语文人教版一年级上册a o eWord格式文档下载.docx
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学情分析
本班学生(41)人,其中男生(19)人,女生(21)人。
学生刚入校,对学校的常规不了解。
年纪小,自律性差。
但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.
教学目标
我会读、背《鹅》,鹅、鹅、鹅、,曲项向天歌,白毛浮绿水……
教学重点
我会读《鹅》,
教学难点
我会背《鹅》。
教学资源
卡片,小黑板、ppt
教学过程
旁批
(出示本课情境图)
师:
看了这幅图,你想说什么?
生:
我觉得这里很美。
美在哪儿?
生(指着图):
树木、房子、草地、小女孩、小河、小蜻蜓、大白鹅、小鸭子都很美。
我想到这里的空气一定很新鲜。
你是怎么想到的,能告诉大家吗?
因为我看到这里的树木很多、很绿。
树木很多、很绿,用一个词怎么说?
生:
树木茂盛。
小朋友,茂盛的树木不但能给我们带来新鲜的空气,还能美化我们的环境,你们喜欢这美丽的山村吗?
生(齐):
喜欢。
师(指着图):
山村的早晨实在太美了,让我们来到这美丽的山村里看看小女孩、大公鸡、大白鹅在做什么呢?
哪个小朋友的耳朵最灵,能听到好听的声音呢!
我听到小女孩唱a的歌,公鸡唱o的歌。
(师出示a和o。
)
我听到小鸟叽叽喳喳地叫着,小鸭嘎嘎地叫着,大白鹅也唱歌。
我会背《鹅》,鹅、鹅、鹅、,曲项向天歌,白毛浮绿水……
(师出示e)
小朋友观察得很仔细,还很聪明,现在一边看画面,一边跟老师读:
小女孩唱歌,a、a、a;
大公鸡打鸣,o、o、o;
大白鹅拨水,é
é
作业设计
1.师:
今天我们认识了三个新朋友?
、o、e,不仅知道了它们的名字,还记住了它们的样子。
它们还特别爱美呢,喜欢戴上各种不同的帽子,下节课我们一起去认识一下戴帽子的它们吧。
板书设计
aoe
教
后
反
思
成功的案例与教学智慧
存在的问题与有效措施
再
设
计
第三小学一年级上册集体备课
5gkh
张晶
gkh
本节课学生掌握情况良好。
学会gkh三个声母,读准音,认清形,正确书写。
掌握gkh的发音
掌握gkh拼音节的拼音方法。
录音带,字母卡片
一.复习导入。
1.复习学过的10个声母。
2.这节课学习3个新的声母。
(一)学习.声母g
1.根据图画内容帮助记读音。
2.老师范读,学生跟读。
3.指导发音:
g发音时,先把舌尖抬起,顶住上牙床,鼻子出气。
.
4.指导书写:
想想写时注意什么。
先写左半圆,要靠近第三线。
(二)学习声母kh(方法同上)
注意指导发音:
k的发音动作和g基本相同,不同的是发k音时,口腔送出的气流比较强。
发h音时,舌根抬起接近软腭,让气流从舌根和软腭间的窄缝中挤出来,是摩擦得声音。
(三)老师总结。
9字加弯ggg
蝌蚪戏草kkk
一把椅子hhh
gk一个写一行
gkh
h---u---ahua
2
学生拼读方面有所提高
认识本课生字
会给本课生字注音
字母卡片
(一)导入。
(二)拼一拼练习
1.自由练习拼读音节:
g------a-----ga
k--------a-----ka
h---------a-----ha
2.回报。
三拼音节的。
(三)学习三拼连读的拼音方法
1.学习拼音方法:
自己观察gua这个音节有几个韵母,在这里我们把第一个韵母:
“u”叫做介母。
2.听听老师是怎么读三拼音节的。
3.三拼音节的概念:
由声母、韵母和介母组成。
4.学习拼读口诀:
声轻介快韵母响,三音相连要迅速。
(四)读儿歌,读词认字
1.读一读儿歌中红色的音节。
2.老师带领大家读一读。
3.看图。
4.读读词语上的音节。
5.抽读字卡。
6.做游戏
(五)总结。
h
一个写一行
gkh
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