提高。
读一本书(完成好读书笔记每月一篇)、有一个研究课题(期初有计划引领,过程有资料反映,期末有总结反思)、有一篇优质论文(每月有一篇教学反思,期末有一篇优质论文)、上一堂优质课(教研组形式进行,有教案、有实录、有反思)。
5、有计划有步骤的进行师训梯级建设,打造骨干教师队伍。
(四)、深入家长工作,努力构建家园和谐。
继续利用多种形式与家长多交流、多联系,促进家长工作有效的开展。
1、完善家长学校机构,丰富家长学校活动形式,制定本学期家长学校学习课程,保证家长学校的成员每月至少有一次参加学习讲座的机会。
2、指导各班级开展好家园联系(至少保证每位老师每学期与每名幼儿家长电话或谈话交流两次以上,并每周选择一次典型的谈话做好记录)、家长会(每学期开学一次,期末时则与学期汇报同时进行,做好计划和实录)、家长开放活动(每学期两次)等形式加强与家长之间的沟通;
3、建立班级家长联谊会,增强家长与家长、家长与孩子、家长与教师的沟通,每班至少每学期家长联谊会活动一次;
4、利用社区和家长资源,开展让老师和幼儿走出去,让家长参与进来的活动,提高幼儿园的知名度。
5、做好家长的反馈工作,及时了解家长的意见和建议,改进各项工作。
五、每月的工作重点2月份:
1、制定好各项工作计划(班务、班级、教研组计划)。
2、跟班听课,督促班级建立良好的
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