幼儿园园长个人总结Word文档下载推荐.docx
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我带头撰写论文、上公开课,在教师中引起强烈反响,在年轻教师中起到了重要的榜样示范作用。
在我的带领下,我们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。
我讲奉献,作表率,潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。
我注重为教师创设有弹性的创造工作空间。
工作中,时时不忘征求教师的想法意见,采用对话式而非命令式;
思想上,鼓励多交流不求大一统;
工作方法灵活多变。
我努力营造健康温馨的文化氛围。
在保证教育现代化建设投入的同时千方百计地提高教职工福利待遇;
我以务实的作风投入工作,引领着周围的年轻教师奋发向上;
我以满腔的工作热忱凝聚人心。
我不摆架子、不说空话、不唱高调,常见缝插针与年轻教师交流思想、促膝谈心,引导教职工珍爱自我、热爱生活、快乐工作。
一件件细致入微的小事,充分体现了我对教职工的关心。
我情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心,激发了广大教职工工作的用心性、主动性、创造性。
二、狠抓内涵建设,提升教育质量
在“xx”的大思想下,我狠抓园本内涵建设,大力提升办园质量。
暑假期间重新装修了大班层面教学楼,封闭了整个大楼的阳台,使幼儿园环境更温馨、更儿童化。
每班每室添置了空调,校园局域网不断完善。
在局域网的支撑下,基本实现了无纸化办公。
计算机网络做到了班班互通、上下级互通,园部资源共享提高了管理透明度,增强了管理效益。
我倡导教师悉心钻研教学艺术,提高课堂教学质量,厚实实践基础,不断根据新的基础教育理念来审视和反思自我的工作,理性构建自我的教育观念,不断提高教育艺术、积累教育智慧。
我鼓励教师“xx”,鼓励团队合作,提升教育智慧。
我狠抓重点教师的培养、重点课型的研究,强化教师专业发展过程中的具体目标和实施步骤。
我充分运用表彰、鞭策、激励等机制推动教师成长,引导教师向着各级名师的目标奋进。
我用清晰的目标激励教师,不断用阶段性的目标引导教师,用积小胜为大胜的办法,不断增强教师的工作成就感,使教师们迅速成长。
三、更新办园理念,强化服务意识
面临发展快、竞争强、要求高的幼教形势,我坚持学习,不断更新理念与时俱进。
在新的时代背景下,我大力倡导教师一方面要教书育人,另一方面要有强烈的服务意识。
在我看来,幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉,更要用优质的服务羸得家长的满意和支持。
家长是幼儿园的上帝,它既可载舟又可覆舟,有了广大家长的满意,才有可能构成良好的社会声誉;
有了良好的社会声誉,幼儿园才能不断发展壮大。
基于以上思想,我不断强化教师服务意识的培养,引导教师事事、处处设身处地为家长着想,为家长解决后顾之忧,透过办好一件件小事去赢得家长的满意。
同时,作为一园之长,我更从宏观面上做好家长工作。
我分批召开不一样类型的个性化家长会,分别做好个别家长工作,重点家长区别对待。
我充分发挥家委会的作用,幼儿园重大举措充分征求家长意见,让家长民主参与幼儿园的管理,充分利用“xx”为桥梁,及时做好广大家长的宣传、沟通、引导工作。
多形式的家长工作,充分赢得了家长对我工作的肯定。
优质服务的首要条件是保证幼儿的安全。
安全健康是幼儿园一切工作顺利开展的保证,我高度重视,常抓不懈。
我对全园教职工进行安全意识强化教育,使“xx”的意识深入人心。
幼儿园新增二位年轻的保安轮值门卫,强化领导班子值班检查监督制,大力推行岗位职责制,广泛开展教职员工、幼儿家长、幼儿身体状况、心理素质、特殊病史的排查活动;
保证幼儿园严格执行家长持卡接送制;
严格家长接送幼儿车辆的管理。
同时,幼儿园进一步完善了食堂建设,增加了备餐间、更衣室,狠抓保健卫生的“三个xx”、“四个xx”、“五个xx”,使我园保证了卫生安全工作常态达标,本年无一例职责事故发生。
教育需要无私奉献,管理需要不断创新。
让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20xx年。
相信在新一年的工作中,我会取得更大的成绩。
幼儿园园长个人总结
(二)
罗曼罗兰说“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。
”只有管理者和教师先阳光,才能将阳光播洒到孩子心中。
心有多大,舞台就有多大。
舞台是你的,站不站上来由你决定。
我xx年参加工作,xx年在xx市xx区实验幼儿园任园长,党支部书记、xx年担任小教高级教师。
在幼教园地里已经辛勤耕耘了33个年头,我曾先后获**省优秀教师,**省学科带头人、xx省幼儿教育模范个人、太原市科学管理岗位能手等荣誉称号,同时我还担任中国学前教育研究学会会员,中国教育创新教育研究会研究员,xx省陶行知幼教研究会副理事长,xx省国际象棋协会副秘书长,xx市教育专业委员会理事。
一、重视思想上的引领与提升
办幼儿园就是在创造幼儿的生活,创造幼儿幸福的童年。
一所幼儿园的特点是社么?
就是让孩子乐学、会学、学好;
让教师乐教、会教、教好;
让管理者乐管、会管、管好。
办园思想定位准确有高度。
办园思想清晰明确,打造特色,树立品牌,和谐发展。
教育理念有可持续性,办园定位准确,发展孩子,服务家长,成就教师,有思想,有一定的高度和深度。
这是xx市五星级幼儿园验收的反馈。
xx年,在上级教育局的正确领导下,我以“xx”为目标,围绕一个主题;
创建和谐特色幼儿园;
推进两项工程:
建设书香校园、构建快乐游戏课堂;
注重三个方面:
尊重教师、热爱幼儿、服务家长。
明确四个对策:
强化星级管理,强化教育科研,强化队伍建设,强化特色建设,全面提升保教质量,满足家长需求,办好人民满意的教育。
引领全体教师更新教育理念,站在自己的肩膀上攀升,站在集体的肩膀上飞翔,站在大师的肩膀上前行。
营造校园文化氛围。
努力办有文化的幼教,做有思想的教师。
引导教师让读书成为习惯.让教师在勤奋中收获充实,让教师在奉献中体验快乐,让教师在创新中实现理想。
让教师学会思考,让孩子学会阅读。
成功地举办了九届书香校园阅读节。
建立中国幼儿在线网站,建立微家园信息平台。
二、重视教师的专业发展和指导,
幼儿园是幼儿生活的场所,幼儿在幼儿园的生活经历和经验决定着幼儿童年生活的质量,影响幼儿各方面的发展。
办幼儿园就是在创造幼儿的生活,创造幼儿幸福的童年。
每一个孩子都是一个独特的世界,把每个孩子作为挑战自己的尝试,教师工作就有了源源不竭的动力。
幼儿园教育质量的落脚点和归宿就是幼儿在园的生活质量、学习和发展的质量。
玩具或游戏材料是幼儿学习最好的“教科书”,向实践学,向自己学,向同行学,特别是向自己学习非常重要。
xx年我引领全体教师开展内容丰富的幼儿园区角游戏活动,取得可喜的成果。
我们的培养目标是激发兴趣、开发能力、培养习惯。
家园共育,让孩子在游戏中学习。
耐心倾听——了解孩子心里想什么;
善于观察——感受孩子心里要什么;
学会欣赏——知道孩子想要什么;
引导鼓励——支持孩子想做什么。
引领全体教师开展富有特色的园本教研。
注重用先进的教育理念,超前的创新意识,扎实的研究态度开展教育教学研究。
大胆将国际象棋引入小、中、大班课堂教学,采取全园普及、点面培养的模式,把课题研究、园本教研与常规教学融为一体,以问题为核心,不断使日常教学工作问题化,以问题引导学习,通过教师与自己、与同伴、与理论、与实践的对”,寻找差别,解决问题,从而完善教学、完善自我、有效促进群体专业发展的过程。
点一盏健康之灯,为幼儿一生奠定基础;
点一盏阅读之灯,为幼儿一生厚实底蕴;
点一盏学习之灯,为幼儿一生启智明慧;
点一盏发展之灯,为幼儿成长指明方向。
三、重视教科研课题的实践与研究,
率先在xx省首家开设国际象棋教学实验幼儿园,大胆将国际象棋引入小、中、大班课堂教学,采取全园普及、点面培养的模式,把课题研究、园本教研与常规教学融为一体,做到“实践反思,同伴互助、专业引领"
xx"
,建立“xx”的幼儿园国际象棋教学思路和模式,创立了实验幼儿园国际象棋品牌与特色,有效地促进了教师的专业发展,促进幼儿园的可持续发展。
实验幼儿园积极开展教科研课题研究。
从国家“xx”课题:
xx——xx《xx》国家“xx”课题;
xx——xx《幼儿园创造教育研究》国家“xx”课题20xx——20xx《xx》;
国家“xx”课题20xx——20xx《xx》国家“十一五”课题;
20xx——xx《xx》;
xx省课题xx——xx《xx》,太原市教科研课题;
xx——xx《xx》。
成效显著.成绩突出。
曾先后被评为全国百佳特色示范幼儿园,全国特色语文示范学校、全国青少年棋院,全国教科研工作先进集体,全国教育与创新示范单位。
xx中国教育理论与实践论坛示范单位等殊荣。
《xx》课题成果被评为国家xx”期间教育科研成果一等奖;
“xx化”;
被评为“xx”奖,xx园长当选为**中国教育理论与实践论坛副理事长,还被评为“xx”奖。
xx中国教育精英人物,xx省幼儿园优秀园长。
四、重视队伍建设的培养与提高
作为园长,我始终把培养一支“学者型、科研型、专家型”的年轻教师干部队伍作为自己努力的目标,注重用先进的教育理念,超前的创新意识,扎实的研究态度开展教育教学研究。
在“xx”“xx”“xx”“xx”“xx“期间,先后参与了多项国家级、省级幼教研究课题,获全国科研成果论文多种奖项。
作为园长要善于运用内部激励的方式来促进教师专业成长,教师“专业成长五步曲”:
让学习成为教师幸福成长的主旋律,让激励成为教师幸福成长的动力源泉,让关爱成为教师幸福成长的厚重基石,让反思成为教师幸福成长的灵丹妙药,让研究成为教师幸福成长的至爱法宝。
鼓励教师从自我管理的角度出发,
“找亮”找到自己发展的方向和亮点。
“点亮”用人之长,引领、指导和培养,“增亮”支持建构教师专业化发展,在“找亮”“点亮”和“增亮”“三亮”中,促进教师的专业发展。
为培养一支充满智慧的教师队伍,悉心指导,着力培养,使青年后备力量迅速成长。
在我的引领和帮助指导下,幼儿园有5名青年教师走上了领导岗位,有13人次获省市保教能手和优秀教师等荣誉称号,有56人次获国家、省、市级表彰奖励。
xx年幼儿园1人评特级,1人评省优秀,1人获市级教学一等奖,3人获区级教学保教能手,论文获省级奖励。
《xx普及与应用》课题被授予xx省**年优秀xx成果奖
五、重视家园共育,让孩子在游戏中成长
一车两轮同向同步,家园共育共同成长。
以“xx”为核心,以“xx”为特色,真诚赏识每一个孩子,健康快乐每一天。
在追求教育目标,实现教育宗旨的过程中,注重了家园共育,逐步做到了深、细、广、恒、活。
深----即深入到家庭,深入到班级,深入到个人;
细----即重视调查研究,重视家长信息反馈,不断改善、改进提高;
广----普遍面向全园家长;
恒----坚持到底,持之以恒;
活----因人而异,因事而异,达到家园同步提高。
一个人能走多远,看他与谁同行;
一个人有多优秀,看他有什么人指点;
一个人有多成
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