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然皆祖屈原之从容辞令,终莫敢直谏。
其后楚日以削,数十年竟为秦所灭。
——《史记·
屈原列传》(节选)
注释:
①糟:
酒渣。
②醨(lí
):
薄酒。
③察察:
洁白的样子。
④汶(mé
n)汶:
浑浊的样子。
⑤温蠖(huò
尘滓重积的样子。
10、解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)被发行吟泽畔()
(2)举世混浊而我独清()
(3)屈原既死之后()(4)其后楚日以削()
11、下列加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)()
A.渔父见而问之曰辍耕之垄上(《陈涉世家》)
B.众人皆醉而我独醒而吾以捕蛇独存(《捕蛇者说》)
C.皆好辞而以赋见称不以物喜(《岳阳楼记》)
D.数十年竟为秦所灭不足为外人道也(《桃花源记》)
12、翻译下列句子。
(6分)
(1)然皆祖屈原之从容辞令,终莫敢直谏。
(2)一鼓作气,再而衰,三而竭。
(《曹刿论战》)(3)退而甘食其土之有,以尽吾齿。
(《捕蛇者说》)
13、屈原被流放的原因是(用原句回答)。
(2分)屈原投江的原因是(用自己的话回答)。
(2分)
【答案】
10、
(1)同“披”,披散
(2)全(3)已经(4)一天天地(每词1分,共4分)
11、B(3分)
12、
(1)但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面,始终不敢直言进谏。
(2分)
(2)(3)略
13、举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒(2分)洁身自好,不愿同流合污;
楚国日益削弱,楚王听不进他的直谏。
【解析】
考点:
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
试题分析:
注意题干中的提示,“意义”指字词的含义,“用法”词性的变化,哪一点“相同”都可以。
根据注释,理解文章内容,了解选项各句话的意思,了解文言常用字词多个义项,根据语境判断,进行比较。
B项中“而”皆为转连。
疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺,关键词要解释准确翻译后要疏通句子。
所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。
理解或翻译文中的句子。
仔细阅读全文,读懂内容,根据题中提示的信息,梳理内容,找到相关语句作答。
理解文言文内容要点。
二、(2016届浙江省东阳市江北初级中学、九年级上学期期中)阅读下面文言文,完成后面题目。
祖莹,字元珍,范阳遒人也。
父季真,位中书侍郎、钜鹿太守。
莹年八岁能诵《诗》、《书》,十二为中书学生,好学耽书,以昼继夜,父母恐其成疾,禁之不能止。
常密于灰中藏火,驱逐僮仆,父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。
由是声誉甚盛,内外亲属呼为“圣小儿”。
尤好属文,中书监高允每叹曰:
“此子才器,非诸生所及,终当远至。
时中书博士张天龙讲《尚书》,选为都讲。
生徒悉集,莹夜读书劳倦,不觉天晓,催讲既切,遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。
博士严毅,不敢还取,乃置《礼》于前,诵《尚书》三篇,不遗一字。
讲罢,孝怡异之,向博士说,举学尽惊。
后高祖闻之,召入令诵五经章句,并陈大义,帝嗟赏之。
以才名拜太学博士。
17、用“∕”给下面的句子断句(限断三处)(3分)
好学耽书以昼继夜父母恐其成疾禁之不能止
18、下列句中加点的字意义相同的一项是()(2分)
A.为家人所觉士卒多为用者B.乃置《礼》于前凡三往,乃见
C.由是声誉甚盛
斯是陋室D.不遗一字先帝简拔以遗陛下
19、把下面的句子翻译成现代汉语。
此子才器,非诸生所及,终当远至。
20、祖莹这个人的主要特点是什么?
选文主要叙写了祖莹的哪两件事?
请用自己的话简要回答。
(3分)
好学耽书/以昼继夜/父母恐其成疾/禁之不能止
18、A(2分)
19、这个孩子的才能不是大多数人能够达到的,他最终会有所作为的。
(或:
他最终会走得很远)。
20、主要特点是勤学而有学问(主要是“勤学”)(1分);
主要两件事:
燃火夜读(1分),背讲《尚书》(1分)(3分)
先要了解句子的出处,根据文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,比较判断各项字词释义。
A项中“为”皆是“被”的意思。
疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺,翻译后要疏通句子。
先疏通短文,了解内容,再根据题目中的提示“两件事”以人物的行为不中心来根据情节。
三、(2016届江苏省江都市实验初级中学九年级上学期第三次月考)阅读下面文言文,完成后面题目。
(18分)
[甲]
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树;
负势竞上,互相轩邈;
争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响。
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
。
横柯上蔽,在昼犹昏;
疏条交映,有时见日。
[乙]与阳休之书(选段)
在本县之西界,有雕山也。
其处闲远,水石清丽,高岩四匝(圈、周),良田数顷,家先有野舍(别墅)于斯(这里),而遭乱(战乱)荒废,今复(又)经始(开始重建)。
即石成基,凭(依靠)林起栋。
萝生映宇(屋檐),泉流绕阶。
月松风草,缘庭绮合。
日华云实,傍沼星罗。
檐下流烟,共宵气而舒卷;
园中桃李,杂松柏而葱茜。
时一褰(qiān掀起)裳涉涧,负杖登峰,心悠悠以孤上,身飘飘而将逝,杳然不复自知在天地之间也。
12、解释下列句中加点的字词。
⑴任意东西:
⑵争高直指:
⑶横柯上蔽:
⑷缘庭绮合:
13、选出下列句子中的“而”的用法与其它三句不同的一项()(2分)
A.先天下之忧而忧B.身飘飘而将逝C.吾恂恂而起D.杂然而前陈者
14、先将[甲]文中横线上所缺的句子补充完整,再从[乙]文中找出一个与这句话意思相近的句子,写在下面的横线上。
⑴[甲]文所缺的句子:
⑵[乙]文中与这句话意思相近的句子:
15、用现代汉语翻译下列句子。
⑴急湍甚箭,猛浪若奔。
译文:
⑵萝生映宇,泉流绕阶。
16、[甲]文是从视觉和角度进行景物描写,体现从富阳至桐庐沿途“”(用原文回答)的特点。
17、用自己的话说说[乙]文中作者的别墅毁于战乱后仍在原地重建的原因。
12、(4分)⑴向东、向西⑵笔直⑶树枝⑷沿着
13、(2分)(A)
14、(4分)⑴鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
⑵时一褰裳涉涧,负杖登峰,心悠悠以孤上,身飘飘而将逝,杳然不复自知在天地之间也。
15、(4分)⑴湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
⑵屋檐下藤萝丛生,石阶旁清泉环绕。
16、(2分)听觉“奇山异水,天下独绝”
17、(2分)山清水秀,泉林萦绕,景色优美;
(答出景美,得1分)能使自己超脱于世俗之外。
(1分)
先要根据本文内容了解例句中“以”的含义,再根据所学所记明确选项各句的出处,读懂句子内容,根据自己对文言常用词的掌握来判断各句中“以”的字义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。
BCD三句中“而”表示修饰关系,A中“‘而”表示连接关系。
理解常见文言虚词在文中的意义。
首先根据所学所记默写出句子,注意不要写错字。
再理解句子描写的内容,仔细阅读乙文,找到描写内容相同的句子。
疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。
翻译后要疏通句子。
仔细阅读甲文内容,抓住“视觉”提示语,从描写角度的方法来分析文章内容,根据解答。
根据题中问题“在原地重建的原因”梳理乙文内容,找到描写自然环境的语句解答。
四、(2016届广西南宁市第四十七中学九年级上学期秋季段考)阅读下面文言文,完成后面题目。
书谢御史
谢御史者,吾楚湘乡谢芗泉先生也。
当乾隆末,宰相和珅用事,权焰张。
有宠奴常乘和车以出,人避之,莫敢诘。
先生为御史,巡城遇之,怒,命卒曵下奴,笞之。
奴曰:
“敢笞我!
我乘我主车,汝敢笞我!
”先生益大怒,痛笞奴,遂焚烧其车。
曰:
“此车岂复堪宰相坐耶!
”九衢中,人聚观,欢呼曰:
“此真好御史矣!
”和珅恨之,假他事削其籍以归。
先生文章名一时,喜山水,乃遍游江浙,所至,人士争奉筇屐迎。
饮酒赋诗,名益高,天下之人,皆传称“烧车御史”。
和珅诛,复官部郎以卒。
【注】九衢(qú
四通八达的道路。
筇(qiǒng):
竹杖。
屐:
登山用的鞋。
17、解释下列句中加点的词语。
(1)莫敢诘()
(2)假他事削其籍以归()
18、翻译句子。
先生益大怒,痛笞奴,遂焚烧其车。
19、这段文字主要记叙了什么事?
表现谢御史的什么品格?
①没有人/没有谁②贬回家乡
谢先生更加愤怒,狠狠鞭打奴仆,最后将他坐的车烧掉。
这段文字写了谢御史因鞭打飞扬跋扈的和珅宠奴、焚烧和珅车辆而遭和珅报复而被削职为民的事,表现了谢御史不畏权贵、敢于执法的高尚品格。
先要梳理文字,读懂文章,根据文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义。
分析古文中人物形象,首先要疏通文意读懂内容,要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向(观察有无评价语)来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。
欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
五、(陕西省西北农林科技大学附属中学2016届九年级上学期期中)阅读下面的文字,完成18-20小题。
(共12分)
[甲]吴广素爱人,士卒多为用者,将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺,广起,夺而杀尉。
陈胜佐之,并杀两尉。
召令徒属曰:
“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
藉弟令毋斩,而戍死者固
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