语文九年级下册试题Word文件下载.docx
- 文档编号:13846427
- 上传时间:2022-10-14
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:38.29KB
语文九年级下册试题Word文件下载.docx
《语文九年级下册试题Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文九年级下册试题Word文件下载.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
执拗(niù
驽钝(rǔ)
2.下列句子中加点的成语使用错误的一项是()(2分)
A.20XX年的春晚,小沈阳惟妙惟肖、技惊四座的表演,获得全国观众高声叫好,从而一炮走红,身价倍增。
B.如今不少年轻人深居简出,不社交、少运动、迷上网,在网上购物、订餐甚至网上打工,成为继“月光族”后的又一新族群——“宅男宅女族”。
C.在全球金融危机的影响下,该企业积极应对,对产品的设计和生产吹毛求疵,从而使得产品不仅没有滞销,而是销路越来越好。
D.本次月考成绩暂时不理想的同学,不应该妄自菲薄,甘居下游,而应奋起直追。
3.下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是()(2分)
A.戏剧的种类很多,可分为多幕剧和独幕剧,如《威尼斯商人》属多幕剧,《江村小景》属独幕剧;
还可以分为悲剧、喜剧和正剧,如《威尼斯商人》属喜剧,《江村小景》属悲剧。
B.美国作家海明威的小说《老人与海》与英国作家杰克·
伦敦的小说《热爱生命》中的主人公都具有“硬汉精神”。
C.丰子恺在《给我的孩子们》中,寄托了对儿童的爱,对儿童率真的天性给予高度肯定,表现出对纯真人性在成长中被世俗生活磨灭的哀痛。
D.诸葛亮《出师表》中的“先帝”是指刘备,“陛下”是指刘禅,“旧都”是指洛阳。
4.将下面①—④句填在横线上,排列顺序最恰当的一项是()(2分)
一个真正的读者具备基本的判断力和鉴赏力,。
①这种能力部分地来自阅读的经验②本能地拒斥劣书,倾心好书
③但更多地源自一个人灵魂的品质④仿佛拥有一种内在的嗅觉,能够嗅出一本书的优劣
A.④②①③B.①②④③C.④③②①D.①③④②
5.按要求默写:
(10分)
(1)《出师表》中表现作者临危受命的名句是_________________________,__________________________。
(2)他退休后,回到家乡栽种菊花,与山水相伴,心境十分平和,正如陶渊明《饮酒》诗中所写_________________________,__________________________。
(3)李白《行路难》中常被人们用来激励自己或他人努力实现抱负的诗句是:
__________________________,__________________________。
(4)小而言之,是为中国,;
大而言之,是为学术,。
(鲁迅《藤野先生》)
(5)成语“居安思危”和《〈孟子〉二章》中的“,死于安乐”都告诫人们要有忧患意识。
(6)我们课内外学国的古诗文中,不少句子体现了忧国忧民的思想,请写出完整的两句:
6.阅读下面材料,按要求答题。
(共4分)
大年是感恩的演义。
寻根问祖也好,祭天祭地也好,给老人大拜年,走亲串戚也好,都是叫人们不要忘本。
连同一草一木,一I-一饮,半丝半缕,都在感念之列。
《说文》释“年”为五谷成熟。
而五谷成熟之后呢?
感恩啊。
于是便有了“腊”,《说文》释“腊”为十二月合祭百神。
把一年的收获奉献于祖先灵前或诸神的祭坛,大自然何祖先来一次集中答谢,知恩思感,这便是中国人的逻辑。
在享受五谷丰登的喜悦的时候,在品尝佳肴美味的时候,在的时候.感念天地化育,感念风调雨顺,这便是年了。
(节选自《大年是一出中国文化的全本戏》)
(1)结合材料的含义,仿写填空,使全旬成为排比旬。
(1分)
在享受五谷丰登的喜悦的时候,在品尝佳肴美味的时候,在的时候……
(2)划横线的句子有错误,请你改正。
修改意见:
(3)请你另选择一个传统节日谈谈你的感悟。
(30字左右)(2分)
7.观察下面漫画,完成后面两题。
(1)请为这幅漫画加一个标题。
(2分)
(2)请谈谈你对这幅漫画的理解。
二、阅读理解(44分)
(一)穿红裙子的语文老师(16分)
又一个夏季。
炎热的田野,火热的山林。
她穿着一件红裙子。
带着几个小学生,说说笑笑走出校门,步入校园树丛的绿色中了。
这是所“老龄”的村级小学,已经65年了。
任课老师大多都五十多岁了。
学校生活在“老”的色彩中变得默默无语。
那年我刚上小学,20岁的她走进了校园。
她一头乌黑的头发,穿了件美丽的红裙子。
学校安排她给我们上语文课,任班主任。
她上语文课与众不同:
有时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;
有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;
有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑……
课堂上,学生跟着她进入了情境。
一会儿是没捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上,一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。
她那漂亮的红裙子飘在课外活动场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到课本以外的精彩世界。
不久,班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。
二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了,惹得近处几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。
小学生们把课本剧演到了家里,课本里的故事家长们也熟悉起来。
学校变得丰富多彩起来,它驱散了丛林深处的宁静,赶走了村民们的无聊和疲惫。
放学回家的学生吃了饭就吵着要上学,学校充满了令家长费解的诱惑。
再也没有搜肠刮肚的找借口的“逃学生”了。
更没了爸妈拿棍赶着上学的孩子了。
村民们在议论:
学校变了。
原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了,主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来……
有一次,她到县城参加了一个教学研讨会,一去就是五天。
这可苦了这些山里娃。
他们一天三次站在校门口的尖角山上,等啊,盼啊,想看到那红裙子又飘回来。
等到第三天,五年级的一个女生不知从哪里得到的消息,泪水汪汪地告诉大家:
红裙子飘到城里的学校了!
坐到太阳落下了尖角山,带着一种无名的惆怅、一种失落感,几个不甘心的小学生背着书包,拖着沉沉的脚步告别了最后一抹余晖,才依依不舍地回家。
第六天,她从城里回来了。
她带来了锅碗瓢盆,带来了批改作业的小方桌,还带了几件更漂亮的红裙子。
她对着围过来的学生微笑着,好像在说:
我哪里也不会去。
激动、兴奋的孩子们把她围起来,许多学生流着泪笑了。
在红裙子的映衬下,这些满含渴望的笑脸多么动人,多么纯真!
8.从全文来看,“红裙子”贯穿全篇,因此,从结构上来说,它是文章的___________;
从内容上说,它象征着________________________。
9.穿红裙子的语文老师是一位年轻美丽、________、_________、_________,深得学生及家长欢迎的好老师;
她的语文课与众不同,主要表现在__________、____________。
(5分)
10.文章刻画“红裙子”形象主要采用了__________和________相结合的手法,这样写的好处是__________。
(3分)
11.“红裙子”给小山村带来了什么样的变化?
为什么会有这样的变化?
____________________________________
12.第11段写“红裙子”带来了锅碗瓢盆,带来了小方桌,还带来了几件红裙子,这意味着什么?
__________________________________
13.文中画线的句子“好像”一词能否删去?
为什么?
(二)善良其实很简单(8分)
马国福
①生活中有许多这样的例子,看见一只小鸟受伤,如果你不能治疗,但是如果把它轻轻放回原野,也是一种善良;
看见人家伤心落泪,如果——,但——,也是一种善良;
建筑一座高楼,如果不能建成丰碑样板,但不偷工减料,保持自警的心,为自己的良心负责,也是一种善良;
看见别人践踏规则和公德,如果你无力抵抗,但恪守自己做人的准则,也是一种善良。
②这些,都是小小的善,就像在夕阳下随风缓缓流动的金色沙粒,尽管渺小,但它们流动的弧线交错辉映出晚霞中最美的波纹;
这些小善,其实很简单,琐碎而又平常,世俗而又简单,仅仅是付出那么一点点举手之劳,恪守那么一点点人生底线,容忍那么一点点小错过,保持那么一点点廉耻之心,秉承那么一点点古老传统,许多小善,就举目可见。
宛如寒冬墙角的朵朵腊梅,把我们的内心照亮,让我们对温暖的春天保持信仰和力量。
③古人说“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
”古人还说“从恶如崩,从善如登”,这些小善是一种日积月累形成的习惯,如同台阶,一步一步把做人的美德送往高处;
那些小恶,亦如隐藏在雪山中的一两块小石头,只要关键部位稍微有所松动,就能乘着歪风导致整座雪山的坍塌,心灵底线的溃烂。
④善恶常系一念间。
有时候,恶是看得见的,善却看不见,用个比喻,善与恶如同寒冬里水面上的冰和冰下面的水,尽管冰封锁了水的灵性,但是水从不抛头露面,一天天一天天,同样将冰融化,唱着歌谣,走向春天。
⑤生活常常是这样,有时候你对一个人做十件善事,他不一定记得住,但是只要你有一件恶举,他或许就记住了你。
这是本性使然。
所以,一个人若要改变自我形象,当从改变内心开始,积累小善成大善;
树立口碑,当从戒恶做起,瑕不掩玉为此理。
⑥乾坤朗朗,芸芸众生,我们不是孤立的个体,生活的每时每刻与身边的人事、草木、环境有着千丝万缕的偶然和必然的联系。
也可以这样说,看得见的小善,是让自已活得快乐的一种涓涓细流,也是让身边的人活得无忧的一种社会责任。
自我的小善产生的小快乐,常常带动了周围世界的快乐;
周围世界的幸福渲染和扩大了我们个体的幸福快乐。
⑦小善是一种爱的衍射,是一个人内心世界的涟漪;
善良,其实很简单,如同最简单的那道数学题“l+1=?
”,在不同的心灵世界就能产生不同的答案,但是,我始终相信,只要每个人为了形成爱的合力付出“l”的小善,我们就一定能够看到l+1>
2的结果所焕发的独特光辉。
14.文章第①段有什么作用?
15.仿照例句,在横线处填上恰当的内容,使语意连贯。
看见一只小鸟受伤,如果你不能治疗,但是如果把它轻轻放回原野,也是一种善良;
看见人家伤心落泪,如果,但,也是一种善良。
16.文章第③段画线句运用了什么论证方法?
其作用是什么?
17.作者为什么说“小善是一种爱的衍射”?
举一个生活中你所做过的“小善”的事例。
(三)鱼我所欲也(12分)
《孟子》
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;
蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;
乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;
乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
18.用自己的语言概括本文的观点。
_______________________________
19.解释文中加点词的意思。
(1)故患有所不辟也____
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 九年级 下册 试题