外研版三年级下册教材解读与分析PPT文件格式下载.ppt
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4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
英语课程语言技能一级目标,1)、重温英语课程标准,说唱:
1能根据录音模仿说话。
2能相互致以简单的问候。
3能相互交流简单的个人信息,如姓名、年龄等。
4能表达简单的情感和感觉,如喜欢和不喜欢。
5能根据表演猜测意思、说出词语。
6能学唱英语儿童歌曲和歌徭15首左右。
7能根据图、文说出单词或短句。
英语课程语言技能一级目标,读写:
1能看图识词。
2能在指认物体的前提下认读所学词语。
3能在图片的帮助下读懂简单的小故事。
4能正确书写字母和单词。
5能模仿范例写词句。
英语课程语言技能一级目标,玩演:
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、能做简单的角色表演;
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧,如(小红帽)等。
视听:
1、能看懂语言简单英语动画片程度相当的教学节目;
2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
英语课程语言技能一级目标,口语、输入,听,说,写,读,四种技能综合运用,口语、输出,书面语,输入,书面语、输出,2)、语言技能培养要求教学建议,英语学科核心素养,语言能力,文化意识,思维品质,学习能力,指在社会情境中借助语言来理解和表达意义的能力;
语言能力:
文化意识:
思维品质:
学习能力:
指对中外文化的理解和对优秀文化的认知,指人的思维个性特征。
反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表达的水平和特点;
指学生主动拓宽学习渠道、积极调适学习策略、努力提升学习效率的意识、品质和潜能。
英语学科核心素养,英语学习能力,工具性+人文性,听,说,读,写,用:
思维,英语学科核心素养,参考理论书籍、刊物,Listeningskills,英语(新标准)(三起点)三年级下册,分析解读:
1、符合一级能力目标:
能根据指令做事情。
2、培养学生听音指读的学习习惯。
英语(新标准)(三年级起点)三年级下册,教学建议:
1、评价方式:
听音连线。
2、符合一级能力目标:
能听词句识别图片。
3、培养学生读图片信息的能力。
4、培养学生听音获取、匹配信息的能力。
5、培养学生简单的听力习惯。
听音判断。
4、培养学生简单的听力习惯。
课外学习听读记录,Speakingskills,英语(新标准)(三年级起点)三年级下册,教学建议:
听音跟读。
能根据录音模仿说话。
3、培养学生的听、说习惯和模仿能力。
看图说话。
能根据图文说出简单单词短句。
3、培养学生描述、说话的能力。
对话交流。
能表达简单的情感和感觉。
3、培养学生相互交流简单的信息。
Readingskills,英语(新标准)(三年级起点)三年级下册,教学建议:
看图片说单词。
能看图识词。
3、培养学生初步的阅读能力。
看图片说单词(话)。
英语(新标准)(三起)三年级下册,课外学习听读记录,Writingskills,英语(新标准)(三年级起点)三年级下册,教学建议:
模仿写字母。
能正确书写字母。
3、培养学生初步的书写习惯。
学习方法之写:
临摹字帖,3、三下教材教学分析,Module1,Module2,Module3,Module4,Module5,Module6,Module7,Module8,Module9,Module10,拓展阅读、活动,用于学生:
课堂游戏/课后复习/自主学习,我的单词卡片(书)!
4、三下、四下教材教学建议,以三下Module2为例:
Unit1Theyremonkeys.Unit2Thatmanisshort.,新授课型定位,Unit1(第一单元)新语言呈现与新语言训练;
以课文(对话)的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构。
巩固课型定位,Unit2(第二单元)新语言扩展和新语言巩固;
围绕体现该语言功能与结构的核心句设置的小课文、若干任务型的练习和活动以及歌曲或者歌谣。
教学过程设计,Taskpresentation,Warm-upandlead-in(Revisionandlead-in),Textlearning,Practice,SummaryandHomework,On-goingassessment,Taskcompletion,Unit1,课文重点语句呈现,导入活动,主课文,语言训练活动,Unit2,导入活动,短课文,语言训练,歌曲歌谣,综合巩固活动,综合任务活动,
(一)Howtoleadin?
Part1:
形式:
儿歌、歌谣、对话,设计意图:
氛围激趣旧知激活呈现主要语用结构,
(二)Howtoteachwiththetext?
Designclassroomactivitieswiththispart.,形式:
主题故事(对话、叙述),设计意图:
整体教学注重理解梳理线索,理解教材图文情景,还原学习过程中考虑目标语言运用的真实性与合理性。
(三)Howtoteachanewword?
原则:
词不离句、句不离文,Howtoteachanewword?
1.Pronouncation听音;
听读;
拼读,Howtoteachanewword?
2.meaning意义2.1demonstrate呈现图片释义;
行动释义;
母语直译,bigsmallbig,Howtoteachanewword?
2.meaning意义2.2explain解释Samplesincontext上下文举例Compare比较Classify归类Describe描述,Howtoteachanewword?
3.Using意义3.1Spelling拼写,拼写规则,认读,手写3.2Usebytasks,(四)Howtoteachthegrammar?
隐性、感知,
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 外研版 三年级 下册 教材 解读 分析