9古诗三首《从军行》教案文档格式.docx
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有哪些学习要求呢?
本单元主题是爱国为主题,学习要求有:
(1)通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心。
(2)尝试运用动作、语言、神态描写,来表现人物的内心。
2.预学第9课《古诗三首》,熟读古诗,自学生字和新词。
3.课前搜搜:
(1)了解乐府诗:
汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。
汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分,一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌辞,其性质与《诗经》中“颂”相同;
另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐,世称之为乐府民歌。
(2)玉门关简介:
玉门关,始置于汉武帝开通西域道路、设置河西四郡之时,因西域输入玉石时取道于此而得名。
汉时为通往西域各地的门户,故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。
元鼎或元封中(公元前116年一前105年)修筑酒泉至玉门间的长城,玉门关当随之设立。
【自主展学】
一、激趣导入,解题入境。
1.导入课题:
在每一个朝代,都有爱国的将士戍守边关的动人事迹,都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。
这节课,你们将一起学习一首乐府诗《从军行》。
(板书课题:
从军行,学生齐读课题。
)
2.了解题目:
《从军行》即从军歌,是乐府诗题,这类诗大多描写边疆军事生活。
标题有的加上“歌”“引”“曲”“吟”“行”等,都属于乐府诗。
《从军行七首》是王昌龄采用乐府旧题写的一组边塞诗,载于《全唐诗》卷一百四十三。
我们今天学习的是其中的第四首《从军行》(青海长云暗雪山)。
《从军行》乐府曲名,内容多写边塞情况和战士的生活。
3.什么是边塞诗?
(边塞诗又称出塞诗,是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。
二、整体通读,把握诗境
1.自由读古诗,要求读正确、读通顺。
2.指名朗读。
听听是否读得既正确又通顺。
3.教师范读。
从军行
【唐】王昌龄
青海/长云/暗雪山,孤城/遥望/玉门关。
黄沙/百战/穿金甲,不破/楼兰/终不还。
4.简介作者。
王昌龄:
(698—约757)唐代诗人。
字少伯,唐京兆长安(今陕西西安)人。
公元727年(开元十五年)进士及第,授秘书省校书郎。
公元734年(开元二十二年)中博学宏词,授汜水(今河南荥阳县境)尉,再迁江宁丞,故世称王江宁。
约在公元737年(开元二十五年)秋,获罪被谪岭南。
三年后北归。
公元748年(天宝七年)谪迁潭阳郡龙标(今湖南黔阳县)尉。
安史乱后还乡,道出亳州,被刺史闾丘晓所杀。
王昌龄当时曾名重一时,有“诗家夫子王江宁”之称,擅长七绝,被后世称为“七绝圣手”。
存诗一百七十余首,多为当时边塞军旅生活题材,描绘边塞风光,激励士气,气势雄浑,格调高昂,手法细腻。
有《王昌龄集》。
三、结合注释,体会诗意
1.结合注释,理解词语意思。
(1)青海:
指青海湖,在今青海省。
唐朝大将哥舒翰筑城于此,置神威军戍守。
(2)长云:
层层浓云。
(3)雪山:
即祁连山,山巅终年积雪,故云。
(4)孤城:
即玉门关。
(5)玉门关:
汉置边关名,在今甘肃敦煌西。
一作“雁门关”。
(6)破:
一作“斩”。
(7)楼兰:
汉时西域国名,即鄯善国,在今新疆维吾尔自治区鄯善县东南一带。
西汉时楼兰国王与匈奴勾通,屡次杀害汉朝通西域的使臣。
此处泛指唐西北地区常常侵扰边境的少数民族政权。
(8)终不还:
一作“竟不还”。
2.用自己的话说说诗句的意思。
青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾,遮得连绵雪山一片黯淡,边塞古城,玉门雄关,远隔千里,遥遥相望。
黄沙万里,频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲,而他们壮志不灭,不打败进犯之敌,誓不返回家乡。
四、想像结合,体会诗情
1.理解:
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
(1)出示描绘图景,观察图上景物,这一句描写了几个景物?
(青海长云雪山)
(2)写边疆地理位置和环境怎样呢?
(板书:
环境恶劣)。
(3)一个“暗”字,给人以什么感觉?
(沉重压抑),指导朗读,读出沉重压抑之感。
2.理解:
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(1)出示描绘图景,观察图上景物,(孤城遥望)
(2)这句意思:
这句写形势的险恶,他们征戍在边疆前沿,回望祖国只见玉门关一座孤城。
思念家乡)。
(3)“黄沙”、“百战”、“穿金甲”说明了什么?
“黄沙”形象点出边塞战场的特征。
“百战”极言战事之频繁。
“穿金甲”是说金甲都磨穿了,形容时间之长,战斗之艰苦。
(4)指导朗读:
读出孤寂、忧伤的语气。
3.边疆这样艰苦,守边将士又是怎样做的呢?
(黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
4.小结:
金甲尽管磨穿,将士们的报国壮志却并没有消磨,而是在连年战争和大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。
“不破楼兰终不还”,就是将士们豪壮的誓言。
齐读末句,读出激昂、坚定的语气。
【自主练学】
1.作业:
背诵并默写古诗
2.借助注释,说说下面诗句的意思,你体会到了诗人怎样的感情?
意思:
虽然在莽莽沙漠里已经身经百战,连铠甲都磨穿了,但若不彻底打垮敌人,决不返回。
体会:
表达出戍边将士不把敌人消灭誓不回家的决心和戍边将士一颗赤诚的爱国之心。
【自主拓学】
1.收集王昌龄《从军行》的其它几首小诗,然后读一读,背一背。
2.战争是残酷的,是我们所有的痛恨的事。
可是自古以来,天下从未真正太平过。
此时此刻,仍有一些国家的人民在经受战火的折磨。
中国人是热爱和平的,我们希望在和平中与世界各国共同发展。
但是毛主席曾说过:
“人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人!
一旦有一天战火燃起,一旦有一日,我们也踏上战场,我们的耳畔也会响起千百年来爱国将士的豪壮誓言:
“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还!
”
【板书设计】
青海孤城——怀念家乡
黄沙——环境恶劣
不还——壮志报国
反思
9.古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
第(3)课时
1.自主学习字词,读准字音,准确书写会写字“仞、摩”等。
2.抓住关键字词、借助注释和插图理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的意思,品味诗歌所表达的情感。
3.有感情地朗读、背诵古诗,默写古诗。
教学重点:
抓住关键字词、借助注释和插图理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的意思,品味诗歌所表达的情感。
教学难点:
能用自己的话说出诗句的意思,品味诗歌所表达的情感。
1.课前搜搜作者陆游的资料和写作背景。
(1)陆游的资料:
陆游(1125—1210),南宋诗人、词人。
字务观,号放翁。
越州山阴(今浙江绍兴)人。
少时受家庭爱国思想熏陶。
中年入蜀,投身军旅。
晚年退居家乡。
一生笔耕不辍,今存九千多首,内容极为丰富。
与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”,又与杨万里、范成大、尤袤合称“中兴四大诗人”。
著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。
(2)写作背景:
诗篇作于宋光宗绍熙三年(1192年),陆游68岁,罢归故里已四年。
但平静的村居生活并不能使老人的心平静下来。
金兵占领了中原地区。
诗人向往着中原地区的大好河山,也惦念着中原地区的人民,盼望宋朝能够尽快收复中原,实现统一。
时值初秋,暑威仍厉,天气的热闷与心头的煎沸,使他不能安睡。
将晓之际,他步出篱门,以舒烦热,心头怅触,写下这两首诗。
2.熟读古诗,思考课后思考题。
3.背诵古诗:
《从军行》和《送元二使安西》,理解诗意并说说表达的思想感情。
一、把握诗境
1.播放黄河、华山的图片,请同学们谈谈看了图片之后的感受。
(雄伟、壮观……)身为中国人,你感到?
(民族自豪感)
2.介绍作者陆游及写作背景
写作背景:
3.指名朗读古诗,听听是否读得既正确又通顺。
三万里河/东入海,五千仞岳/上摩天。
遗民泪尽/胡尘里,南望王师/又一年。
4.全班齐读古诗
二、品悟诗意
1.自由读古诗,要求读正确、读通顺。
读后借助课文注释,试着说说诗的大概意思。
2.指名朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,读后说说题目的意思。
将晓:
天将要亮了。
诗题意思:
秋天夜里,天快要亮了,走出篱笆门不禁感到迎面吹来的凉风十分伤感。
3.结合注释,理解词语意思。
(1)三万里:
长度,形容它的长,是虚指。
河:
指黄河。
(2)五千仞(rè
n):
形容它的高。
仞,古代计算长度的一种单位,周尺八尺或七尺,周尺一尺约合二十三厘米。
(3)岳:
指五岳之一西岳华山。
黄河和华山都在金人占领区内。
一说指北方泰、恒、嵩、华诸山。
(4)摩天:
迫近高天,形容极高。
摩,摩擦、接触或触摸。
(5)遗民:
指在金占领区生活的汉族人民,却认同南宋王朝统治的人民。
(6)泪尽:
眼泪流干了,形容十分悲惨、痛苦。
(7)胡尘:
指金人入侵中原,也指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土和金朝的暴政。
胡,中国古代对北方和西方少数民族的泛称。
(8)南望:
远眺南方。
(9)王师:
指宋朝的军队。
4.用自己话说说全诗的意思是什么?
诗思:
三万里长的黄河奔腾向东流入大海,五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。
中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
5.同学们,现在你知道在这漫漫长夜,诗人为什么睡不着了吧!
他在想什么呢?
(板书:
河山、遗民)
感受祖国大好河山的壮丽:
(1)诗人笔下的黄河、华山是怎样的呢?
(三万里、五千仞、上摩天)
(2)这样写诗人是采用了怎样的写作手法呢?
(夸张)
(3)读一读,读出心中的赞美和黄河和华山的气势。
(4)出示图片:
奔腾不息的黄河,巍峨高耸的华山,看完以后说说你的感受。
感受诗人忧国忧民的情怀:
(1)背景:
公元1126年,当时陆游只有2岁,金人攻陷北宋首都汴梁,俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝,山河沦陷,中原国土全被金人侵占。
宋钦宗的弟弟赵构逃到江南,在临安即位,史称南宋。
南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强,当权者不思收复中原失地,只求苟且偏安,对外屈膝投降,对内残酷迫害岳飞等爱国人士,社会极度黑暗。
陆游2岁时,奔腾的黄河,巍峨的华山……大片的中原领土沦陷敌手(板书:
沦陷),陆游68岁时写下了这首诗。
(2)再读到这两句诗的时候,心里有什么感想?
(很悲伤)
6.提问:
①这里的“胡尘”,写出的难道仅仅是金兵战马所扬起的尘土吗?
②听音效展开想象:
在金兵战马嗒嗒的践踏声中,你仿佛看到了一幕幕怎样的场景?
③哀声遍野,生灵涂炭。
老人在流泪,小孩在流泪,妇女在流泪,北宋的遗民在流泪啊!
泪)这滴滴流淌的是怎样的泪啊?
④金兵横行,遗民泪尽,国破家亡,生灵涂炭,这
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