初中第二学期语文教学工作计划5篇Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:13782440
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:30.43KB
初中第二学期语文教学工作计划5篇Word文档下载推荐.docx
《初中第二学期语文教学工作计划5篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中第二学期语文教学工作计划5篇Word文档下载推荐.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
4、基础参差不齐,两极分化严重。
5、积累较少,阅读面不广。
三、学期目标
思想品德目标:
在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。
发展健康个性,逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。
知识目标:
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力的目标:
在上学期学习语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。
具体的说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读以及浏览的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
人文素质目标:
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:
1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。
5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
五、教学进度表
第一周 1.从百草园到百味书屋(3)2.爸爸的花儿落了
(2)
第二周3.丑小鸭
(2)4.诗两首
(2)5.伤仲永
(2)
第三周写作·
口语交际·
综合性学习:
成长的烦恼(3)6..黄河颂(3)
第四周7.最后一课
(2)8.艰难的国运与雄健的国民
(2)9.土地的誓言
(2)
第五周10.木兰诗(3)综合性学习·
写作·
口语交际:
黄河,母亲河(3)
第六周11.邓嫁先(3)12.闻一多先生的说和做(3)
第七周清明节13.音乐巨人贝多芬
(2)
第八周14.福楼拜家的星期天
(2)15.孙权劝学(3)
第九周综合性学习:
我也追"
星"
(2)复习(4)
第十周期中考试
第十一周16.社戏
(2)
第十二周17.安塞腰鼓
(2)18.竹影
(2)
第十三周19.观舞记
(2)20.口技
(2)综合性学习·
写作:
戏曲大舞台
(2)
第十四周21.伟大的悲剧
(2)22.在沙漠中心
(2)23.登上地球之巅
(2)
第十五周24.真正的英雄
(2)25.短文两篇
(2)综合性学习:
漫话探险
(2)
第十六周 26.猫
(2)27.斑羚飞渡
(2)
第十七周28.华南虎
(2)29.马
(2)
第十八周30.狼
(2)综合性学习·
马的世界
(2)
第十九周复习
第二十周考试
教学工作计划
(二)
七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容:
成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的,第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的,第三单元中的写的是名人故事,第四单元主要选编的是与文化艺术有关的,第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战,第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的
从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。
综合性学习,第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动,我们称之为"
写作、口语交际、综合性学习"
。
第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动,我们称之为"
综合性学习、写作、口语交际"
三次小活动分别是:
成长的烦恼、我也追"
、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。
每个综合性学习都提供了若干个活动,可以根据不同情况有所增删。
这样,既有选择的余地,又有创造的机会,真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。
它们都与课堂阅读有着有机的联系,如:
《童年》与成长单元,《鲁滨孙飘流记》与探险单元,《昆虫记》与动物单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
课外古诗词背诵,选取了十首著名古诗词。
主要由学生读读背背,增加文化淀集。
汉语知识:
了解实词。
一、二班,经过上学期的学习锻炼,突出的特点是:
4、课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行。
1、学习语文的习惯养成差。
特别是有两个考20分左右的差生。
三、教学设想
首先、要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。
要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。
应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。
要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。
要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。
要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。
9、根据当前社会形势,推行语文素质教育。
10、实行"
双体互促"
课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。
12、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。
13、实行培优辅差,面向全体学生。
14、加强学生的阅读量,培养兴趣,提高写作水平。
15、让优生帮差生,实行"
一帮一"
学习语文。
16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
五、培优辅差计划
主要措施:
1、培优重在拔尖,辅差重在提高
2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。
3、课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的语文能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6.优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫。
六、教学进度表
第一周 从百草园到百味书屋(4)爸爸的花儿落了(3)
第二周丑小鸭
(2)诗两首
(2)伤仲永(3)
第三周写作·
成长的烦恼
第四周黄河颂(3)最后一课(4)
第五周艰难的国运与雄健的国民
(2)土地的誓言
(2)木兰诗(3)
第六周综合性学习·
黄河,母亲河
(2)邓嫁先(3)闻一多先生的说和做
(2)
第七周音乐巨人贝多芬
(2)福楼拜家的星期天
(2)孙权劝学(3)
第八周综合性学习:
(3)复习(4)
第九周段考
第十周五一放假
第十一周评讲试卷(自修)社戏(4)安塞腰鼓(3)
第十二周竹影
(2)观舞记
(2)口技(3)
第十三周综合性学习·
戏曲大舞台(3)伟大的悲剧(4)
第十四周
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 第二 学期 语文 教学工作 计划