新版初中语文第一册阅读与练习华师出版第三单元附答案Word格式.docx
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(二)[①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.
(2)红的像火,粉的像霞,白的像雪.]花里带着甜味儿;
闭了眼,树上仿佛已经满是桃花、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1.请给本段文字拟一个小标题。
2.本段主要写了花朵__,花色__花味__的特点。
3.本段运用虚实的写法,进行联想,由__联想到__。
4.本段的描写顺序是由__到__,由__到__。
5.划线句子运用了什么修辞方法?
有什么作用?
第①句:
____第②句:
____
6.比较下边句子中加点的词和括号中的词,说说为什么用加点的词好。
蜜蜂嗡嗡地闹(叫)着。
12.济南的冬天
一、给下列加点字注音
济南__澄清__贮蓄__水藻__镶边__
二、文学常识《济南的冬天》的作者是__,原名__,字__,作品有小说___,话剧_____.
三、文段阅读
(-)①对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;
济南的冬天是没有风声的。
②对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;
济南的冬天是响晴的。
③自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。
④可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
1.文段中“济南真得算个宝地”的“得”字读音是_______.
(1)响晴:
②毒:
③响亮:
3.选出为本文段分层正确的一项()
A.1/234B.123/4C.1/23/4D.1/2/34
4.本文段用三组对比突出了济南天气的特点.按要求写出内容(每个大格应填一字)第一组用
└┴┴┴┴┴┴┘和
└┴┴┴┴┴┴┴┘对比,说明济南冬天天气的持.点是不刮风。
第二组用
└┴┴┴┴┴┴┴┘和
└┴┴┴┴┴┴┘对比,说明济南冬
天天气的特点是响晴。
第三组用
└┴┴┴┴┘和
对比,说明济南冬天天气的特点是温晴。
5.“济南的冬天是没有风声的”若去掉“声”字好吗?
为什么?
(二)最妙的是下点小雪呀①看吧,山上的矮松越发的(),树尖上顶着一()儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天()上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点.有的地方草色还露着;
这样,一道儿()。
一道儿(),给山们穿上一件带水纹的花衣;
看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的()。
等到快日落的时候,()的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点()。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气②
1.文中①②两处的标点,正确的是()
A.①。
②!
B.①!
C.①!
②。
D.①:
2.文中括号内填上恰当的词语。
3.作者是按什么顺序描述的?
指出几个显示作者观察顺序的词语。
4.“秀气&
rsquo;
的含义是什么?
13.海滨仲夏夜
本文的作者是__原名___,__(时期)作家。
作品有小说集____,散文集_。
(-)①夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海,也被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更要壮观。
因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在波峰上的霞光,又红又充,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。
而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。
③天空的霞光渐渐地淡下去了,一的颜色变成了__,又变为__。
最后,当这一切都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。
③夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也次第亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪,晃动着,闪烁着,像一串流动的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好看。
1.给加点的字注音。
(l)闪烁()
(2)肃穆()(3)苍穹()(4)煞()
2.解释加横线的词语。
(1)霍霍:
(2)广漠:
(3)次第:
3.下面哪一项中的“煞”与“煞是好看”中的意思相同?
()
A.煞费苦心B.凶神恶煞C.煞车D.煞一煞腰带
4.这三段文字随时间推移描绘景物,把标示时间变化的词句依次写下来。
5.从各自然段中分别摘出一个名词,说明作者所描绘的对象:
①_______
(2)____③______
6.阅读第①段,回答:
为什么说映在大海里的霞光比天空的景色更要壮观?
7.选择恰当的词填在文中的横线上。
A.浅红B.红光C.鲜红D.深红
8.文中“明灯&
加上引号的作用是____.
9.在比喻中,被比的事物叫本体,用来作比的事物叫喻体。
若文中的&
lsquo;
&
流动着的珍珠&
是喻体,那么本体应是_____这个比喻句写出了,描绘了______.
10.第③段是按一定顺序写出“夜色加浓”的特点的。
先由天上_____引出地上_,再集中写_______
11.这三段文字运用的表达方式是()
A.记叙B.描写C.说明D.议论
(二)月亮上来了。
是_(A一轮B.一弯C.一个)灿烂的满月。
它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静的大海里(A.冒B.涌C.跃)了出来。
大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。
沙滩上,也突然明亮了起来,一片片坐着、卧着、走着的人影,看得清清楚楚了。
呵!
海滩上,__(A原来B.怎么C.居然)有这么多的人在乘凉。
说话声、欢笑声、唱歌声、嘻闹声,响遍了整个的海滩。
月亮升得很高了。
它是那么皎洁,那么明亮。
1.在括号里选择恰当的词填在文段中横线上。
2.本文段描写的景物有__、__、__。
3.本文段运用的修辞方法有:
_____。
4.本文段通过哪些感觉器官来描写景物,各写出一个例句。
___________________
14.秋魂
一、词语积累
1按拼音写出相应的汉字。
(1)干(bie3)_
(2)吞(shi4)__(3)(chan3)__媚(4)青(lai4)_(5)亲(ni4)_(6)理(cai3)_
2.查词典,掌握下列成语。
(l)孤芳自赏
(2)众说纷纭(3)各抒己见(4)弱不禁风
秋风
有人说,秋风是冷酷无情的,抱怨它吹跑了树叶,吹落了果实,吹掉了种子,说它吹走了了一个勃勃生机的世界。
人们啊,你可曾想过这样的道理吗?
如果不是秋风将树叶吹落梢头,那片片叶子不是要被严冬所撕碎吗?
如果不是秋风把果实卸下高枝,那果实不是要被冰雪所吞噬吗?
如果不是秋风将种子吹下茎杆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗?
是秋风,把叶子介绍给根须,使它找到了延续生命的母体;
是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有了一个萌生春天的温床;
是秋风,把果实领进了一个个温存的家,使它保存了生命的胚胎。
感谢秋风吧,别曲解了它那一片保护生命的慈母般的心肠。
1.为什么会有人说,“秋风是冷酷无情的”?
2.具体说说秋凤是如何保护植物的生命的?
3.“感谢秋凤”是因为秋风___________
4.人们为什么会曲解秋风?
从中你能明白什么道理?
三、运用知识的能力
大自然的语言
载巴棣
别以为人才说话,
大自然也有语言。
这语言到处都有,
睁开眼就能发现。
你看那天上的白云,
这就是大自然的语言,
如白云飘得高高,
明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁,
这也是大自然的语言。
如蚂蚁忙着搬家,
出门要带好雨伞。
蝌蚪在水中游泳,
不就像黑色的“逗号”?
大自然在水面写着:
春天已到人间。
大雁集队南飞,
不就像“省略号”一串?
大自然在蓝天写着:
秋天已在眼前。
如果你砍倒大树,
就会把“车轮”发现;
一年只长一回,
计算起来方便。
如果你捕到大鱼,
鱼鳞上也有圈圈,
一圈就是一岁,
从不把人欺骗。
大自然把三叶虫化石,
嵌在喜马拉雅山巅,
这是在告诉人们,
那儿曾是汪洋一片。
大自然把巨大的“漂砾”,
搁在温暖的庐山,
那又在告诉人们,
这儿曾有寒冷的冰川……
可是你别以为,
大自然的语言很难,
也许有时过于平凡,
人们才视而不见——
行星亿万年运转,
多么平平淡淡,
直到哥白尼眼里,
才把“太阳中心说”创建。
阿基米德洗澡的时候,
学会了计算皇冠,
可别人也都洗澡,
为什么不会计算?
大自然的语言呵,
真是妙不可言。
懒汉永远看不懂,
粗心人怎么能发现。
1.解释下列词语。
(1)视而不见
(2)妙不可言
2.这首诗说明了什么?
全诗可分为几个部分,每个部分的意思是什么?
3.花香鸟语,草长芬飞,都是大自然的语言,本诗中介绍了哪些大自然的语言呢?
请一一列出。
4.诗中提到哥白尼和阿基米德的事例,要想说明什么?
15.岁月,在黄土地土流过
1.给下面加点的字注音。
(l)幢憬()()
(2)玷()污(3)震慑()(4)屏()息(5)摇曳()2.按拼音写出相应的汉字。
(l)静(mi4)
(2)深(sui4)(3)____(ji1)绊(4)(tan3))____露
岁月间过冬的迷宫,雪漫长天:
眸子亮着晶莹的光焰,舞步旋出洁白的旋律,沸沸扬扬,却又悄无声息,雪,覆盖在广漠的黄土地上……
我看到了严寒宣泄时的进逼。
那冷峻的思考正说着柔曼的证词。
[但这块不是最后的乐章]
{似烟,似云,如幻,如梦,}在那周身丰羽的飞翔与颤动里,这多情的暖雪、圣洁的精灵,正缔造着一个白炽耀眼的世界,奉献的是忠贞不渝的许诺:
让种子重新鼓满渴望。
让江河掀起飞腾的热焰。
让心充满未曾吐露的深沉的爱。
静静地,没有惶惑,也没有玷污。
而当最后一片残冰在荒滩上消融,当流浪的星星搜寻到春天第一声蛰音,黄土地将又重新奋起,去体认那无止无息的繁衍与收获的欢欣。
岁月,永是威武地前行。
黄土地,永存不老的青春……
1.联系课文,解释词语。
(1)广漠
(2)忠贞不渝
2.黄土地的冬天有什么特点?
3
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